精益生產(chǎn)之準(zhǔn)時(shí)化—打造企業(yè)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)體系
精益生產(chǎn)之準(zhǔn)時(shí)化—打造企業(yè)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)體系詳細(xì)內(nèi)容
精益生產(chǎn)之準(zhǔn)時(shí)化—打造企業(yè)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)體系
**天培訓(xùn)內(nèi)容 | ||||
時(shí)間 | 章節(jié) | 內(nèi)容 | 涉及表單 | |
2.0H | **講、精益生產(chǎn)概論 | 前言:從企業(yè)利潤(rùn)平衡點(diǎn)談準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)體系之關(guān)系 | ||
視頻案例-從國(guó)慶閱兵看精益生產(chǎn) | ||||
一、企業(yè)永續(xù)經(jīng)營(yíng)之根本—持續(xù)獲得利潤(rùn)的能力 | ||||
三、如何**精益生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)QCD | QCD模型圖 | |||
四、精益企業(yè)之屋 | ||||
五、精益思想五大原則 1、價(jià)值—價(jià)值三大過(guò)程、價(jià)值角度,難點(diǎn),要素 2、價(jià)值流 案例:某企業(yè)的價(jià)值流圖 3、流動(dòng) 案例:某企業(yè)流動(dòng)管理看板 4、拉動(dòng) 5、盡善盡美 案例:從老太太買棗所想到的 | 價(jià)值流圖 | |||
六、精益生產(chǎn)價(jià)值釋義 1、工作與作業(yè) 2、勞動(dòng)強(qiáng)化與勞動(dòng)改善 3、假效率與真效率 視頻案例:某企業(yè)少人化案例 | 少人化對(duì)照表 | |||
七、精益生產(chǎn)四大核心原則 1、理念—著眼長(zhǎng)期思維 2、流程—徹底杜絕浪費(fèi) 3、合作關(guān)系—事業(yè)合作伙伴 4、問(wèn)題解決—持續(xù)改善與學(xué)習(xí) | ||||
學(xué)員討論總結(jié):信息提取—轉(zhuǎn)為知識(shí) | ||||
1.0H | 第二講:企業(yè)的八大浪費(fèi) | 一、認(rèn)識(shí)企業(yè)浪費(fèi)之源 | ||
二、浪費(fèi)與價(jià)值識(shí)別 1、價(jià)值與浪費(fèi)定義 2、浪費(fèi)的識(shí)別 | ||||
三、企業(yè)常見(jiàn)的八大浪費(fèi) 視頻案例:考面包案例 1、 過(guò)量/早生產(chǎn)的浪費(fèi)—大的浪費(fèi) 2、 庫(kù)存的浪費(fèi)—可惡的浪費(fèi) 3、 搬運(yùn)的浪費(fèi) 4、 等待的浪費(fèi)-現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)的浪費(fèi) 5、 不良的浪費(fèi)-不能容忍的浪費(fèi) 6、 加工過(guò)剩的浪費(fèi) 7、 動(dòng)作的浪費(fèi)-沒(méi)價(jià)值的工作 8、 管理的浪費(fèi)-無(wú)形的浪費(fèi) 案例演練:尋找浪費(fèi)(生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)視頻) | 浪費(fèi)改善表 | |||
學(xué)員討論總結(jié):信息提取—轉(zhuǎn)為知識(shí) | ||||
1.5H | 第三講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之工序流程與布局改善 | 一、 流線化生產(chǎn)的目的 1、 工廠常見(jiàn)的布局類型 2、 集中式生產(chǎn)布置 | ||
二、 流線化生產(chǎn)與批量生產(chǎn)的區(qū)別 | ||||
三、 流線化生產(chǎn)類型 1、 傳送帶生產(chǎn)方式 2、 無(wú)傳送帶生產(chǎn)方式 3、 U型生產(chǎn)線方式 4、 單人貨攤式生產(chǎn)方式 案例:某企業(yè)U型線生產(chǎn)方式 | ||||
四、 流線化生線設(shè)計(jì) 1、 定義產(chǎn)品簇 2、 P/Q分析 3、 P/R分析 4、 繪制產(chǎn)品現(xiàn)狀圖 5、 繪制產(chǎn)品未來(lái)圖 案例:某產(chǎn)品未來(lái)圖 | P/Q,P/R表 VMS現(xiàn)狀圖 VMS未來(lái)圖 | |||
五、 流線化生產(chǎn)線建立八大要素 1、 生產(chǎn)管理技術(shù)定義 2、 生產(chǎn)線的八大要素 --TT/少人化/多能工/小型化設(shè)備/線平衡/作業(yè)站 視頻案例:少人化 節(jié)拍視頻 | 多能工表 SOP表 線平衡表 | |||
六、 一筆畫工廠 案例:店面 | ||||
七、 流線化設(shè)備設(shè)計(jì)的八大原則 | ||||
案例:某廠生產(chǎn)線設(shè)計(jì)案例 | ||||
學(xué)員討論總結(jié):信息提取—轉(zhuǎn)為知識(shí) | ||||
1.5H | 第四講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之人員安化 | 視頻案例:某企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) | ||
