《情商管理與自我修煉》

  培訓(xùn)講師:鮑愛中

講師背景:
【講師背景】:復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士著名企業(yè)管理專家、培訓(xùn)專家(16年講師經(jīng)驗(yàn))國務(wù)院西部辦--展望計(jì)劃特聘講師全國多家咨詢公司特聘高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢顧問現(xiàn)任北大總裁班、清華總裁班、復(fù)旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特聘講師曾供職于國有大型 詳細(xì)>>

鮑愛中
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《情商管理與自我修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《情商管理與自我修煉》

 

課程大綱:

1.EQ---情商是什么

2  人類智能的第二次革命

2  你能調(diào)動(dòng)情緒,就能調(diào)動(dòng)一切

2  情商決定命運(yùn)

2.了解自我情緒

2  要想利用它,就必須先了解它

2  發(fā)現(xiàn)你的情緒周期

2  找到自己的情緒地圖

2  正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己

3.識(shí)別他人的情緒

2  移情-掌握他人情感的高藝術(shù)

2  善于捕捉“弦外之音”

2  臉上的表情,天生的云彩

2  從穿戴看透“內(nèi)心”

4.人際關(guān)系-用情商提高影響力

2  情緒的傳染

2  贊美的妙處

2  對(duì)別人感興趣

2  學(xué)會(huì)寬容

2  沖突時(shí)的謙虛

2  幽默-助你一臂之力

2  微笑的感染力

5.從心開始----

2  思維改變,行為改變;

2  行為改變,做法改變;

2  做法改變,結(jié)果改變;

2  結(jié)果改變,一生改變。

6.“資深”員工的工作態(tài)度:

2  沒有工作熱忱,

2  能力沒有提升,

2  工作過于保守,

2  工作不想改變,

2  較不能被領(lǐng)導(dǎo)

7.人的四大執(zhí)著——

2  自大的執(zhí)著;

2  無知的執(zhí)著;

2  自卑的執(zhí)著

2  自尊的執(zhí)著

8.成功之路的障礙:

2  觀念不對(duì)

2  努力不夠

2  方法不對(duì)

2  反應(yīng)太慢。

9.如何看待學(xué)歷、學(xué)問

2  學(xué)歷不等于學(xué)問,

2  知識(shí)不等于智慧,

2  經(jīng)驗(yàn)不等于能力

10.第五項(xiàng)修煉

2  自我超越

2  心智模式

2  團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

2  共同愿景

2  系統(tǒng)思考

11.正念-正見-正道-正果

12.工作的兩個(gè)結(jié)果

2  把工作做完

2  把工作做好

13.態(tài)度決定一切

2  思維養(yǎng)成行為,

2  行為養(yǎng)成習(xí)慣,

2  習(xí)慣變成個(gè)性,

2  個(gè)性成為態(tài)度,

2  態(tài)度決定一生

14.一個(gè)人的評(píng)判

2  品德

2  合群

2  上進(jìn)

2  專業(yè)

15.產(chǎn)生力量的源泉

2  目標(biāo)、志向

2  開放的胸懷

2  智慧

2  精力

16.如何看待問題

2  問題是一種成長的現(xiàn)象

2  問題是一種處理不當(dāng)?shù)男盘?hào)

2  問題是理想與實(shí)際的差距

17.工作改善

2  沒有絕對(duì)的不可能

2  凡事皆有更好的方法

2  同中求異、異中求同

2  剔除、合并、重組及簡化

18.改善事物的基本法則:

2  可以改變的去改變

2  不可改變的去改善

2  不可改善的去承擔(dān)

2  不可承擔(dān)的就結(jié)束。

19.煩惱之源

2  舍不得

2  放不下

2  忘不了

20.提升服務(wù)品質(zhì)的竅門

——服務(wù)有心意,員工能樂意,顧客就滿意,大家均有利

2  附加價(jià)值

2  高品質(zhì)

2  差異性

21.行為改變的條件:

2  意愿

2  知識(shí)

2  欠缺了幫助支持與鼓勵(lì)

22.教導(dǎo)下屬的方法

2  說給他聽

2  做給他看

2  讓他自己做

2  修正

2  鼓勵(lì)。

23.創(chuàng)造魅力的基本條件:

2  威儀

2  智慧

2  人緣

2  愛心

2  熱情

24.競爭的優(yōu)勢在于時(shí)效;

2  時(shí)效的關(guān)鍵在于對(duì)策

2  對(duì)策的成效在于情報(bào)

2  情報(bào)的掌握在于資訊

25.善用時(shí)間就是享受生命

26.一個(gè)專業(yè)的時(shí)間管理者,必須面對(duì)三個(gè)方面:

