《現(xiàn)場可視化管理》2天
《現(xiàn)場可視化管理》2天詳細內(nèi)容
《現(xiàn)場可視化管理》2天
《現(xiàn)場可視化管理》
課程主講：陳鵬 課時：2天
課程背景：
“強化企業(yè)體質(zhì)”、“苦練企業(yè)內(nèi)功”已成為現(xiàn)代企業(yè)管理者們的共識，直至今天，JIT
生產(chǎn)方式已被制造性工廠普遍采用，而促使JIT取得巨大成功的核心支柱便是目視管理。
可視管理利用視覺化的工具，以顏色、文字、圖表、相片等方式，提醒相關(guān)人員應(yīng)該遵
守或注意的地方及傳達必要的信息，創(chuàng)造一個一目了然的工作場所，提升企業(yè)形象?！?br />
對于工廠而言，可視管理與5S是現(xiàn)場管理六大項目：產(chǎn)量（P）、品質(zhì)（Q）、成本（
C）、交期（D）、安全（S）、士氣（M）的兩大支柱，是工廠所有管理、改善活動的基
礎(chǔ)，工廠如不能有效實施可視管理和5S，所有活動都難于落實與執(zhí)行，即使再精密的自
動化設(shè)備也無從發(fā)揮應(yīng)有的作用。
課程內(nèi)容：
一、可視管理與消除浪費
( 認識可視管理
( 可視管理的來歷
( 可視管理的定義與要點
( 可視管理的形式
( 可視管理的常用9個工具
( 可視管理的物品、作業(yè)管理、安全管理
( 可視管理的方法和工具
( 可視管理在消除浪費中的作用。
( 可視管理在設(shè)備、材料、方法管理中的應(yīng)用
( 生產(chǎn)干部常用到的一些管理工具運用技巧
( 可視管理與日常生活
( 可視管理與工廠管理
二、現(xiàn)場全面可視化管理
( 全面可視化管理
( 可視化管理的范圍
( 可視化管理的道具
( 現(xiàn)場目視化管理的三級標準
( 打造一目了然的現(xiàn)場
( 讓問題看得出來
( 可視化管理檢查的要點
( 12種可視管理工具方法的應(yīng)用
思考題：請結(jié)合工廠的實際,想一想工廠的哪些方面運用可視管理?
三、穩(wěn)健推進現(xiàn)場看板管理
( 看板的定義與功能
( 管理看板的作用
( 看板管理與現(xiàn)場
( 看板的內(nèi)容
( 看板在不同企業(yè)現(xiàn)場中的應(yīng)用
( 看板制作和設(shè)計要點
( 看板設(shè)計技巧
( 看板的制作要求
演練：自已動手做看板
四、可視管理應(yīng)用
( 可視管理與現(xiàn)場改善
( 可視生產(chǎn)管理
( 可視操作管理
( 可視設(shè)備管理
( 可視點檢管理
( 可視物料管理
( 可視標識管理
( 可視品質(zhì)管理
( 可視安全管理
( 可視管理與自主維護性TPM
五、現(xiàn)場紅牌作戰(zhàn)
( 現(xiàn)場問題與管理
( 紅牌作戰(zhàn)要點
( 紅牌的形式
( 紅牌的填寫方法
( 紅牌跟蹤確認流程
( 紅牌作戰(zhàn)與現(xiàn)場
六、現(xiàn)場布局與劃線管理
( 合理的布局
( 建立現(xiàn)場地址系統(tǒng)
( 劃線的誤區(qū)
( 形成標準化
七、現(xiàn)場定置管理
( 定置分析原則
( 定置分析應(yīng)用
( 建立生產(chǎn)現(xiàn)場定置管理系統(tǒng)
( 3定3要素的認識
( 如何做好標識
( 做標識的正確流程
( 高效應(yīng)用定置管理
八、事務(wù)部門的可視化管理
( 為何要事務(wù)部門可視管理
( 事務(wù)部門可視管理20要項
( 大家行動起來做好事務(wù)部門可視化
九、可視管理方法在現(xiàn)場管理中的應(yīng)用
( 廠區(qū)環(huán)境/勞動安全看板與可視管理方法及案例
( 采購看板與可視管理方法及案例
( 倉庫看板與可視管理方法及案例
( 設(shè)備類看板與可視管理方法及案例
( 模具類物品看板與可視管理方法及案例
( 生產(chǎn)現(xiàn)場看板與可視管理方法及案例
( 品質(zhì)管制看板與可視管理方法及案例
( 看板與可視管理技巧
( 看板與可視管理案例討論與交流
十、可視管理標準
( 設(shè)定目標、公布標準
( 可視管理實用標準
( 可視管理重點標準
( 可視管理推行步驟
( 可視管理注意事項
( 可視管理的系統(tǒng)化改進
陳鵬老師的其它課程
《卓越班組建設(shè)實務(wù)》2天 10.18
《卓越班組建設(shè)實務(wù)》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：一、認知班組與班組建設(shè)◆贏在基層◆班組建設(shè)缺失的危害◆班組管理內(nèi)容◆何為班組建設(shè)◆班組建設(shè)的涵蓋內(nèi)容◆班組建設(shè)總體目標◆班組建設(shè)的原則◆班組建設(shè)的結(jié)果二、班組長角色認知、地位和使命◆班組長的多重角色◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長
講師：陳鵬詳情
《準時生產(chǎn)與利潤最大化》2天 10.18