一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)區(qū)分 2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三要素 | ||||
二、節(jié)拍時(shí)間與周期時(shí)間 1、節(jié)拍—工廠生產(chǎn)的指揮棒 2、節(jié)拍的分類 3、節(jié)拍與周期時(shí)間 | ||||
三、作業(yè)順序與標(biāo)準(zhǔn)在制品 1、作業(yè)順序 2、標(biāo)準(zhǔn)在制品 | ||||
四、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)制定的七步法 1、節(jié)拍 2、作業(yè)的分析單位 3、時(shí)間觀測(cè) 4、制定工序能力表 5、制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)組合票 6、制定標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)票 7、持續(xù)改善 案例分享:某企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)票作成 | 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三套表 | |||
五、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)運(yùn)用與改善 1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)運(yùn)用 3、 實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)改善的步驟 | ||||
六、多能工培養(yǎng)與實(shí)施要點(diǎn) 1、選—工序與人 2、訓(xùn)—教材與方法 3、評(píng)—理論與操作 4、用—多能工與變化點(diǎn) | ||||
七、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化—?jiǎng)幼鹘?jīng)濟(jì)原則 | ||||
學(xué)員討論總結(jié):信息提取—轉(zhuǎn)為知識(shí) | ||||
總結(jié),答疑 | ||||
第二天培訓(xùn)內(nèi)容 | ||||
時(shí)間 | 章節(jié) | 內(nèi)容 | 涉及表單 | |
1.0H | 第五講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之設(shè)備安定 | 一、 設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)率管理的評(píng)估尺度 1、 OEE設(shè)備綜合效率 2、 可信賴性 3、 維護(hù)性 4、 經(jīng)濟(jì)性 | ||
二、 全面生產(chǎn)性維護(hù)(TPM) 1、 TPM定義 2、 TPM精髓 3、 TPM活動(dòng)內(nèi)容 | 問(wèn)題票 | |||
三、 設(shè)備自主保全活動(dòng)實(shí)施步驟 1、 初期清掃 2、 發(fā)生源與困難點(diǎn)對(duì)策 3、 制定自主保全臨時(shí)基準(zhǔn) 4、 總點(diǎn)檢 5、 自主點(diǎn)檢 6、 標(biāo)準(zhǔn)化 7、 自主管理體系建立 案例:某企業(yè)自主保全 | OPL 初期清掃表 區(qū)域責(zé)任表 不合是清單 5WHY分析表 問(wèn)題交流表 設(shè)備指導(dǎo)書 | |||
四、 自主保全管理體系建立 1、 自主保全改善體系 2、 自主保全評(píng)價(jià)體系 3、 自主保全推進(jìn)體系 | 工作流程圖 評(píng)價(jià)表 | |||
學(xué)員討論總結(jié):信息提取—轉(zhuǎn)為知識(shí) | ||||
1.0H | 第六講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之切換安定 | 視頻案例:F1賽車換輪胎 | ||
一、快速換模與WIP與L/T間的關(guān)系 | ||||
二、快速換模定義 | ||||
三、快速換模分析 | ||||
五、 快速換模實(shí)施六步驟 0、 現(xiàn)狀測(cè)量 1、 區(qū)分內(nèi)外部作業(yè) 2、 將內(nèi)部作業(yè)轉(zhuǎn)為外部作業(yè) 3、 縮短外部作業(yè)時(shí)間 4、 縮短內(nèi)部作業(yè)時(shí)間 5、 標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)部與外部作業(yè) 6、 持續(xù)改善 案例:各步驟導(dǎo)入案例講解 | 時(shí)間觀測(cè)表 面條件 時(shí)間軸表 | |||
六、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與訓(xùn)練 | ||||
案例:SEMD案例分享 | ||||
1.0H | 第七講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之品質(zhì)安定 | 視頻案例:品質(zhì)意識(shí)再造 | ||
一、 品質(zhì)保證五要素 | ||||
二、品質(zhì)“三不政策”模型 1、 管理面 2、 技術(shù)面 3、 作業(yè)面 | 三不政策模型 | |||
三、品質(zhì)零不良原則 | ||||