2  對(duì)他人

2  對(duì)事物

2  對(duì)自我

27.時(shí)間管理

2  盡量避免浪費(fèi)時(shí)間,不做無益的事情

2  于著手開始時(shí)刻就決定終了時(shí)刻

2  有效利用零碎的時(shí)間

2  化零為整

2  該工作的時(shí)候要積極工作,該休息的時(shí)候要盡量休息。

28.職業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題

2  沒有明確的奮斗目標(biāo)

2  扭曲雇傭關(guān)系

2  利用公司資源作為個(gè)人資本

2  結(jié)黨營私,玩弄權(quán)術(shù)

2  自恃無人替代

2  不珍惜和保護(hù)自己的信譽(yù)

2  既無反對(duì)勇氣,又缺乏接受的胸襟

2  對(duì)企業(yè)缺乏歸宿感

2  荒廢專業(yè)技能

29.敬業(yè)精神修煉

2  **步——認(rèn)同企業(yè)

2  第二步——培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣

2  第三步——專業(yè)化

2  第四步——讓自己成為潛力股

鮑愛中老師簡介

常住地:上海,合作課酬


培訓(xùn)課程主要特色:

依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。

課程主要特征:

案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動(dòng)游戲

主要課程:

u  《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》、《危機(jī)管理》、《高效執(zhí)行力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》

u  《打造績優(yōu)團(tuán)隊(duì)》、《授權(quán)與激勵(lì)》、《超級(jí)溝通》、《從技術(shù)走向管理》

u  《壓力管理》、《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《時(shí)間管理》

u  《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》、《打造陽光心態(tài)》、《員工心態(tài)修煉》、《七個(gè)習(xí)慣》

u  《五星客戶服務(wù)》、《TTT》、《商務(wù)禮儀》、《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》等

部分培訓(xùn)客戶:

建設(shè)銀行、光大銀行、寧波銀行、青島銀行、奇瑞、美的、復(fù)星集團(tuán)、長春一汽、一汽技術(shù)、上汽集團(tuán)、寶鋼機(jī)械、撫順石化、平安保險(xiǎn)、一統(tǒng)集團(tuán)、上藥集團(tuán)杏靈藥業(yè)、玖龍紙業(yè)、揚(yáng)州鍛壓機(jī)床、杭州萬事利、上海臨港新城、云南祥鵬航空、杭州蕭山機(jī)場、加西貝拉、圣象集團(tuán)、協(xié)鑫集團(tuán)、遼寧電信、SONY(中國)、雅馬哈、伊利集團(tuán)、新疆電力、合肥陽光電源、百聯(lián)集團(tuán)、蕭山機(jī)場、黃金搭檔、東北電網(wǎng)、貴州興仁供電局、貴州電網(wǎng)、貴州天柱供電局、貴州普定供電局、貴州冊(cè)亨供電局、迪慶電力、廣東揭西供電局、廣東惠來供電局、廣西平南供電局、福建漳浦電力、福建東山供電局、成都電業(yè)局、上海吳涇第二電廠、上海電信、上海號(hào)百(電信)、上海建工集團(tuán)、中南集團(tuán)、建業(yè)住宅集團(tuán)、廣東郵政局、山東郵政局、中鐵隧道集團(tuán)、匯源集團(tuán)、立邦涂料、江蘇飛力達(dá)物流、金陵晚報(bào)、浦東電信、中國移動(dòng)河南分公司、舟山電信、東風(fēng)悅達(dá)起亞、杭州燃?xì)饧瘓F(tuán)、可口可樂、易格斯(德資)、新疆石油、島津國際貿(mào)易、伽藍(lán)國際集團(tuán)、微密科技(宜興)、國家物資儲(chǔ)備局、漕河涇開發(fā)區(qū)、外運(yùn)發(fā)展、三井住友、鑫旺礦業(yè)、浙江精工集團(tuán)、同濟(jì)科技、無錫海力士、上海杰事杰、寧波銀億集團(tuán)、杭州明朗時(shí)裝、漳州電視臺(tái)、恒潤科技、福建佳麗斯、采埃孚、廈門育芳、上海聯(lián)合生物、南京錦湖輪胎、思源電氣、廣州匯源通、佛山婦幼保健醫(yī)院、玉溪人民醫(yī)院、上海仁愛醫(yī)院、山東施爾明眼科醫(yī)院、上海馬陸衛(wèi)生服務(wù)中心、安亭衛(wèi)生服務(wù)中心、徐行衛(wèi)生服務(wù)中心、長興化學(xué)工業(yè)、煙臺(tái)和興產(chǎn)業(yè)、泰州鼓樓購物中心、上海加楓意家具、比克文儀(上海)、上海索朗太陽能、瑞安復(fù)合材料、沙坪壩濱江建設(shè)、浙江五洲、廣州天力叉車、廣西博陽投資、軟中信息、上海申伸強(qiáng)、萬邦永躍、第四八零六軍工廠、一舟船舶代理、大昌公司、福斯貝爾集團(tuán)、長沙英韋創(chuàng)津、杭州某武警總部、上海萊爾森等上千家企業(yè)。

