現(xiàn)場效率改善   09.29

現(xiàn)場效率改善【課程簡介】中國廉價勞動力的優(yōu)勢正在逐步消失，招用工難的問題在各地開始顯現(xiàn)。從現(xiàn)場要效率將是制造業(yè)突圍的唯一出路！日本的工業(yè)生產(chǎn)效率是美國的3倍，而中國的生產(chǎn)效率只有日本的1/25，中國企業(yè)的效率改善到了迫在眉急的時候了！本課程旨在通過對中國企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)效率的分析，展示目前生產(chǎn)現(xiàn)場的各種浪費現(xiàn)象，幫助認(rèn)識生產(chǎn)現(xiàn)場管理存在的一系列問題。同時，指明有

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一線主管督導(dǎo)才能提升訓(xùn)練   09.29

一線主管督導(dǎo)才能提升訓(xùn)練【培訓(xùn)時間】：2天【課程目標(biāo)】?了解現(xiàn)場第一線主管的角色與功能?掌握成為成功一線主管的要領(lǐng)?了解一線主管的應(yīng)有的修為?掌握第一線干部的四大職責(zé)（工作管理、工作改善、作好人際、培育部屬）?掌握現(xiàn)場第一線干部領(lǐng)導(dǎo)部屬的技巧?TWI督導(dǎo)人員訓(xùn)練（TrainingWithintheIndustry）課程是一套針對基層干部而設(shè)計的訓(xùn)練課程，當(dāng)員

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中層干部管理人員技能提升訓(xùn)練   09.29

中層干部管理人員技能提升訓(xùn)練【培訓(xùn)時間】：二天、四天、六天、八天【課程背景】：MTP（ManagementTrainingProgram管理研修教程）源于二戰(zhàn)結(jié)束時美國為日本開發(fā)的實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程，后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會在民間普及。和TWI教程一起，已成為有效提高企業(yè)現(xiàn)場中高層管理人員管理水平的完整訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是可以實際操作的

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生產(chǎn)成本控制與業(yè)績提升   09.29

生產(chǎn)成本控制與業(yè)績提升【培訓(xùn)時間】二天【課程目標(biāo)】轉(zhuǎn)變觀念，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識清晰、準(zhǔn)確的理解現(xiàn)場主管在日常工作中的角色、作用及職位要求掌握現(xiàn)場管理者做事原則與溝通方法明晰如何打造具有出色完成任務(wù)能力的團隊掌握人際關(guān)系處理的原則，有效的處理班組和其他部門的關(guān)系學(xué)會溝通、批評、表揚下屬的技巧【課程背景】自從中國加入WTO之后，隨著時間的推移，中國

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實戰(zhàn)FMEA失效模式與后果分析   09.29

實戰(zhàn)FMEA失效模式與后果分析【課程背景】：失效模式及其后果分析（FailureModeandEffectiveAnalysis）為何靠性工程中常用的手法，美國軍方于80年代正式訂為軍方規(guī)范（MIL-STD-1629A）其目的在改善產(chǎn)品和制造的可靠性；在設(shè)計、生產(chǎn)階段就可提升設(shè)計和制造的質(zhì)量，降低損失成本，為近代常用手法之一掌握FMEA之根本精神和用意，了解

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實戰(zhàn)精益生產(chǎn)實務(wù)   09.29

實戰(zhàn)精益生產(chǎn)實務(wù)課程介紹：精益管理是通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運行方式和市場供求等方面的變革，使生產(chǎn)系統(tǒng)能很快適應(yīng)用戶需求不斷變化，并能使生產(chǎn)過程中一切無用、多余的東西被精簡，最終達到包括市場供銷在內(nèi)的生產(chǎn)的各方面最好的結(jié)果。與傳統(tǒng)的大生產(chǎn)方式不同，其特色是“多品種”，“小批量”精益生產(chǎn)又稱精良生產(chǎn)，其中“精”表示精良、精確、精美；“益”表示利益、效益等等。精

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現(xiàn)場管理與成本控制   09.29

現(xiàn)場管理與成本控制【培訓(xùn)時間】二天【課程目標(biāo)】轉(zhuǎn)變觀念，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識清晰、準(zhǔn)確的理解現(xiàn)場主管在日常工作中的角色、作用及職位要求掌握現(xiàn)場管理者做事原則與溝通方法明晰如何打造具有出色完成任務(wù)能力的團隊掌握人際關(guān)系處理的原則，有效的處理班組和其他部門的關(guān)系學(xué)會溝通、批評、表揚下屬的技巧【課程背景】自從中國加入WTO之后，隨著時間的推移，中國的角

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現(xiàn)場管理與效率提升   09.29

現(xiàn)場管理與效率提升【培訓(xùn)時間】二天【課程目標(biāo)】轉(zhuǎn)變觀念，樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識清晰、準(zhǔn)確的理解現(xiàn)場主管在日常工作中的角色、作用及職位要求掌握現(xiàn)場管理者做事原則與溝通方法明晰如何打造具有出色完成任務(wù)能力的團隊掌握人際現(xiàn)場效率的本質(zhì)；學(xué)會分析內(nèi)部效率提升的控制方法明確企業(yè)現(xiàn)場中浪費，認(rèn)識隱形的浪費并最大限度地減少浪費掌握提高工序效率的方法掌握整合工序間

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TQM全面品質(zhì)管理基礎(chǔ)務(wù)實   09.29

TQM全面品質(zhì)管理基礎(chǔ)務(wù)實【課程目的】1.讓學(xué)員了解全面品質(zhì)管理（TQM）的先進品質(zhì)觀念，掌握全面品質(zhì)管理體系的管理知識和品質(zhì)管理工具的應(yīng)用技能；2、讓學(xué)員回到職場后能應(yīng)用所學(xué)展開應(yīng)用，提升本單位的管理質(zhì)量和水平，對公司全面品質(zhì)管理體系的推進能起積極作用?！菊n程對象】企業(yè)中層管理人員、品管、研發(fā)、工程等技術(shù)人員【課程時數(shù)】12小時【課程大綱】第一單元：什么是

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杰出班組長管理技能提升   09.29

杰出班組長管理技能提升課程介紹：?一個優(yōu)秀的員工提拔成班組長后為什么不能成長為合格的班組長是授權(quán)不夠還是激勵不到位是班組長執(zhí)行力不夠還是主管的領(lǐng)導(dǎo)力有問題是班組長素質(zhì)不夠高還是公司教的管理方法不夠好?一個優(yōu)秀的員工晉升為班組長后;他們對產(chǎn)品的材料，工藝，設(shè)備等都是很熟悉的---他們擅長的是制造技術(shù)，但對管理技術(shù)，卻普遍缺乏認(rèn)識，從作業(yè)員到管理員，這種角色的變

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