工匠精神—向價(jià)值型員工進(jìn)化

一、工匠精神的內(nèi)涵1、長(zhǎng)壽企業(yè)秘訣2、瑞士制表的工匠精神3、工匠精神定義二、弘揚(yáng)工匠精神，引領(lǐng)生命新航道1、弘揚(yáng)工匠精神2、工匠精神的內(nèi)涵3、案例解析三、工匠之道：樹(shù)立正確的工作觀1、工匠不為錢(qián)而工作2、卓越表現(xiàn)和專(zhuān)長(zhǎng)四、工匠之術(shù)：用對(duì)方法 創(chuàng)造價(jià)值1、精進(jìn)，把每一個(gè)當(dāng)下做到極致2、把夢(mèng)想當(dāng)信仰，用信仰累積生命的厚重3、慢慢來(lái)，比較快4、開(kāi)啟心門(mén)，力行正道五、工匠之行：在行動(dòng)中體悟修行的樂(lè)趣1、從愛(ài)上你的工作開(kāi)始2、散發(fā)你的人格魅力六、工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義1、工匠精神就是雙贏2、工匠精神”在當(dāng)今企業(yè)管理中有著重要的學(xué)習(xí)價(jià)值3、專(zhuān)注4、先有為后有位5、熱愛(ài)你所做的事，勝過(guò)愛(ài)這些事給你帶來(lái)的錢(qián)...

 講師：孫汗青查看詳情

---

教練式TTT

導(dǎo)論知自知彼—TTT基礎(chǔ)知識(shí)一、培訓(xùn)的一個(gè)中心二、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)課程的講師，培訓(xùn)的教練三、培訓(xùn)師的三種角色1.編–課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo)–教學(xué)技巧3.演–表達(dá)魅力四、培訓(xùn)師的六大能力1.表達(dá)能力，專(zhuān)業(yè)能力，激勵(lì)能力制作能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)能力五、教育與培訓(xùn)的區(qū)別六、學(xué)員類(lèi)型分析七、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)八、培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)九、培訓(xùn)ADDIE模型1)培訓(xùn)的模型：Oslash;需求分析……決定培訓(xùn)方向Oslash;課程開(kāi)發(fā)……確定培訓(xùn)框架Oslash;教材設(shè)計(jì)……編制教材講義Oslash;培訊實(shí)施……傳道授業(yè)解惑提供兩個(gè)心理學(xué)工具一分鐘演練點(diǎn)評(píng)1.學(xué)員上臺(tái)做一分鐘演講練習(xí)2.工作人員在現(xiàn)場(chǎng)以Ｖ８錄像3.一一回放錄像

 講師：孫汗青查看詳情

---

敬學(xué) 重師 務(wù)本——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)

課程模塊單元內(nèi)容課程時(shí)間部分培訓(xùn)的基本認(rèn)知總論一、培訓(xùn)的一個(gè)中心二、培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)課程的講師，培訓(xùn)的教練三、培訓(xùn)師的三種角色1.編–課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo)–教學(xué)技巧3.演–表達(dá)魅力四、培訓(xùn)師的六大能力1.表達(dá)能力，專(zhuān)業(yè)能力，激勵(lì)能力2.制作能力，應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)能力五、講師的專(zhuān)業(yè)形象1.儀容：頭發(fā)、面部2.服裝：衣領(lǐng)袖口、領(lǐng)帶、西裝制服外套、口袋、西褲、裙長(zhǎng)、皮鞋（男、女）3.形象：眼神、笑容、配飾4.忌諱事項(xiàng)天課時(shí)：3H一分鐘演練點(diǎn)評(píng)1.學(xué)員上臺(tái)做一分鐘演講練習(xí)2.工作人員在現(xiàn)場(chǎng)以Ｖ８錄像3.一一回放錄像老師點(diǎn)評(píng)建議第二部分演：公眾表達(dá)的魅力導(dǎo)入：成人學(xué)習(xí)的心理一、克服緊張的情緒1.怯場(chǎng)現(xiàn)象a)心神