四、品質(zhì)零不良的五大戰(zhàn)術(shù) 1、均衡化生產(chǎn) 2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 3、自主檢查 4、全數(shù)檢查 5、自働化—防錯(cuò),防呆 | ||||
六、 品質(zhì)變化點(diǎn)管理 案例:某企業(yè)品質(zhì)變化點(diǎn)管理 | ||||
六、品質(zhì)成本管理與改進(jìn)模式效應(yīng) | ||||
1.0H | 第八講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之現(xiàn)場(chǎng)安定 | 一、目視化管理是暴露問(wèn)題的手段 | ||
二、 目視化管理的金字塔層級(jí)結(jié)果 | 多字塔模型 | |||
三、現(xiàn)場(chǎng)各生產(chǎn)要素目視化管理運(yùn)用(大量圖片案例) 1、目視化管理工具的基本要素—人 2、目視化管理工具的基本要素—機(jī) 3、目視化管理工具的基本要素—料 4、目視化管理工具的基本要素—法 5、目視化管理工具的基本要素—環(huán) | ||||
1.25H |
第九講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之均衡與準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn) | 一、 均衡化生產(chǎn)定義與意義 | ||
二、如何實(shí)現(xiàn)均衡化生產(chǎn)排程 1、生產(chǎn)計(jì)劃安排五原則與三標(biāo)準(zhǔn) 2、均衡排程之日程分析 3、生產(chǎn)計(jì)劃的排產(chǎn)方法 4、生產(chǎn)進(jìn)度控制的思路方法 案例:某企業(yè)均衡排產(chǎn)案例 | 均衡排產(chǎn)計(jì)劃表 | |||
三、看板管理是實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)的重要手段 1、何為準(zhǔn)時(shí)化 2、實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)化的具體工具與方法 3、實(shí)施看板的前提 案例演練:如何實(shí)施看板拉動(dòng) | 拉動(dòng)生產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 | |||
三、 看板系統(tǒng)設(shè)計(jì)與使用 1、 看板的種類與用途 2、 看板系統(tǒng)設(shè)計(jì) 3、 看板運(yùn)轉(zhuǎn)六大紀(jì)律 4、 看板的使用方法 視頻案例:某企業(yè)看板運(yùn)用視頻 | ||||
四、 計(jì)算“看板”數(shù)量 1、 看板交貨期表示法 2、 供應(yīng)方式看板數(shù)量確定 3、 看板維護(hù) | 看板計(jì)算表 | |||
0.75H | 第十講、準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)之導(dǎo)入 | 視頻案例:意識(shí)改革 | ||
一、企業(yè)精益化變革之路 | ||||
二、 企業(yè)管理水平提升通路 | ||||
三、精益企業(yè)戰(zhàn)略藍(lán)圖 1、如何制定自己的轉(zhuǎn)型路線? 2、分階段勾勒出自己轉(zhuǎn)型的里程碑 3、規(guī)劃自己的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型路線圖 4、精益生產(chǎn)中的顯性與隱性知識(shí) 5、精益唯一不變的是“改善” | 戰(zhàn)略藍(lán)圖 | |||
四、精益企業(yè)實(shí)施過(guò)程全貌 | ||||
五、 精益生產(chǎn)導(dǎo)入圖譜 1、 準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)導(dǎo)入圖譜 2、 消除浪費(fèi)—準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn) 3、 提升價(jià)值—價(jià)值流管理 | ||||
六、精益生產(chǎn)之主要做法 | ||||
案例:某企業(yè)準(zhǔn)時(shí)化導(dǎo)入 | ||||
總結(jié),答疑 |
郭濤老師的其它課程
班組長(zhǎng)角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長(zhǎng)當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開(kāi)始。班組長(zhǎng)往往是半路出家,原來(lái)在專業(yè)崗位干得不錯(cuò),擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到班組長(zhǎng)管理崗位后,不得不面臨著新的問(wèn)題:原來(lái)只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)班組;原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要不斷
講師:郭濤詳情
班組長(zhǎng)自我管理工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來(lái)進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,
講師:郭濤詳情
