李恒老師的文章
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系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 我頓時意識到，這是一個非常自我的孩子，從小習慣了被人贊美，以自我為中心 ，而不顧及別人的感受。我給了他一個非常嚴厲的眼神，算是提醒。小君立刻停 止了晃板凳。但沒過幾分鐘，quot;咯噔咯噔quot;的聲音再次傳來，小君又恢復了剛才 悠閑的模樣。原來，在...
蘇靜 138查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 通過以上的現場問答實錄，我們不難總結出一個教學心得：教師在引導低段學生 進行作文訓練時，最終要給他們兩方面的影響。一是理念：以上面對話為例，要 讓孩子們懂得花花草草和人一樣，都是自然之靈，即人生百態(tài)，花草有情。 二是方法：同樣的一個作文題目，可以從不...
蘇靜 148查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 教師在引導低段學生進行作文訓練時，最終要給他們兩方面的影響。 這個細節(jié)的靈感來自于我在全國巡回講學時，一位低年級老師的現場提問。她當 時的問題是這樣的： quot;蘇老師，我是一位一年級的語文老師。我一直很困惑，怎么對一年級的孩子進 行作文素養(yǎng)的訓練...
蘇靜 128查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 于 是我細細道來：quot;這篇作文有幾大閃光點，而且是版權所有，其他的同學都沒做 到。首先，題材最新穎，雖然大家都寫了難忘的事，但是誰也沒有想到要把夢寫 成事，而且這種以虛幻來表現真實的手法，往往多見于國外的獲獎影片，這足以 說明小凡具有導演天賦。q...
蘇靜 146查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第十節(jié) 幫助孩子自圓其說 發(fā)現孩子文章有問題的時候，別急著下定論，最好的辦法是換個視角，幫助他quot; 自圓其說quot;?！ ∵@條建議，是針對作文評閱提出來的。班里總有那么幾個quot;作文毒藥quot;，寫出些 讓老師慘不忍睹，痛心疾首...
蘇靜 147查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 生：大家好！我是梁辰。我想為大家補充白居易的另外兩首《憶江南》。（補充 詩文略）這三首《憶江南》雖然描寫了江南不同的風景，但都表達了詩人對江南 的無限眷戀。讓我們一起誦讀，共同感受詩人的江南情懷。（生齊讀） 生： 嗨！我是蘇運鐸。先考考大家，我們上學期...
蘇靜 150查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 quot; （十分鐘后，每個組合都舉起了手。） 師：展示顯真功！ 生：配合顯真情！ （注：這是每次組合展示前，為了提醒臺下孩子們遵守紀律、配合聽講的quot;自創(chuàng) 口號quot;。） 師：好，首先有請quot;獅靈之心quot;閃亮登場！ （注：每個組...
蘇靜 170查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第九節(jié) 團隊合作賞詩有方 當學生通過團隊合作，主體處于一種主動探究的狀態(tài)中時，所呈現出的能量是何 其巨大。 我們所倡導的詩詞教育，其目的不僅在于熟悉作品名稱、文人姓氏，而且在于引 導學生邁進價值觀念、學術思想的陳列室，競才智之技，將學生引領...
蘇靜 171查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第八節(jié) 靜心聆聽孩子解釋 很多時候，孩子們看似quot;蹩腳quot;的答案，往往別有洞天。只要老師平心靜氣，給 孩子一個解釋的機會，聽他把話說完，或許就能化腐朽為神奇，化干戈為玉帛。 課堂上，每個老師提問，都期待孩子們給出一個完美的答案。...
蘇靜 150查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第四個問題：你知道挑山工辛苦一天的收入嗎？ 同樣是數字，孩子們這次毫不吝嗇自己的表達：quot;這么辛苦這么危險的活兒，一 天不給兩三百塊誰干呀！quot;看著孩子們天真期待的表情，我又給出了一個讓他們 大跌眼鏡的真實答案：二三十元！我補充說道：quo...
蘇靜 145查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一個問題：你知道挑山工一次挑多重的貨物嗎？ 這個問題剛一拋出，孩子們就表現出極大的quot;猜謎熱情quot;：50斤，100，150斤… …看著孩子們游戲般輕佻的表情，我給出了一個參照物：quot;假設你的書包重10斤 ，你背著上高樓的感覺如何？q...
蘇靜 147查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第七節(jié) 批判閱讀另類思考 批判性閱讀的目的，就在于引導學生透過現象看本質，從而進行學識與人格的雙 重塑造。 傳統的語文課上，孩子已經習慣了跟著老師的思路走，去確認并熟記一個所謂的 標準答案。而在詩意的課堂上，我們則倡導對一篇課文進行quot...
蘇靜 151查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 我必須承認，那是一個充滿了驚喜和感動的午后，它注定成為孩子們童年寫作中 最難忘的記憶。每個孩子筆下流淌出的文字，都是那么美妙動人，個性飛揚；每 個孩子心目中，都有一個風雨中永恒的楊科： quot;他躺在地上，身子已經僵直了。他的眼睛睜得大大的，滿是驚慌...
蘇靜 184查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第六節(jié) 借景引發(fā)頭腦風暴我向來主張頭腦風暴式的作文教學，隨心隨性，情景交融，功到自然成?！ ∥冶旧硎且粋€對寫作情有獨鐘的人。在我看來，中國人具有一種天然的浪漫思想 與經典風尚，正如萬事萬物皆可入詩一樣，每個特定的情景，隨時都可能引發(fā)靈 魂深處的...
蘇靜 149查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 正如當代新銳作家余杰在他的《火與冰》中所說的：quot;成人渴望交流，孩子喜歡 獨白，從這點看，成人比孩子更脆弱。quot;當一個孩子用童真的慧眼洞悉出了人情 冷漠，用純真的聲音呼喚拆除心靈的柵欄時，我們感受到的是童心的強大和高貴 。我把這首詩發(fā)到網上...
