易文睿 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 南通
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
易文睿老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
易文睿老師的內(nèi)訓(xùn)課程
職業(yè)化經(jīng)理人塑造 主講：易文睿 管理學(xué)是一門課，它可以寫成一本書(shū)，也可以是一篇博士論文。我們?cè)囍米钌钊霚\出的辦法，從日常工作管理中經(jīng)常遭遇的問(wèn)題，來(lái)剖析管理的行為價(jià)值，并且成為員工可以在現(xiàn)實(shí)生活中有效參考的例證。 這是一幅管理的宏觀鳥(niǎo)瞰圖，管理者將從中建立共同的價(jià)值語(yǔ)言和文化，并得以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力?！皬膶I(yè)到管理——管理者的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”是通過(guò)授課、案例研討、情景模擬、體悟活動(dòng)等教學(xué)方法將企業(yè)管理者之經(jīng)營(yíng)管理、商業(yè)運(yùn)作和領(lǐng)導(dǎo)能力等多項(xiàng)能力訓(xùn)練融為一體，以其厘清管理人員管
講師：易文睿查看詳情
課程特點(diǎn) 本課程采用工作坊模式設(shè)計(jì)。 N個(gè)技能點(diǎn)、N個(gè)案例分析、N個(gè)情境訓(xùn)練，即學(xué)即練，即練即用！ 實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)效、實(shí)用！ 何謂工作坊？ 工作坊的獨(dú)特之處在于它不是“講”，而是帶著你去“練”，練課程中的每一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)。 工作坊是集案例研討、角色演練、管理錄像、操作模擬、體驗(yàn)游戲等互動(dòng)方式于一體的訓(xùn)練過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)員在參與過(guò)程中能夠不斷地模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和案例研討，進(jìn)行分析演繹并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)提出個(gè)性需求并解決問(wèn)題。 工作坊和一般培訓(xùn)不同的地方在于，以互動(dòng)的方式帶動(dòng)學(xué)員的參與感，讓每個(gè)學(xué)員切身體驗(yàn)到相關(guān)課題的規(guī)劃、流程、步
講師：易文睿查看詳情
陽(yáng)光心態(tài) 主講：易文睿培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總監(jiān)、總經(jīng)理、企業(yè)全員培訓(xùn)目標(biāo)：提高管理層的思想境界，改善團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀，調(diào)整心態(tài)，統(tǒng)一思想。培訓(xùn)效果：實(shí)現(xiàn)中高層領(lǐng)導(dǎo)的真正的陽(yáng)光心態(tài)，全面構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)方式：講授與案例相結(jié)合；學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。解決問(wèn)題：中高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的心態(tài)和價(jià)值觀統(tǒng)一問(wèn)題。課程時(shí)間：1天（6課時(shí)）課程內(nèi)容：聆聽(tīng)、分享、感悟一、開(kāi)課（1）、“小蜜蜂”活動(dòng)（2）、從精神財(cái)富到物質(zhì)財(cái)富，從物質(zhì)貧窮到精神貧窮。二、心態(tài)影響力（1）、觀點(diǎn)：心態(tài)可以改變命運(yùn)案例：跳
講師：易文睿查看詳情
贏在責(zé)任 主講：易文睿課程背景：? 一個(gè)缺乏責(zé)任的人是不可靠的人，一個(gè)缺乏責(zé)任的組織是注定失敗的組織！一個(gè)人有了責(zé)任心，才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能！一個(gè)組織有了責(zé)任價(jià)值觀，才會(huì)有使命、有文化、有標(biāo)準(zhǔn)，才有基業(yè)常青的前提！ 或許你和你的企業(yè)正遇到以下問(wèn)題：? 員工沒(méi)有責(zé)任感，執(zhí)行力太差，怎樣提升員工的責(zé)任感？?? ?為什么說(shuō)得已經(jīng)很清楚，他們還是不能按質(zhì)按量完成工作……? 當(dāng)執(zhí)著于自身利益的時(shí)候，為什么會(huì)忽
講師：易文睿查看詳情
員工職業(yè)化塑造 主講：易文睿課程背景： 本課程協(xié)助員工克服工作瓶頸，提升職業(yè)技能，形成良好溝通、有效互動(dòng)，創(chuàng)造高績(jī)效、高生產(chǎn)力的滿意表現(xiàn)。通過(guò)培訓(xùn)讓每一位公司員工珍惜工作，將自己的職業(yè)生涯發(fā)展與公司的發(fā)展壯大密切結(jié)合起來(lái)，成為優(yōu)秀員工，讓個(gè)人與企業(yè)共生存、同命運(yùn)； 金牌激勵(lì)課程《職場(chǎng)正能量——我們的職業(yè)化》，來(lái)自企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的總結(jié)，用于企業(yè)職業(yè)化塑造培訓(xùn)的提升，多家企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐的精華，助力企業(yè)打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。本課程的特色： 采用目前國(guó)際上最盛行的心靈對(duì)話、案
講師：易文睿查看詳情
課程背景： 為什么工作指令的執(zhí)行往往會(huì)走樣？ 為什么老板在的時(shí)候員工是一種表現(xiàn)，不在的時(shí)候又是另外一種表現(xiàn)？ 為什么領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖往往難以貫徹？ 為什么中層有責(zé)任就推，有功勞就搶？ 為什么激勵(lì)和授權(quán)，忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能成為員工的真正動(dòng)力？ 為什么忠誠(chéng)的員工對(duì)企業(yè)而言，已成為一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話？ 為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)施總是要打折？ 為什么策略相同而效果卻大不相同？ 為什么應(yīng)該自己解決的問(wèn)題總是去找領(lǐng)導(dǎo)？ 為什么管理總拉橡皮筋、總打太極拳？ 為什么重復(fù)性的錯(cuò)誤太多？ 為什么制度訂一套，口頭說(shuō)一套，行動(dòng)卻是另一套？．．．．．． 這