鮑老師課程的部分學(xué)員評(píng)價(jià)

課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理,理論與實(shí)際結(jié)合,幽默風(fēng)趣,臨時(shí)應(yīng)變能力強(qiáng)。(課程《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》)

——東北電網(wǎng)

老師的課程非常實(shí)用,對(duì)我們的工作有指導(dǎo)作用。(課程《中層主管綜合技能訓(xùn)練》)

                                     ——漳浦電力

沒有想到老師的課程效果這么好,學(xué)員這樣認(rèn)真。(課程《C級(jí)管理人員綜合技能培訓(xùn)班》)

                                     ——揭西電力

4天的培訓(xùn),竟然能讓學(xué)員這么有吸引力,而且行政人員有事出去,完成急事后立即就趕回來,這樣的培訓(xùn),在我們公司是**次。(課程《管理者綜合素養(yǎng)修煉》)

                                    ——香格里拉.迪慶電力

第二天上午連續(xù)4個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),竟然讓我們不走神,水平的確很高!(課程《中高層管理干部管理技能提升》)

                                    ——濟(jì)南施爾明眼科醫(yī)院

對(duì)中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展見解深刻。(課程《高效執(zhí)行力》)

——上海臨港新城

有激情,深入淺出,有大家風(fēng)范。(課程《高效執(zhí)行力》)

——撫順石化

從來沒有聽過這樣的講課方式,希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。(課程《贏在中層》)

                                     ——上海申伸強(qiáng)

對(duì)服務(wù)的理解,非常深刻,課程互動(dòng)氣氛好。(課程《卓越的服務(wù)理念與技巧》)

——黃金搭檔

對(duì)課程掌控強(qiáng),時(shí)間把握精準(zhǔn)。(課程《創(chuàng)新思維》)

——上海號(hào)百(電信)

真的請(qǐng)對(duì)了老師。(課程《從技術(shù)走向管理》)

——中鐵隧道集團(tuán)

課程非常有吸引力。(課程《管理下屬之道》)

——可口可樂

本來打算睡覺的,沒有想到時(shí)間管理的課程也能講的這樣緊張,有激情。(課程《時(shí)間管理藝術(shù)》)

——島津國際貿(mào)易

這是我**次參加培訓(xùn)時(shí)沒有睡覺。講的非常好?。ㄕn程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力》)

                                    ——伊利原奶事業(yè)部

 

部分培訓(xùn)場景:

  

 

 

 

 

 

鮑愛中老師的其它課程

《組織行為學(xué)》(2天)課程對(duì)象:?公司中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)者課程目標(biāo):?掌握個(gè)體的心理特征?掌握群體的心理特征?掌握領(lǐng)導(dǎo)的心理特征?掌握組織的心理特征?掌握由心理特征及行為的反應(yīng)模式課程大綱第一部分個(gè)體心理第一個(gè)性特征←能力←氣質(zhì)←性格第二個(gè)性傾向性←需要←動(dòng)機(jī)←興趣←理想←信念←世界觀第三針對(duì)個(gè)體心理的激勵(lì)理論←動(dòng)機(jī)的三種模式←馬斯洛理論←雙因素理論←成就需要

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《班組長團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理技巧培訓(xùn)班》|課程模塊|單元內(nèi)容|課程時(shí)間||第一單元:班組長的|團(tuán)隊(duì)的基本要素|第一天||團(tuán)隊(duì)建設(shè)|——游戲:疾風(fēng)知?jiǎng)挪輡上午|||溝通的喬哈瑞視窗|9:00-12:00|||共同的目的和業(yè)績目標(biāo)|下午|||互補(bǔ)的技能|14:30-17:30|||共同的工作方法||||為數(shù)不多的成員||||相互承擔(dān)責(zé)任||||團(tuán)隊(duì)為什么如此流行|||

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《贏在中層》-管理技能必修課(2天)課程對(duì)象:企業(yè)所有的經(jīng)理/主管,以及有志于走上管理崗位上的各類人員、后備干部課程目標(biāo):?管理者心態(tài)的自我調(diào)整與控制;?理解并掌握實(shí)用的管理技能、提升管理績效、促使其轉(zhuǎn)變觀念達(dá)到改變行為;?培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力;?掌握與上司溝通、與同級(jí)溝通、與下屬溝通的方法與技巧?;?確切了解作為部門主管所應(yīng)具備的素質(zhì);?學(xué)會(huì)樹立自己的威

