曹賢龍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：安全培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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曹賢龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)》培訓(xùn)一、培訓(xùn)對象：中層管理者以上人員二、培訓(xùn)時(shí)間：1天 (6個(gè)小時(shí))三、課程特色：１）、授課形式新穎獨(dú)特，通過角色扮演，學(xué)安全管理的模式，顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式，讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體；２）、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)，學(xué)員將參演情景模擬，高度吸引學(xué)員注意力和體驗(yàn)安全管理工具的運(yùn)用；３）、寓教于樂，糅合角色扮演，案例分析等多種培訓(xùn)形式；４、系統(tǒng)地講解安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化各要素的內(nèi)容與要求，以內(nèi)容運(yùn)用程度為結(jié)果；四、培訓(xùn)收益： 1）、明確相關(guān)安全法律、法規(guī)對企業(yè)班組長及從業(yè)員工的法律要求與事故責(zé)任，懂得規(guī)避企業(yè)安全生產(chǎn)法律風(fēng)險(xiǎn)； 2）、掌握班組風(fēng)險(xiǎn)辨識方法，能夠評估
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安全管理人員安全培訓(xùn)一、培訓(xùn)對象:大型企業(yè)或集團(tuán)的專兼職安全管理人員二、培訓(xùn)時(shí)間：一天 (六小時(shí))三、課程特色：１）、授課形式新穎獨(dú)特，通過角色扮演，學(xué)安全管理的模式，顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式，讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體；２）、現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)，學(xué)員將參演情景模擬，高度吸引學(xué)員注意力和體驗(yàn)安全管理工具的運(yùn)用；３）、寓教于樂，糅合角色扮演，案例分析等多種培訓(xùn)形式；４）、內(nèi)容更具深度，引入最先進(jìn)的安全理念與文化四、培訓(xùn)目標(biāo)：1）明確自己的工作職責(zé)與義務(wù)，知曉安全管理者的素質(zhì)要求2）全面系統(tǒng)地了解安全管理工作開展的思路與方法3）學(xué)會科學(xué)地進(jìn)行事故調(diào)查與掌握根源性分析技術(shù)4）掌握消防、電氣、機(jī)
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1、認(rèn)識行為安全管理 行為安全管理模式發(fā)展簡史 行為安全管理模式的原則和基礎(chǔ) 行為管理方法的心理學(xué)原理 行為安全管理的成功實(shí)踐 與傳統(tǒng)安全管理的不同點(diǎn) 2、行為安全管理實(shí)施基礎(chǔ) 無指責(zé)的安全文化建設(shè) 有感領(lǐng)導(dǎo) 安全目標(biāo)的設(shè)立 安全信息的溝通 3、 行為安全管理的實(shí)施步驟 行為安全管理實(shí)施流程圖 行為管理觀察卡設(shè)計(jì) 行為安全管理的實(shí)施要素 識別關(guān)鍵行為 有效的溝通策略 觀察后溝通辦法及練習(xí) 獎勵(lì)和表彰的使用 現(xiàn)場練習(xí)-針對某一操作實(shí)施行為安全觀察 4、現(xiàn)場觀察與溝通 個(gè)人防護(hù)裝備 o有關(guān)個(gè)人防護(hù)裝備o安全觀察檢核表o觀察報(bào)告o完成觀察報(bào)告人員的位置 o人員的位置o傷害原因o調(diào)查傷害原因o人體
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KYT篇（危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練） 1、KYT的介紹 KYT的來源與定義活動目的應(yīng)用范圍活動原則2、KYT實(shí)施的基本方法 情景導(dǎo)入掌握現(xiàn)狀追求根本找出對策設(shè)定目標(biāo)評價(jià)與小組口號現(xiàn)場情景練習(xí)3、KYT活動的推進(jìn) （課程重點(diǎn)） 階段KYT的試點(diǎn)期 作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化防護(hù)用品標(biāo)準(zhǔn)化安全巡視階段KYT的展開期 嚇一跳活動記錄作業(yè)前的KY第三階段：自主管理期班前安全會手指口述開展注意事項(xiàng)JSA篇（工作安全分析） 1、JSA作用及原則 JSA的來源 JSA與規(guī)范現(xiàn)場安全管理 JSA與事故預(yù)防 常見職業(yè)健康危害分類2、JSA 五步法-實(shí)操訓(xùn)練 （現(xiàn)場重點(diǎn)演練） JSA工作的準(zhǔn)備：工作任務(wù)的選擇 分組練習(xí)：工作任務(wù)的選
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1）、安全管理理念創(chuàng)新 現(xiàn)代大部分企業(yè)安全現(xiàn)狀情景案例對比杜邦十大安全理念精益安全的理念新生代的員工管理方式討論：適合本企業(yè)的安全理念2）、微安全管理 員工個(gè)人微安全管理班組微安全管理微隱患與微激勵(lì)企業(yè)微安全文化建設(shè)案例：安全微電影3）互聯(lián)網(wǎng) 安全管理 互聯(lián)網(wǎng) 安全資源 互聯(lián)網(wǎng) 安全培訓(xùn) 互聯(lián)網(wǎng) 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控 互聯(lián)網(wǎng) 安全檢查 互聯(lián)網(wǎng) 安全活動 4）安全管理過程創(chuàng)新 安全管理方法創(chuàng)新安全培訓(xùn)創(chuàng)新安全檢查創(chuàng)新小組練習(xí)與實(shí)踐5）安全改善 安全管理流程改善員工行為改善設(shè)備改善作業(yè)環(huán)境改善安全文化改善小組討論...
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1、班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理 1)安全目標(biāo)管理法 2)危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練法 3)現(xiàn)場安全目視化 4)三定三鏡隱患管理法 5)五想五不干行為法 6)一二三四安全檢查法 7)現(xiàn)場三點(diǎn)控制法 8)手指口述安全確認(rèn)法 9)安全觀察溝通法 10)作業(yè)安全分析法 11)應(yīng)急管理法 2.班組安全教育 12)班前班后會法 13)每日一題法 14)反思周警示法 15)班組輪值學(xué)習(xí)法 16)事故案例分析法 17)現(xiàn)場模擬操作法 18)啟迪與榜樣吸引法 19)危險(xiǎn)事件嚇一跳分析法 20)心理調(diào)適法 21)多媒體與渠道法 3.班組安全文化活動的策劃 班組年度安全活動計(jì)劃班組安全活動“七步成詩法”吸引員工參與安全活動的“六把