《準時生產(chǎn)與利潤最大化》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：第一部分準時化生產(chǎn)管理意識(員工意識(浪費意識(庫存意識(效率意識(全局意識第二部分生產(chǎn)形態(tài)的演變分析(生產(chǎn)模式的演變(多批少量生產(chǎn)方式的特征(存貨生產(chǎn)(訂單生產(chǎn)(應(yīng)對多批少量生產(chǎn)方式的策略第三部分生產(chǎn)布局最優(yōu)化(布局設(shè)計的類型(布局設(shè)計優(yōu)劣的衡量標準(布局設(shè)計與改善的原則(布局設(shè)計與改善的要領(lǐng)第四部
講師：陳鵬詳情
《優(yōu)秀班組長核心技能提升》2天 10.18
《優(yōu)秀班組長核心技能提升》課程主講：陳鵬課時：2天沙盤演練活動：|物資名稱|數(shù)量|備注||費舊報紙|每組5張|平時看過的報紙||剪刀|每組1把|可剪紙||膠水（小瓶）|每組1瓶|小瓶||0號大白紙|每組1張|||寫字筆|每組各3只|黑、紅、藍（各一只）|課程結(jié)構(gòu)：理論講授40％、實戰(zhàn)演練35％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成。課
講師：陳鵬詳情
《運用IE技術(shù)與精益生產(chǎn)提高運營效率》課程主講：陳鵬課時：2天課程背景：當人們對豐田生產(chǎn)方式頂禮膜拜的時候，豐田人自己說“所謂豐田生產(chǎn)方式，就是把工業(yè)工程運用到極致”。企業(yè)均希望將資源充分利用，以達到效率高、交期準、浪費少、成本低的目的，這正是百年來IE技術(shù)迅猛發(fā)展的原因。工業(yè)工程（IE）發(fā)展至今，已成為國外制造業(yè)不可或缺的技術(shù)之一。IE的知識和方法在美日等
講師：陳鵬詳情
《制造型企業(yè)現(xiàn)場精細化管理》課程主講：陳鵬課時：2天授課方式：理論講授40％、實戰(zhàn)演練35％、案例討論、答疑10％，講師互動相輔而成。課程內(nèi)容：一、推行精細化管理的意義◆全球經(jīng)濟一體化的挑戰(zhàn)和機遇◆推行精細化管理的必要性◆以豐田為代表的精益生產(chǎn)二、精細化管理與制造業(yè)競爭優(yōu)勢◆企業(yè)為什么需要精細化管理◆競爭條件下制造業(yè)的成本、利潤、價格與競爭優(yōu)勢分析◆精益生產(chǎn)
講師：陳鵬詳情
《現(xiàn)代設(shè)備管理與設(shè)備點檢維護維修技能提升》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：第一講：現(xiàn)代設(shè)備管理活動的發(fā)展和管理體系? ◆TPM的發(fā)展歷程◆我國企業(yè)推行TPM◆設(shè)備一生管理概念◆TPM定義的狹義、廣義與延伸◆TPM的思想和目標◆為什么要開展TPM？第二講：做好現(xiàn)代設(shè)備日常管理◆設(shè)備保養(yǎng)概論◆設(shè)備保養(yǎng)目的與范圍◆設(shè)備保養(yǎng)與檢查工作體系◆設(shè)備管理中的六大損失◆
講師：陳鵬詳情
《以精益為導(dǎo)向的生產(chǎn)成本控制與改進》課程主講：陳鵬課時：1天課程背景：在日新月異產(chǎn)品高度同質(zhì)化的今天，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底還是成本的競爭，而生產(chǎn)成本中的企業(yè)成本管理的核心與重點。如何從成本的形成過程對生產(chǎn)成本的系統(tǒng)控制，一直是企業(yè)成本管理難點。為此，課程將從如何樹立成本觀念，從生產(chǎn)現(xiàn)場開設(shè)，深入探討減低成本的各種手段與方法，同時結(jié)合價值工程與價值分析（VE/V
講師：陳鵬詳情
《現(xiàn)場精細化管理》2天 10.18
《現(xiàn)場精細化管理》課程主講：陳鵬課時：2天授課方式：理論講授40％、實戰(zhàn)演練35％、案例討論、經(jīng)驗分享、答疑10％，講師互動相輔而成課程對象：生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導(dǎo)員、線長等課程內(nèi)容：一、如何做好精細化管理◆正確認識現(xiàn)代管理◆迅速改變粗放式管理◆企業(yè)發(fā)展趨勢的影響◆現(xiàn)場信息收集與管理◆工作管理的重點二、機器設(shè)備精細化管理◆現(xiàn)場TPM活動開展◆設(shè)備管
講師：陳鵬詳情
《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》課程主講：陳鵬課時：2天課程收益：通過學(xué)習本課程，您將能夠：1）掌握現(xiàn)場質(zhì)量控制的意識！使你的大腦經(jīng)過最前言的品質(zhì)控制理念的洗禮。2）掌握現(xiàn)場質(zhì)量改善的方向，提高分析問題、解決問題能力。3）掌握質(zhì)量控制手法，成為你解決現(xiàn)場問題的利器。4）掌握正確的改善技能，利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造最大的利潤！授課方式：理論講授40％、實戰(zhàn)演練
講師：陳鵬詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14553
- 9文件簽收單 14194
