《TWI基層管理者管理技能提升》內(nèi)訓(xùn)

  培訓(xùn)講師：陳鵬

講師背景：
陳鵬老師深圳市生產(chǎn)師資團(tuán)隊成員中國制造型企業(yè)成本研究中心主任日本TPM項目株式會社研究院院長深圳市中小型企業(yè)發(fā)展研究會副主任中國企業(yè)專題項目輔導(dǎo)研究所發(fā)起人清華、北大、交大、華科等大學(xué)特聘講師實踐/學(xué)術(shù)背景理光（日資）工業(yè)發(fā)展有限公司理光系 詳細(xì)>>

陳鵬
    課程咨詢電話：

《TWI基層管理者管理技能提升》內(nèi)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容

《TWI基層管理者管理技能提升》內(nèi)訓(xùn)

**單元  基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理(2H)

◆現(xiàn)場管理到底管什么

 ◆基層管理者的地位 

 ◆基層管理者的使命 

 ◆基層管理者的重要作用 

 ◆基層管理者的具體職責(zé)

◆基層管理者管理水平現(xiàn)狀

 ◆基層管理者的成就動機 

 ◆管理者的素質(zhì)、技能、心態(tài)要求

 ◆日常管理事務(wù)探究

◆企業(yè)發(fā)展的趨勢


第二單元  TWI-JI工作教導(dǎo)（3H）

◆搭建學(xué)習(xí)交流平臺

◆養(yǎng)成現(xiàn)場OJT教育習(xí)慣

◆成立相關(guān)協(xié)會

◆成立專項俱樂部

◆定期經(jīng)驗交流會

◆成立項目小組（如QC小組）

◆個人學(xué)習(xí)與班組學(xué)習(xí)

◆如何成為學(xué)習(xí)型員工

◆團(tuán)隊學(xué)習(xí)的技巧

◆案例：豐田公司現(xiàn)場OJT教育

◆案例：現(xiàn)場OJT教育室VCD欣賞

◆班組學(xué)習(xí)的活力激發(fā)

◆學(xué)習(xí)型環(huán)境的創(chuàng)造

◆建立配套的激勵制度

◆建立公平的績效考評制度

◆多做正激勵

◆常用激勵的八種方式

◆管理者的責(zé)任—工作教導(dǎo)

◆何謂督導(dǎo)人員

◆工作知識和責(zé)任知識的教導(dǎo)

◆員工培育形式與方法

◆培育前的準(zhǔn)備

◆指導(dǎo)員工的誤區(qū)及技巧

◆多能工的訓(xùn)練

◆督導(dǎo)人員必備的五個條件

◆傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失

◆正確的員工培育四階段法

◆教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項

◆時間表和工作分解表的制作

◆督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力

◆TWI—JI評價表

◆工作教導(dǎo)對工廠現(xiàn)場有哪些效果？

◆工作就是培訓(xùn)

◆持續(xù)的OPL教育

◆案例：VCD欣賞

◆工作培育應(yīng)有的理念


第三單元  現(xiàn)代工作管理 (3H)

◆如何做好現(xiàn)代管理

◆認(rèn)識現(xiàn)代管理的精髓

◆現(xiàn)代管理的精髓

◆企業(yè)競爭的五張王牌

◆如何打造一支好的團(tuán)隊

◆8090后的管理

◆好團(tuán)隊的七個特征

◆現(xiàn)代現(xiàn)場管理工作重點

◆現(xiàn)代信息管理

◆認(rèn)清制造業(yè)發(fā)展的四個方向

◆現(xiàn)場管理的特點

◆現(xiàn)場的信息管理的技巧

◆信息管理在設(shè)備管理中的應(yīng)用

◆在實際操作中搜集信息

◆信息管理在物料管理中的應(yīng)用

◆信息管理的廣泛應(yīng)用（舉例）


第四單元  TWI-JM工作創(chuàng)新與改善(3.5H)

◆創(chuàng)新的法則

◆創(chuàng)新與改善的關(guān)系

◆改善的認(rèn)識

 ◆工作改善帶來的影響

◆工作改善與心態(tài)的關(guān)系

◆工作改善的誤區(qū)

◆做好工作改善的基礎(chǔ)

