班組建設(shè)與班組長能提升

  培訓(xùn)講師:王森

講師背景:
資深財務(wù)管理專家王森簡歷【學(xué)歷】◎復(fù)旦大學(xué)碩士◎美國GEORGEWASHINGTON大學(xué)工商管理學(xué)院進修◎國際財務(wù)管理協(xié)會(IFMA)會員◎香港管理協(xié)會會員◎德國SAP管理學(xué)院進修【經(jīng)歷】共計15年著名跨國公司財務(wù)管理和咨詢經(jīng)驗。◎IBM( 詳細>>

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班組建設(shè)與班組長能提升詳細內(nèi)容

班組建設(shè)與班組長能提升

**部分:班組建設(shè)

一、建立班組長管控體系

1、聚焦評價:建立班組長考核體系標準

   班組長考核失效問題出在哪里?

2、提高效率,精準的布置任務(wù)和快速解決問題

   推諉扯皮、訂單失誤等生產(chǎn)現(xiàn)場問題出在哪里?

3、一追到底,有效檢查激活班組長

   檢查里有大學(xué)問!

4、持續(xù)改善,打造健康的班組單元

   高效而且輕松的管理竅門

5、陽光透明,每日工作監(jiān)督、提醒標準化

   用標準來管理企業(yè)

二、建立班組長管理文化體系

1、科學(xué)輔導(dǎo),生產(chǎn)骨干育成文化

   人才是培養(yǎng)出來的

2、??找惑w,班組長全方位激勵文化

   激勵不僅僅體現(xiàn)在獎金上

3、你爭我趕,良性的班組競爭文化

管理“點金術(shù)”

   第二部分:班組長能力提升

一、班組長基本工作流程

1、高效率開始:怎樣召開班前會

2、一切盡在掌握:生產(chǎn)進程管理

3、贏在過程控制:現(xiàn)場巡查

4、降低意外損失:問題處理

5、管理核心要素:人員管理

6、領(lǐng)導(dǎo)保持一致:工作匯報

7、科學(xué)管理基礎(chǔ):工作記錄

二、班組長能力提升之做好角色定位

1、企業(yè)需要什么樣的班組長

2、班組長核心職能

3、班組長與其他管理者不同之處

4、班組長的角色認知

5、班組長的4大管理技能

6、班組長的10大管理內(nèi)容

案例分析:小馬的管理與我們相同嗎

三、班組長能力提升之員工管理

1、分配任務(wù)的技巧與方法

2、正確和適當?shù)莫剟钆c處罰

3、批評與贊美的藝術(shù)

4、員工消極情緒的快速發(fā)現(xiàn)與應(yīng)對

5、如何在工作中激勵下屬

6、樹立班組的管理威信

7、威嚴從何而來

8、公平與公正:

案例討論:員工睡覺該不該罰

實戰(zhàn)訓(xùn)練:如何進行工作整改

四、班組長能力提升之成就卓越團隊

1、營造團隊文化

2、“火爐”的溫度由你來定

3、讓下屬的過失沒有借口

4、班組長在新員工中舉足輕重地位與作用

5、其實我想留,其實不想走

6、新員工管理“暗礁”

 

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篇何謂心態(tài)第二篇心態(tài)與命運節(jié).心態(tài)與人際關(guān)系第二節(jié).心態(tài)與家庭、事業(yè)第三篇心態(tài)與能量節(jié).各種心態(tài)的能量分析第四篇心態(tài)對人的影響節(jié).心態(tài)對個人的影響第二節(jié).心態(tài)對群體的影響第五篇心態(tài)理論節(jié).ABC情緒理論第二節(jié).心態(tài)與價值觀心態(tài)的類型節(jié).心態(tài)類型分析第二節(jié).心態(tài)注意力問題第六篇心態(tài)與職業(yè)化節(jié).心態(tài)與能力第二節(jié).心態(tài)與個性第三節(jié).心態(tài)與競爭力第七篇職業(yè)化心態(tài)節(jié).

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一、設(shè)備管理的主要任務(wù)l保持工廠設(shè)備完好l充分發(fā)揮設(shè)備效能l提高工廠設(shè)備素質(zhì)l取得良好設(shè)備投資效益二、設(shè)備日常管理1設(shè)備使用與維護l正確使用l建章健制l檢查監(jiān)督2設(shè)備故障管理l故障發(fā)生規(guī)律l浴盆曲線3、設(shè)備事故管理A設(shè)備事故一般事故,重大事故,特大事故B調(diào)查分析與處理4、設(shè)備點檢管理日常點檢定期點檢專項點檢精密點檢A點檢管理l點檢區(qū)域劃分-----指定負責(zé)人