 講師：孫汗青查看詳情

---

解讀新常態(tài)

講，新理論，新概念；1、新常態(tài)保持平常心態(tài)；2、企業(yè)家戰(zhàn)略思維要有三種精神，三種境界，三種能力；3、新常態(tài)的實(shí)質(zhì)是什么？4、傳統(tǒng)與現(xiàn)代比較。5、企業(yè)管理如何轉(zhuǎn)型？怎么轉(zhuǎn)，如何管理？6、管理哲學(xué)講什么？7、唐德名言對(duì)我們管理者有哪些啟示？8、新常態(tài)的客觀闡釋。9、現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式是？10、從知本家到智本家怎么轉(zhuǎn)變？11、知識(shí)時(shí)代的財(cái)富創(chuàng)造應(yīng)該具備哪些能力結(jié)構(gòu)？12、新常態(tài)必須遵循的經(jīng)濟(jì)規(guī)律是哪些？13、新常態(tài)深層原理闡釋?zhuān)?4、新常態(tài)的政策擔(dān)憂？15、新常態(tài)對(duì)普通民眾的社會(huì)影響是？16、新常態(tài)對(duì)倫理的延伸？17、新常態(tài)調(diào)控態(tài)勢(shì)的建立？第二講新心態(tài)，新對(duì)策。1、企業(yè)面對(duì)新常態(tài)注重什么？2、新常態(tài)

 講師：孫汗青查看詳情

---

企業(yè)家創(chuàng)富秘籍

一、總論：1、為什么WJB總理說(shuō)：中國(guó)的道德已經(jīng)淪喪到無(wú)法容忍的地步？2、目前中國(guó)企業(yè)的困難是那些方面？為什么說(shuō)是這些因素3、中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨那些問(wèn)題？根本的問(wèn)題是什么？4、成功企業(yè)與企業(yè)家應(yīng)該具備那些要素？為啥說(shuō)小富由儉大富靠天？5、中國(guó)企業(yè)家應(yīng)該注意那些問(wèn)題？應(yīng)該具備那三識(shí)？6、企業(yè)家為啥要懂兩個(gè)處世與處市哲學(xué)？7、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本規(guī)律是什么？如何把握？8、人生什么才是有價(jià)值的呢？9、企業(yè)家把握哪一個(gè)根本，哪兩個(gè)關(guān)鍵，哪三件事與黨的三個(gè)代表有關(guān)系？10、企業(yè)家應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？樹(shù)立什么產(chǎn)生什么？二、領(lǐng)導(dǎo)力與變更1、中國(guó)企業(yè)面臨哪些問(wèn)題？2、什么是中國(guó)的機(jī)遇？3、應(yīng)該危機(jī)有哪些方法？4、希爾頓的成功法

 講師：孫汗青查看詳情

---

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師TTT

時(shí)間安排課程模塊模塊重點(diǎn)課程相關(guān)天上午09:00-10:00培訓(xùn)導(dǎo)入開(kāi)訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)講話天模塊一TTT基本認(rèn)知1.培訓(xùn)ADDIE模型1)培訓(xùn)的模型：Oslash;需求分析……決定培訓(xùn)方向Oslash;課程開(kāi)發(fā)……確定培訓(xùn)框架Oslash;教材設(shè)計(jì)……編制教材講義Oslash;培訊實(shí)施……傳道授業(yè)解惑Oslash;效果評(píng)估……總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(1)分析(Analysis)：內(nèi)容包括學(xué)習(xí)者分析、課程內(nèi)容分析、培訓(xùn)工具分析、培訓(xùn)環(huán)境分析等。　　(2)設(shè)計(jì)(Design)：內(nèi)容包括課程大綱擬定、課程體系規(guī)劃、培訓(xùn)目標(biāo)撰寫(xiě)等?！　?3)發(fā)展(Develop)：內(nèi)容包括課程表現(xiàn)形式、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、回饋設(shè)計(jì)

 講師：孫汗青查看詳情

---