蘇靜 135查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 還等什么？是高手的就請閃亮登錄。WE ARE WAITING FOR YOUquot; 現代教育技術為孩子們詩作的quot;發(fā)表quot;提供了一個無限深遠的空間，網上寫詩論 詩成了孩子們的一大景觀，天南海北網友的熱情留言更讓孩子們興奮無比。而在 這...
蘇靜 128查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 經過一個晚上的quot;課文感懷quot;，第二天，孩子們給了我一個個驚喜。盡管多數孩 子的水平還僅限在仇鑫創(chuàng)作《小站》時的初級階段，但還是有相當一部分孩子已 經嶄露頭角。他們憑借著大量的詩詞積累和天賦的語感，寫出的詩詞已經可圈可 點。于是，我在課堂上...
蘇靜 120查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第五節(jié) 課文成詩一舉數得 為課文寫一首感懷詩，既能加深對課文的理解，又能激發(fā)孩子作詩的興趣，提高 寫作能力，可謂一舉兩得?！ ∷自捳f：quot;熟讀唐詩三百首，不會作詩也會溜。quot;當孩子們的詩詞積累達到一定 程度的時候，自然就想起了提筆...
蘇靜 132查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 前面作了如此浩渺的鋪墊，孩子們現在也不知所措了。我說：quot;我認為，自古以 來鞠躬盡瘁，死而后已者兩人。古有諸葛孔明，今有周恩來。如果說諸葛亮是 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟的蜀相，那周總理比他更了不起。因為諸葛 亮關注的，僅僅是蜀國的一國之利，...
蘇靜 141查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 口吐戲言的孩子是班里的個性男孩，才華縱橫但是桀驁不馴。所以，從他的嘴里 說出這樣的話也不奇怪。顯然，他從一開始就沒有進入文章的情境，更不用說對 周總理精神的理解了?！ ≡倏纯雌渌暮⒆?，其中不乏有quot;幸災樂禍quot;者。這些小東西，總是盼望著在...
蘇靜 133查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第四節(jié) 處變不驚 急中生智 面對課堂的突發(fā)事件，首先要冷靜，然后帶著一顆詩心，巧設懸疑，quot;請君入甕 quot;，尷尬自然化良機?！ ∥蚁?，每一個老師都經歷過課堂的突發(fā)事件，如何處理，常令人大傷腦筋。它毫 無預兆的到來，既挑戰(zhàn)著我們的脆弱...
蘇靜 142查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 例析：《楓橋夜泊》的教學設計思路 第一步，明確主旨，尋找quot;詩眼quot;。在這首詩中，quot;愁quot;是主旨，是接下來進行 知識拓展的核心。quot;愁眠quot;是詩眼，即全詩都圍繞著quot;愁眠quot;進行寫意與抒情。 第二步，...
蘇靜 278查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第三節(jié) 巧教古詩觸類旁通 古詩詞的教學，講究一個quot;巧quot;字，目的是讓師生在詩意傳遞的過程中，也能分 享思維的火花?！ ≡鯓咏毯霉旁娫~，是很多小學語文老師感到棘手的問題。講深了，孩子很難理解 ；講淺了，似乎又很難體現詩詞的韻味。...
蘇靜 147查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 第一章 第二節(jié) 魅力問答成效非凡 提問，不是老師高高在上的提問；回答，也不是孩子唯唯諾諾的回答。提問的目 的在于鞏固知識，而前提是要讓孩子們放輕松，感覺到自己被尊重?！ ⊥瑯邮翘釂?，老師們往往在教新課的時候循循善誘，對孩子的錯誤回答非常包容 。而在復習...
蘇靜 253查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 接下來，我通過講述陸游與唐婉悲春千古的愛情故事，引出了兩首《釵頭鳳》， 讓孩子們體味到了quot;悲情的春天quot;。緊接著，我層層遞進，從陸游唐婉的兒女情 長談到了南唐后主的亡國之恨：南唐后主李煜昏庸無能但才華橫溢，難為人間之 主卻堪稱詞中之帝。他...
蘇靜 149查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 小結：面對quot;經驗依賴性quot;的問題，運用廣博的知識和個性化的表達，給孩子以 振聾發(fā)聵的心靈沖擊，引導其轉換視角，審視內心，對問題進行多元解讀?！ “咐骸堆嘧印?《燕子》是五年級的一篇課文，通過描寫燕子，表達了作者對春天的贊美。講完 課文...
蘇靜 159查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 一、 課堂讓學生愛上你的才 第一章 第一節(jié) 深邃會成為一種習慣?！ 『芏嗦犨^我課的老師，都會驚訝于我課堂的深邃和大容量。一個看似平淡的主題 ，總會被我旁征博引，其內容常常涉及到中學甚至大學。在一般老師眼里，小學 生怎么可能理解如此高深的內容，這似乎...
蘇靜 153查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 2006年研究生畢業(yè)之后，她的生命再一次發(fā)生變化她走進了青島大學，一下子成了大學教師?！ ∵@是一個全新的工作，喜歡挑戰(zhàn)的蘇靜，沒有一點兒膽怯，而是歡欣鼓舞地走向新的行程?！ ∪绻f在讀研究生期間是學習教育理論的話，這個時候，她就要將自己所寫的理論，包括...
蘇靜 126查看全文
系列專題：《詩意的教育：憑什么讓學生愛上你》 《憑什么讓學生愛上你》序 文/陶繼新 孔子說：quot;吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。quot;看來，從十五歲到三十歲，以及此后的每十年，孔子的生命都發(fā)生了一次巨大的飛躍?？鬃樱ト艘?。讓...