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一、企業(yè)創(chuàng)新從文化開始重新認識企業(yè)文化l什么是企業(yè)文化ll我們在“文化霧區(qū)”中徘徊l企業(yè)文化的特點具有生命體征:情感性、規(guī)范性、成長性l企業(yè)文化的框架:主體文化、亞文化、符號文化二、美國通用(GE)、日本豐田、中國海爾文化形成與比較l學(xué)習(xí)楷模的思想能“成功”l套用楷模的方法則“失敗”l改善是企業(yè)文化的靈魂三創(chuàng)新文化的特點l創(chuàng)新是企業(yè)文化的靈魂l創(chuàng)新文化是自基

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一、課程聚焦四大目標1.掌握事業(yè)興衰的規(guī)律2.學(xué)習(xí)趨吉避兇的方法3.部署積累成功的條件4.洞悉人生成長六階段二、課程透析四大人生智慧1.學(xué)易理,知變化——變化之道。2.察幾微,觀動向——預(yù)測之術(shù)。3.掌先機,早應(yīng)對——破解之法。4.明進退,握勝券——避過之策。三、透析人生六個必然階段的處境和對策1.潛龍勿用——人生起步時2.見龍在田——機遇來臨時3.惕龍乾乾

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一、重新認識:什么是管理?1、管理需要具備哪些條件?2、管理者成長的三步曲3、問題討論:由技術(shù)走向管理,我有哪些欠缺?二、由技術(shù)走向管理的幾個轉(zhuǎn)變1、形象的轉(zhuǎn)變,德與行2、思維的轉(zhuǎn)變,線性思維到全局思維3、習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,關(guān)注要點、結(jié)果和時間4、問題討論:由技術(shù)走向管理,我該做哪些改變?案例分析:小孫是如何成功的三、新主管面臨的風(fēng)險及規(guī)避1、期望的風(fēng)險2、關(guān)系的

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一、一線主管的作用與角色1、企業(yè)需要什么樣的一線主管2、一線主管核心職能3、一線主管與其他管理者不同之處4、一線主管的角色認知5、一線主管的4大管理技能6、一線主管的10大管理內(nèi)容案例分析:小馬的管理與我們相同嗎?二、當好“兵頭”,有效的管理下屬1、分配任務(wù)的技巧與方法2、正確和適當?shù)莫剟钆c處罰3、批評與贊美的藝術(shù)4、員工消極情緒的快速發(fā)現(xiàn)與應(yīng)對5、如何在工

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部分:安全在我們身邊一、安全生產(chǎn)的意義與價值二、生產(chǎn)中的事故與傷害三、安全事故的因素l物的不安全狀態(tài)l人的不安全行為l作業(yè)環(huán)境的缺陷l作業(yè)方法的缺陷四、事故形成的機理五、事故類型分類六、認識危險品第二部分:安全體系構(gòu)建及基本技術(shù)一、安全文化建設(shè)l企業(yè)安全文化建設(shè)模式l班組及職工的安全文化建設(shè)l管理層及決策者的安全文化建設(shè)l生產(chǎn)現(xiàn)場的安全文化建設(shè)二、標準化的現(xiàn)

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部分:角色轉(zhuǎn)換一、重新認識:什么是管理?1、管理需要具備哪些條件?2、管理者成長的三步曲3、問題討論:由技術(shù)走向管理,我有哪些欠缺?二、由技術(shù)走向管理的幾個轉(zhuǎn)變1、形象的轉(zhuǎn)變,德與行2、思維的轉(zhuǎn)變,線性思維到全局思維3、習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,關(guān)注要點、結(jié)果和時間4、如何管理過去的同事?三、適應(yīng)改變,化解新崗位帶來的各種困難1、期望的風(fēng)險2、關(guān)系的風(fēng)險3、行動的風(fēng)險四.

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部分:質(zhì)量與交期一、什么是“質(zhì)量”?(一)、重新認識質(zhì)量(二)、質(zhì)量管理的三個階段Oslash;l事后檢驗階段Oslash;l統(tǒng)計質(zhì)量檢查階段Oslash;l全面質(zhì)量管理階段二、質(zhì)量管理方法帶給我們的啟示l克勞士比的質(zhì)量觀l豐田是如何控制質(zhì)量三、職能部門的質(zhì)量管理角色l產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)過程中的質(zhì)量預(yù)防活動l工藝設(shè)計與質(zhì)量管理l生產(chǎn)部門、車間的質(zhì)量管理角色l采購

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一、一線主管的作用與角色1、企業(yè)需要什么樣的一線主管2、一線主管核心職能3、一線主管與其他管理者不同之處4、一線主管的角色認知5、一線主管的4大管理技能6、一線主管的10大管理內(nèi)容案例分析:小馬的管理與我們相同嗎?二、當好“兵頭”,有效的管理下屬1、分配任務(wù)的技巧與方法2、正確和適當?shù)莫剟钆c處罰3、批評與贊美的藝術(shù)4、員工消極情緒的快速發(fā)現(xiàn)與應(yīng)對5、如何在工

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