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《華為人力基本法---以奮斗者為本》(1-2天)課程對(duì)象:?將華為公司與華為文化列為標(biāo)桿的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者、員工;課程目標(biāo):?了解華為價(jià)值的創(chuàng)造評(píng)價(jià)與分配機(jī)制;?了解華為管理者的用人育人政策;?了解華為對(duì)管理者的要求與建設(shè);?了解華為對(duì)管理者的選拔與配備;課程大綱:一、創(chuàng)造價(jià)值決定一切←圍繞價(jià)值創(chuàng)造展開人力建設(shè)←價(jià)值創(chuàng)造的來源:——客戶成功---華為成功←價(jià)值

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《激勵(lì)的藝術(shù)與技巧》(2天)課程對(duì)象:?企業(yè)所有高層/中層領(lǐng)導(dǎo)者與管理者、后備干部課程目標(biāo):?掌握激勵(lì)的內(nèi)涵及基礎(chǔ)理論?掌握員工的需求心理?掌握人性的內(nèi)在動(dòng)機(jī)需求?掌握激勵(lì)的實(shí)用性技巧?掌握激發(fā)人心的“鮮花”與“夢(mèng)”課程大綱:第一單元激勵(lì)的內(nèi)涵及理論←員工要求什么?←工作場所提供的激勵(lì)機(jī)制←傳統(tǒng)的理論能解釋各種新的行為嗎?←探索個(gè)人的心理←是否存在普遍的激勵(lì)

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《跨部門溝通與協(xié)作》(2天)課程對(duì)象?公司高級(jí)經(jīng)理、部門經(jīng)理、員工。課程目標(biāo)?了解溝通中的潛藏的人性;?掌握與平級(jí)之間的溝通要點(diǎn);?了解跨部門溝通所存在的問題;?了解跨部門問題的根源?掌握跨部門溝通的技巧?掌握與政府部門溝通的禁忌與技巧課程大綱第一部分溝通中的人性與自我←了解人性(人之性、人之道、人之成)←溝通的“技巧”←心是大還是小←人與人是“不平等”的←

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《企業(yè)內(nèi)外部公共關(guān)系認(rèn)知與拓展》(2天)課程對(duì)象:所有高層領(lǐng)導(dǎo):總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)等;?課程目標(biāo):←了解公共關(guān)系的本質(zhì)←了解內(nèi)部公共關(guān)系與外部公共關(guān)系←掌握提升員工關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握提升領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的關(guān)鍵要素←掌握客戶的心理認(rèn)知與需求←掌握與媒介互動(dòng)的方法與技巧←掌握與政府人員打交道的方法←掌握與社區(qū)互動(dòng)關(guān)系提升的途徑←掌握與同行關(guān)系的本質(zhì)←如何讓名流給自

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《企業(yè)文化——文化的貫徹與推進(jìn)》(2天)課程對(duì)象:?對(duì)已經(jīng)基本了解企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵并繼續(xù)推進(jìn)企業(yè)文化的企業(yè);課程目標(biāo):?強(qiáng)化文化的巨大作用;?將企業(yè)文化與中國的傳統(tǒng)文化結(jié)合;?解決企業(yè)文化推進(jìn)的具體方法與步驟;?讓企業(yè)文化生根;課程大綱一、企業(yè)文化的力量----資源會(huì)枯竭,唯有文化才生生不息。←用企業(yè)文化樹立信念,統(tǒng)一思想←用企業(yè)文化強(qiáng)化、傳承企業(yè)價(jià)值觀

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《情境領(lǐng)導(dǎo)》(1-2天)課程簡介:20世紀(jì)60年代中期,組織行為學(xué)專家,博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心。半個(gè)世紀(jì)以來,該研究中心不斷對(duì)全球經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力狀況進(jìn)行各種調(diào)研和分析研究,為“情境領(lǐng)導(dǎo)模式”的經(jīng)久不衰奠定了強(qiáng)大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),專著成一冊(cè)。目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導(dǎo)模式;財(cái)富500強(qiáng)中,400多家公司

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《高效執(zhí)行力》——執(zhí)行力的邏輯與真相(1-2天)課程對(duì)象:?中高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、基層主管及員工;課程目標(biāo):?建立想要干的意識(shí);?學(xué)習(xí)會(huì)干的手段;?保證干成事的核心;?善于合作而不孤立的獨(dú)行俠;?抓住執(zhí)行過程中的底線;課程大綱:預(yù)應(yīng)——反應(yīng)第一部分想要是“前提”——想干事:凡事的先驅(qū)1-想干事是一切的“前提”←英雄創(chuàng)造歷史←想要決定未來←責(zé)任勝于能力←工作是

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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