情景式賦能-解碼OKR

解碼OKR講師：陳松課 程 背 景Google引入OKR績(jī)效管理模式并發(fā)揮了巨大效益，被很多人認(rèn)為是傳統(tǒng)企業(yè)KPI考核模式的顛覆者。無(wú)獨(dú)有偶，小米也在推行去KPI化的管理思想，走上了OKR的道路。于是，在OKR的吸引力不斷加強(qiáng)的同時(shí)，企業(yè)對(duì)KPI的審視也在增加。但現(xiàn)實(shí)中，對(duì)于OKR或去KPI化，企業(yè)應(yīng)如何選擇？OKR到底是什么？作為舶來(lái)品的OKR在中國(guó)組織內(nèi)究竟要如何落地？實(shí)施OKR需要什么前提條件或配套機(jī)制？集中的授課培訓(xùn)一直是管理類課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果上看，培訓(xùn)效果化率并不是很高。究其原因，是參訓(xùn)學(xué)員更喜歡從工作實(shí)際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來(lái)看待學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，以貼近

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牽引業(yè)務(wù)發(fā)展的績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì)

牽引業(yè)務(wù)發(fā)展的績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】牽引業(yè)務(wù)發(fā)展的績(jī)效管理與薪酬設(shè)計(jì)【課程收益】了解業(yè)務(wù)發(fā)展與人力資源體系的關(guān)系掌握基于業(yè)務(wù)發(fā)展的績(jī)效體系構(gòu)建方法掌握崗位價(jià)值評(píng)估的方法和工具掌握不同人員的薪酬設(shè)計(jì)原則掌握薪酬與福利、激勵(lì)的關(guān)系【課程對(duì)象】人力資源專業(yè)從業(yè)者【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天【授課方式】課程講授+案例研討+現(xiàn)場(chǎng)演練+小組討論【課程要求】分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；每組準(zhǔn)備白板紙3-4張，A4紙6-10張；每組三種顏色的白板筆各一支?！菊n程大綱】第一單元：人力資源的價(jià)值與定位業(yè)務(wù)發(fā)展與人力資源管理的關(guān)系戰(zhàn)略性人力資源管理導(dǎo)圖現(xiàn)

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企業(yè)文化落地與員工績(jī)效輔導(dǎo)

企業(yè)文化與績(jī)效輔導(dǎo)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】企業(yè)文化落地與員工績(jī)效輔導(dǎo)【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)的績(jī)效考核大多采用KPI這一考核形式，這一考核方法的優(yōu)點(diǎn)很多，比如能夠?qū)⑵髽I(yè)戰(zhàn)略與員工個(gè)人利益相關(guān)聯(lián)、是重點(diǎn)指標(biāo)而非所有指標(biāo)、關(guān)注結(jié)果等優(yōu)點(diǎn)。但不可否認(rèn)，績(jī)效考核是有副作用的！很多企業(yè)在推行績(jī)效管理中都能夠發(fā)現(xiàn)并得出這一結(jié)論。很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，績(jī)效考核推進(jìn)的越嚴(yán)格，團(tuán)隊(duì)凝聚力越弱，員工間、部門間扯皮的事就越多。同時(shí)，單純的以結(jié)果考核為核心，并未關(guān)注到員工的工作改進(jìn)，缺乏對(duì)員工績(jī)效的輔導(dǎo)也成為了企業(yè)推行績(jī)效效果不佳的重要原因。那么，企業(yè)要如何使績(jī)效管理達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的核心目標(biāo)呢？企業(yè)績(jī)效考核的推行中，企

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程呈現(xiàn)實(shí)操訓(xùn)練

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程呈現(xiàn)實(shí)操訓(xùn)練講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程呈現(xiàn)實(shí)操訓(xùn)練【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在設(shè)計(jì)好課程后，如何進(jìn)行有效的呈現(xiàn)就成為了關(guān)鍵問(wèn)題。課程呈現(xiàn)的優(yōu)劣直接影響著課程的授課效果，那么，提升內(nèi)訓(xùn)師課程呈現(xiàn)效果有哪些實(shí)用性的流程或是技巧呢？《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程呈現(xiàn)實(shí)操訓(xùn)練》一方面系統(tǒng)講解培訓(xùn)課程呈現(xiàn)的完整體系，另一方面還將結(jié)合大量的實(shí)操和演練進(jìn)一步幫助學(xué)員掌握相關(guān)技能，將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能，再將技能轉(zhuǎn)換為實(shí)際應(yīng)用，從而提升內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)好課程的能力，使企業(yè)獲取最大的培訓(xùn)收益！【課程特點(diǎn)】是一次實(shí)操訓(xùn)練而不是傳統(tǒng)授課，以案例和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操貫穿全程；在課程中將知識(shí)直接轉(zhuǎn)換為實(shí)用技能；以學(xué)員為中

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)【課程背景】在新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，建立企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍已成為了很多企業(yè)打造學(xué)習(xí)型組織過(guò)程中非常重要的內(nèi)容。但作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者卻常常遇到以下困惑：內(nèi)訓(xùn)師如何選拔？如何建立強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，支撐組織的快速發(fā)展？如何構(gòu)架有層次，有梯度的內(nèi)訓(xùn)師矩陣系統(tǒng)？對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師，應(yīng)如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置？如何建立以效果為核心，以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師管理系統(tǒng)？《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)》不但深入講解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)流程，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握內(nèi)訓(xùn)師在選拔、培養(yǎng)和評(píng)估方面的具體思路和方法。【課程

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培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)講師：陳松課 程 綱 要【課程名稱】培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)【課程背景】現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng),已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識(shí)和技能，也就是核心人才?！盃?zhēng)天下者必先爭(zhēng)人”，人力資源作為企業(yè)資源中最關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中同樣是至關(guān)重要的。在具體的人力資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中，為什么培訓(xùn)費(fèi)用花了卻沒(méi)有更大產(chǎn)出？為什么培訓(xùn)課程結(jié)束了員工卻無(wú)法獨(dú)擋一面？為什么培訓(xùn)無(wú)法和員工的職業(yè)發(fā)展體系聯(lián)系起來(lái)？為什么培訓(xùn)效果的評(píng)估無(wú)法和員工的績(jī)效提升掛鉤？《培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)與學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》課程直面當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)體系存在的問(wèn)題，一方面深

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