◆5S、標(biāo)準(zhǔn)化與IE改善

◆工作改善從哪入手

◆消除浪費和創(chuàng)造價值

◆實現(xiàn)一人多機或多工序操作

◆如何讓改善持續(xù)下去

◆展開新方法作法、學(xué)員發(fā)表提案

◆強調(diào)實施新方法與工作教導(dǎo)之運用

◆改善方法示范中領(lǐng)悟工作改善精神

◆改善合理化的四個步驟

◆把有效的改善模式，運用于工作中

◆管理、成本、浪費 VS 改善

◆改善的八字訣

◆運用所學(xué)，實際進(jìn)行工作改善，并讓學(xué)員共同討論，以了解從工作細(xì)目中，構(gòu)想新辦法。


第五單元  發(fā)掘問題與解決問題的能力(3H)

◆什么是問題

◆如何發(fā)現(xiàn)問題

◆發(fā)掘與解決問題是企業(yè)發(fā)展內(nèi)動力

◆面對問題的心態(tài)

◆【人】的問題的四種發(fā)生類型
 ◆認(rèn)識和識別問題的根本原因
 ◆問題分析與解決正確之程序

◆現(xiàn)場的問題分析與解決技巧

◆基本分析工具

◆兩圖一表工具的應(yīng)用

◆找出主要原因的方法

◆問題系統(tǒng)分析解決方法

◆問題5Y分析手法應(yīng)用

◆實現(xiàn)現(xiàn)場全面可視化管理

◆讓問題明確化—看板管理

◆東西方工作問題挖掘與改善對比

◆問題處理四步法

 ◆從游戲中體會解決問題的方法


第六單元  工作關(guān)系與溝通技巧 (2H)

◆工作分派時應(yīng)考量的原則

◆教導(dǎo)人員的工作關(guān)系

◆督導(dǎo)人員的人格分類與特性分析

◆增進(jìn)人際關(guān)系的基本原則

◆問題處理的方法

◆溝通的種類及形式

◆溝通的方法,步驟

◆溝通的風(fēng)格

◆溝通的方向及途徑

◆常見的溝通的障礙

◆溝通中的常見誤區(qū)

◆同事、上司、平級、下級間溝通

◆造成溝通障礙的常見原因分析

◆如何下達(dá)指令

◆如何批評你的下屬

◆溝通的PAC心理分析



第七單元  TWI-JS工作安全(1H)

◆事故分析、災(zāi)害事故研討
 ◆損失發(fā)生原因、來源與控制實例

◆事故原因類型分析與記錄統(tǒng)計使用
 ◆災(zāi)害原因類型與防止實例研討

◆事故防止的必要

◆災(zāi)害的原因事例分析

◆公司內(nèi)安全狀態(tài)實例分析

◆異常安全時和災(zāi)害發(fā)生時的措施

◆對策發(fā)表

◆班組長職責(zé)與工作安全

◆處理災(zāi)害事故的方法

◆事故防止的事例


 

陳鵬老師的其它課程

《卓越班組建設(shè)實務(wù)》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：一、認(rèn)知班組與班組建設(shè)◆贏在基層◆班組建設(shè)缺失的危害◆班組管理內(nèi)容◆何為班組建設(shè)◆班組建設(shè)的涵蓋內(nèi)容◆班組建設(shè)總體目標(biāo)◆班組建設(shè)的原則◆班組建設(shè)的結(jié)果二、班組長角色認(rèn)知、地位和使命◆班組長的多重角色◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長

 講師：陳鵬詳情

《準(zhǔn)時生產(chǎn)與利潤最大化》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：第一部分準(zhǔn)時化生產(chǎn)管理意識(員工意識(浪費意識(庫存意識(效率意識(全局意識第二部分生產(chǎn)形態(tài)的演變分析(生產(chǎn)模式的演變(多批少量生產(chǎn)方式的特征(存貨生產(chǎn)(訂單生產(chǎn)(應(yīng)對多批少量生產(chǎn)方式的策略第三部分生產(chǎn)布局最優(yōu)化(布局設(shè)計的類型(布局設(shè)計優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)(布局設(shè)計與改善的原則(布局設(shè)計與改善的要領(lǐng)第四部

 講師：陳鵬詳情

《優(yōu)秀班組長核心技能提升》課程主講：陳鵬課時：2天沙盤演練活動：|物資名稱|數(shù)量|備注||費舊報紙|每組5張|平時看過的報紙||剪刀|每組1把|可剪紙||膠水（小瓶）|每組1瓶|小瓶||0號大白紙|每組1張|||寫字筆|每組各3只|黑、紅、藍(lán)（各一只）|課程結(jié)構(gòu)：理論講授40％、實戰(zhàn)演練35％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成。課

