陳松老師的內(nèi)訓課程
培訓需求分析與培訓計劃制定講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓需求分析與培訓計劃制定【課程背景】企業(yè)在制定年度培訓計劃時，要綜合考慮多方面的因素，如企業(yè)培訓需求調(diào)研從哪幾個方面入手？如何編寫培訓計劃？如何選擇培訓策略和培訓方式？……《培訓需求分析與培訓計劃制定》課程將就上述問題展開系統(tǒng)的案例式、實操式學習，直面當前企業(yè)培訓問題，一方面深入剖析培訓需求的分析過程和培訓計劃的內(nèi)容，一方面根據(jù)學習內(nèi)容進行現(xiàn)場演練。從而提升培訓管理人員的工作技能和技巧，使企業(yè)獲取最大的培訓收益！【課程收益】掌握培訓需求分析的四個層面掌握針對不同層級的需求調(diào)查方法掌握企業(yè)計劃的內(nèi)容掌握培訓策略和培訓方式選擇的方法和
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培訓體系構建與培訓管理實務講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓體系構建與培訓管理實務【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標準是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才?！盃幪煜抡弑叵葼幦恕?，人力資源作為企業(yè)資源中最關鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營管理中同樣是至關重要的。在具體的人力資源開發(fā)過程中，為什么培訓費用花了卻沒有更大產(chǎn)出？為什么培訓課程結(jié)束了員工卻無法獨擋一面？為什么培訓無法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯(lián)系起來？為什么培訓效果的評估無法和員工的績效提升掛鉤？《培訓體系構建與培訓管理實務》課程直面當前企業(yè)培訓體系存在的問
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培訓課程優(yōu)化操作實務講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓課程優(yōu)化操作實務【課程背景】在實用為王的時代，培訓課程的設計與開發(fā)已成為企業(yè)培訓體系建設和企業(yè)內(nèi)訓師長成方面最大的困惑和瓶頸。這一問題直接導致以下困惑：內(nèi)訓師雖然有一些課程，但是缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標準；內(nèi)訓師能夠拼湊成某些課程，但是沒有掌握完整的授課流程；內(nèi)訓師有了成熟的課程，但是缺乏亮點；能夠講一些已有的課程，卻很難開發(fā)出新的課程……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是因為內(nèi)訓師缺少對培訓課程進行優(yōu)化的方法和技巧?！杜嘤栒n程優(yōu)化操作實務》課程一方面系統(tǒng)的講解培訓課程主題、結(jié)構、內(nèi)容以及呈現(xiàn)方面的優(yōu)化方法，另一方面還將結(jié)合案例研討、
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《培訓課程生動化》課程目標掌握成年人學習的特點掌握授課內(nèi)容與授課方式的關系掌握培訓開場破冰的方法和技巧掌握培訓中互動的方法和技巧掌握課程結(jié)尾設計的方法和技巧提升培訓課程的生動化授課方式案例分析+小組討論+現(xiàn)場演練+互動活動培訓對象及課時初級培訓師培訓課時2天（每天6小時）培訓人數(shù)要求每4-6人為一組，不超過4組?？?cè)藬?shù)不超過24人。課堂要求現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論；每個小組至少需要白板紙3張，三色白板筆各一支。課程綱要第一單元：了解自己的風格與特點活動：三分鐘演講學員自評：我的感受是什么？小組討論：你印象深刻的是？小組討論：成功的培訓的特征是什么？培訓和演說的關鍵：內(nèi)容+表現(xiàn)第二單元：成
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如何打造好課程？——內(nèi)訓師直播課程開發(fā)訓練講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】如何打造好課程——內(nèi)訓師直播課程開發(fā)訓練【課程背景】自2020年3月起，直播培訓漸漸成為企業(yè)開展培訓的主要方式，同時，各企業(yè)也發(fā)現(xiàn)直播培訓的更多優(yōu)勢。與此同時，在實用為王的時代，直播培訓課程的設計與開發(fā)已成為企業(yè)開展直播培訓中最大的困惑和瓶頸：直播課程無論從設計、內(nèi)容、授課方式都與傳統(tǒng)的線下課程有著很大的區(qū)別，雖然也有幾門課程，但是缺乏統(tǒng)一的規(guī)范和標準；能夠拼湊成某些課程，但是沒有掌握完整直播課程的流程；有了成熟的課程，但是缺乏亮點；能夠講一些已有的課程，無法開發(fā)出新的課程……上述困惑和瓶頸，究其原因在很大程度上都是
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目標管理與時間管理講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】目標管理與時間管理【課程背景】管理者在日常管理活動中，經(jīng)常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：這個來電話，那個來請示、投訴；比誰都忙，到處救火，工作越做越多；計劃趕不上變化或計劃從未兌現(xiàn)過；對什么都不放心，每天忙于事務性工作；領導忙的要死，下屬到點下班；工作抓不住重點，也沒空去想何為重點；總無法說“不”，因此總要打亂時間計劃……工作效率一直不佳。上述現(xiàn)象和問題，表面上看是時間管理出了問題，可究其深層次的原因，是管理者在目標、計劃與執(zhí)行、授權、培養(yǎng)體系方面控制不佳造成了表現(xiàn)上的時間管理問題?！赌繕斯芾砼c時間管理》課程一方面系統(tǒng)講解目標與時間管理不佳的原因，另一方面