班組長(zhǎng)卓越5S管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生?5S就是把東西放整齊,5S不能給企業(yè)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性效益?5S就是階段性的項(xiàng)目,推過(guò)了就可以一勞永逸了,工作夠忙的了,哪有時(shí)間做5S、、、、、、我們常常聽(tīng)到很多人如此這般的看待5S,您的企業(yè),您的員工也是這樣的觀點(diǎn)嗎?5S傳到中國(guó)已有20多年了,很多中國(guó)的企業(yè)也如火如荼在推動(dòng)著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
講師:郭濤詳情
高效問(wèn)題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問(wèn)題您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識(shí)而苦惱不已?您是否為下屬缺乏問(wèn)題分析與解決能力,事事請(qǐng)示,依賴主管而忙碌不已?您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問(wèn)題屢發(fā)不止而憂心忡忡?您是否為解決質(zhì)量問(wèn)題時(shí),大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止,缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已?本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的是,本課程精選了具體的實(shí)用技能,更接近于生
講師:郭濤詳情
現(xiàn)場(chǎng)目視化管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念:關(guān)注企業(yè)的價(jià)值流程,“消除一切浪費(fèi)生長(zhǎng)的土壤”;持續(xù)改善、進(jìn)取不懈、永無(wú)止境;全面標(biāo)準(zhǔn)化管理;發(fā)揮人的創(chuàng)造力;加強(qiáng)同員工的協(xié)同與交流,表?yè)P(yáng)先進(jìn);調(diào)動(dòng)廣大員工積極性,使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計(jì)劃管理目視化、標(biāo)準(zhǔn)化,用傻瓜式的生產(chǎn)說(shuō)明和高度透明的日常管理來(lái)建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化;中國(guó)企業(yè)在實(shí)施全面可視化時(shí)從5
講師:郭濤詳情
班組現(xiàn)場(chǎng)管理五大任務(wù)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來(lái)進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足,企業(yè)好的設(shè)
講師:郭濤詳情
班組長(zhǎng)一日管理【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線,號(hào)稱“兵頭將尾”,班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng),第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,第一個(gè)分析問(wèn)題解決問(wèn)題,“官職”雖小,因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量,安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,因此班組建設(shè)具有特殊的重要性,三流企業(yè)看高層,二流企業(yè)看中層,一流企業(yè)看班組
講師:郭濤詳情
班組高效團(tuán)隊(duì)與凝聚力打造【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來(lái)進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,企
講師:郭濤詳情
班組長(zhǎng)目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行【課程背景】目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實(shí)踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個(gè)領(lǐng)域沒(méi)有目標(biāo),這個(gè)領(lǐng)域的工
講師:郭濤詳情
班組長(zhǎng)高效溝通技巧訓(xùn)練【課程背景】來(lái)競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通!沒(méi)有溝通,就沒(méi)有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)地感受到溝通的快樂(lè)和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理,既可以使管理層工作更加輕松,也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效,同時(shí)還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,因此我們每個(gè)人都應(yīng)該重視溝通
講師:郭濤詳情
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