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穆詩斌老師
穆詩斌 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:戰(zhàn)略投資 ,財(cái)務(wù)預(yù)算 ,營銷策劃
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
穆詩斌老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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穆詩斌

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穆詩斌

穆詩斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  儀表禮儀  ● 不同行業(yè)背景的儀表規(guī)則  ● 不同工作情境的儀表要求  ● 個(gè)人形象診斷與設(shè)計(jì)  ● 著裝、發(fā)型、化妝、體味  行為禮儀  ● 公司內(nèi)部工作禮儀  ● 公司外部工作禮儀  會(huì)議禮儀  ● 工作餐禮儀(中餐、西餐、日餐、自助餐、西式酒會(huì))  ● 招待客戶體育運(yùn)動(dòng)的禮儀  ● 工作禮品  ● 接待與拜訪  ● 通訊工具禮儀  ● 見面禮儀  肢體語言與空間位置  ● 肢體語言的輸出與判讀  ● 人際空間位置  ● 不同情景的座次安排  印象管理  ● 印象建立的理論模型  ● 改善印象的七項(xiàng)技巧  ● 增加親和力  ● 關(guān)注對(duì)方  ● 平衡公私話題  ● 語言節(jié)奏  ● 處事風(fēng)

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  創(chuàng)立一個(gè)戰(zhàn)無不勝的組織  我們?yōu)楹卧诖恕 ∥覀兯幁h(huán)境給予的壓力和機(jī)會(huì)  全球標(biāo)準(zhǔn)  領(lǐng)導(dǎo)才能  成功源泉  使更多的員工成功  成果的來源  用人之道  方法的改變  激勵(lì)員工  認(rèn)識(shí)各類影響激勵(lì)的因素  分析員工的工作態(tài)度  了解激勵(lì)員工的方法  指導(dǎo)的藝術(shù)  指導(dǎo)的重要性  指導(dǎo)的挑戰(zhàn)  指導(dǎo)的誤區(qū)  指導(dǎo)的過程  指導(dǎo)的步驟  - 工作的目標(biāo)和提高指數(shù)  標(biāo)準(zhǔn)的重要性  鼓勵(lì)/行為與判斷,分析  指導(dǎo)中“神奇的鑰匙”  計(jì)劃與跟進(jìn)  演練...

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  1、 人的本性與文化的本質(zhì)  1) 為什么百年企業(yè)的共同管理特征象宗教模式、企業(yè)象殿堂  2) 人類真正的統(tǒng)治者——文化  3) 文化面前無大師,自然為師  4) 無為而治管理境界與其管理模式的殘酷性與高績(jī)效  5) 人的本性決定的管理——人本管理與人性博弈  6) 企業(yè)文化是一個(gè)戰(zhàn)略武器  7) 企業(yè)文化提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的八大功能  8) 文化發(fā)展比例利潤增長(zhǎng)更重要  9) 為何有文不化本質(zhì)原因是什么  10) 為什么講師說:99左右的企業(yè)文化建設(shè)者還沒弄懂文與人性的關(guān)系化的真正內(nèi)涵  11) 為什么執(zhí)行不力障礙在哪里員工心理與文的博弈是怎樣進(jìn)行的化是怎樣化解阻力而重塑人性的  2、 文的

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  現(xiàn)狀分析  培訓(xùn)與教育被模糊和混淆?! 〗逃桥囵B(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng),同社會(huì)的發(fā)展,人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。培訓(xùn)更強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的針對(duì)性,運(yùn)作的實(shí)現(xiàn)性和效果的實(shí)用性?! ‖F(xiàn)代培訓(xùn)是一種實(shí)效型的培訓(xùn)?! ∧繕?biāo):致力于解決組織問題,完成組織任務(wù);  學(xué)習(xí)重點(diǎn):側(cè)重于怎么做,或解決組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題  方法:以學(xué)員為中心,注重雙向溝通;  效果:培訓(xùn)關(guān)注行為的變化,業(yè)績(jī)的提升  培訓(xùn)管理理念存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)  現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)  什么熱門培訓(xùn)什么  領(lǐng)導(dǎo)說什么培訓(xùn)什么  部門提出什么就培訓(xùn)什么  員工說什么培訓(xùn)什么  今年沿著去年的培訓(xùn)做  培訓(xùn)與工作分開  實(shí)踐機(jī)會(huì)少  培訓(xùn)服務(wù)遇到天花板  現(xiàn)狀分析  企業(yè)培訓(xùn)

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  “夫禮者,所以定親疏,決嫌疑,別同異,明是非;人有禮則安,無禮則危;故曰:禮者不可不學(xué)也?!薄                                     ?——禮記  禮儀是禮節(jié)與儀表的有機(jī)結(jié)合。禮節(jié)是指人們?cè)谌穗H交往中能否彬彬有禮地對(duì)待他人。而儀表則是指人們?cè)谏缃换顒?dòng)重,能否以優(yōu)雅的儀態(tài)表現(xiàn)自我。正確的禮儀是人類交流感情,建立友誼和開展業(yè)務(wù)活動(dòng)的橋梁和紐帶。一個(gè)企業(yè)的禮儀狀況如何,直接折射出這個(gè)企業(yè)文化的水平和員工的精神面貌?! 【w言  企業(yè)文化與企業(yè)禮儀  ☆ 文化與企業(yè)文化(物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化);  ☆ 企業(yè)文化層次(企業(yè)行為層次——企業(yè)價(jià)值觀層次—

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  課程切入:做個(gè)別開生面的個(gè)人介紹  價(jià)值測(cè)試:我值多少錢?  案例:成龍的電影  1、我們共同思考一個(gè)問題:“對(duì)自己負(fù)責(zé)了嗎?”  2、不值得定律:我要,我愿意!  3、確定你的位置(職位九宮格)  ★人生趨向---職業(yè)選擇  1、“上對(duì)花轎”——選擇正確的行業(yè)(企業(yè)愿景感召)  2、“嫁對(duì)郎”——選擇正確的企業(yè)(企業(yè)文化的張力,團(tuán)隊(duì)磁場(chǎng)感召)  第二部分 心態(tài)決定命運(yùn)-心靈教練技術(shù)  全力以赴  案例1:獵狗與兔子  案例2:200個(gè)伏臥撐  案例3:士兵突擊-許三多  教練技術(shù)-模擬訓(xùn)練-1對(duì)3訓(xùn)練技法  我是一切的根源  理念優(yōu)化1:在我的生命中,一切問題都緣于自己  理念優(yōu)化2:內(nèi)

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