 講師：陳鵬詳情

《運用IE技術(shù)與精益生產(chǎn)提高運營效率》課程主講：陳鵬課時：2天課程背景：當(dāng)人們對豐田生產(chǎn)方式頂禮膜拜的時候，豐田人自己說“所謂豐田生產(chǎn)方式，就是把工業(yè)工程運用到極致”。企業(yè)均希望將資源充分利用，以達(dá)到效率高、交期準(zhǔn)、浪費少、成本低的目的，這正是百年來IE技術(shù)迅猛發(fā)展的原因。工業(yè)工程（IE）發(fā)展至今，已成為國外制造業(yè)不可或缺的技術(shù)之一。IE的知識和方法在美日等

 講師：陳鵬詳情

《制造型企業(yè)現(xiàn)場精細(xì)化管理》課程主講：陳鵬課時：2天授課方式：理論講授40％、實戰(zhàn)演練35％、案例討論、答疑10％，講師互動相輔而成。課程內(nèi)容：一、推行精細(xì)化管理的意義◆全球經(jīng)濟一體化的挑戰(zhàn)和機遇◆推行精細(xì)化管理的必要性◆以豐田為代表的精益生產(chǎn)二、精細(xì)化管理與制造業(yè)競爭優(yōu)勢◆企業(yè)為什么需要精細(xì)化管理◆競爭條件下制造業(yè)的成本、利潤、價格與競爭優(yōu)勢分析◆精益生產(chǎn)

 講師：陳鵬詳情

《現(xiàn)代設(shè)備管理與設(shè)備點檢維護(hù)維修技能提升》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：第一講：現(xiàn)代設(shè)備管理活動的發(fā)展和管理體系?　　◆TPM的發(fā)展歷程◆我國企業(yè)推行TPM◆設(shè)備一生管理概念◆TPM定義的狹義、廣義與延伸◆TPM的思想和目標(biāo)◆為什么要開展TPM？第二講：做好現(xiàn)代設(shè)備日常管理◆設(shè)備保養(yǎng)概論◆設(shè)備保養(yǎng)目的與范圍◆設(shè)備保養(yǎng)與檢查工作體系◆設(shè)備管理中的六大損失◆

 講師：陳鵬詳情

《以精益為導(dǎo)向的生產(chǎn)成本控制與改進(jìn)》課程主講：陳鵬課時：1天課程背景：在日新月異產(chǎn)品高度同質(zhì)化的今天，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底還是成本的競爭，而生產(chǎn)成本中的企業(yè)成本管理的核心與重點。如何從成本的形成過程對生產(chǎn)成本的系統(tǒng)控制，一直是企業(yè)成本管理難點。為此，課程將從如何樹立成本觀念，從生產(chǎn)現(xiàn)場開設(shè)，深入探討減低成本的各種手段與方法，同時結(jié)合價值工程與價值分析（VE/V

 講師：陳鵬詳情

《現(xiàn)場精細(xì)化管理》課程主講：陳鵬課時：2天授課方式：理論講授40％、實戰(zhàn)演練35％、案例討論、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成課程對象：生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導(dǎo)員、線長等課程內(nèi)容：一、如何做好精細(xì)化管理◆正確認(rèn)識現(xiàn)代管理◆迅速改變粗放式管理◆企業(yè)發(fā)展趨勢的影響◆現(xiàn)場信息收集與管理◆工作管理的重點二、機器設(shè)備精細(xì)化管理◆現(xiàn)場TPM活動開展◆設(shè)備管

 講師：陳鵬詳情

《現(xiàn)場可視化管理》課程主講：陳鵬課時：2天課程背景：“強化企業(yè)體質(zhì)”、“苦練企業(yè)內(nèi)功”已成為現(xiàn)代企業(yè)管理者們的共識，直至今天，JIT生產(chǎn)方式已被制造性工廠普遍采用，而促使JIT取得巨大成功的核心支柱便是目視管理。可視管理利用視覺化的工具，以顏色、文字、圖表、相片等方式，提醒相關(guān)人員應(yīng)該遵守或注意的地方及傳達(dá)必要的信息，創(chuàng)造一個一目了然的工作場所，提升企業(yè)形象

 講師：陳鵬詳情

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》課程主講：陳鵬課時：2天課程收益：通過學(xué)習(xí)本課程，您將能夠：1）掌握現(xiàn)場質(zhì)量控制的意識！使你的大腦經(jīng)過最前言的品質(zhì)控制理念的洗禮。2）掌握現(xiàn)場質(zhì)量改善的方向，提高分析問題、解決問題能力。3）掌握質(zhì)量控制手法，成為你解決現(xiàn)場問題的利器。4）掌握正確的改善技能，利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造最大的利潤！授課方式：理論講授40％、實戰(zhàn)演練

 講師：陳鵬詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有