企業(yè)文化構(gòu)建模式

  培訓(xùn)講師：齊磊

講師背景：
齊磊老師——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)專家?曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師?曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理?曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)（國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)）核心講師?曾任錫恩英才講師部經(jīng)理?中國(guó)人社部首屆“我是好講師”百強(qiáng)、中國(guó)講師500強(qiáng)?MTP-10 詳細(xì)>>

齊磊
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企業(yè)文化構(gòu)建模式


課程

主題

《企業(yè)文化構(gòu)建模式》

培訓(xùn)目標(biāo)及收益

l 掌握和理解真正的企業(yè)文化；

l 明確與修正公司內(nèi)企業(yè)文化，形成落地化的思路與措施；

l 理解并掌握企業(yè)文化落地的方法與工具；

l 讓企業(yè)文化真正為戰(zhàn)略服務(wù)，讓團(tuán)隊(duì)形成統(tǒng)一的做事標(biāo)準(zhǔn)。

l 為公司戰(zhàn)略達(dá)成做好環(huán)境基礎(chǔ)，為企業(yè)持續(xù)做好保駕護(hù)航。

序號(hào)

章

節(jié)

 要 點(diǎn)

教學(xué)方法

時(shí)長(zhǎng)

1

序：什么是真正的企業(yè)文化（破冰-案例分析演練）

1) 認(rèn)識(shí)企業(yè)文化：案例分析

**案例分析，解讀做企業(yè)文化的機(jī)會(huì)與方法，從源頭認(rèn)識(shí)真正的企業(yè)文化；

認(rèn)識(shí)并感受企業(yè)文化的作用；

文化由環(huán)境產(chǎn)生，硬件環(huán)境與軟件環(huán)境助推企業(yè)文化。


提問、互動(dòng)

上午

2) 企業(yè)文化的四大作用

提問與研討


3) 公司是否有文化的標(biāo)準(zhǔn)

講解

4) 環(huán)境決定論

講解

5) 企業(yè)文化構(gòu)建的四個(gè)步驟

提問與研討

2

營(yíng)造

決策環(huán)境

1) 總裁是企業(yè)文化的**推動(dòng)者

企業(yè)文化就是總裁文化，總裁文化就是總裁的決策文化；

掌握決策文化的工具與方法

講授　

下午

2) 企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)是企業(yè)的決策文化

講授　

3) 決策執(zhí)行環(huán)境是文化落地的動(dòng)力

　講授與研討

4) 決策執(zhí)行環(huán)境的具體方法：案例分析法、開放分享法、標(biāo)桿推崇法、質(zhì)詢會(huì)工具……

講授　



5) 各種方法與工具的案例及操作要點(diǎn)


演練　


3



打造

硬件環(huán)境與、

員工

成長(zhǎng)環(huán)境

1) 硬件環(huán)境是企業(yè)文化傳播的基礎(chǔ)

掌握硬件環(huán)境的打造的要點(diǎn)與方法

掌握員工成長(zhǎng)環(huán)境的方法應(yīng)用

講授　

上午

2) 硬件環(huán)境工具：企業(yè)文化墻工具、郵件平臺(tái)工具、小喇叭工具、公司VI系統(tǒng)、公司環(huán)境布置

講授　

3) 各種工具的案例與操作要點(diǎn)

　講授與演練

4) 必然的環(huán)境才有必然的員工

講授　

5) 經(jīng)營(yíng)員工成長(zhǎng)環(huán)境的工具與方法：企業(yè)病毒查殺法

講授　

6) 外包思維法，職業(yè)算賬法、分享會(huì)工具、品牌積分、輪崗體驗(yàn)、感恩卡工具

講授

7) 各種工具的操作要點(diǎn)及案例展示

演練



4

機(jī)制支持環(huán)境：用機(jī)制保障企業(yè)文化落地

1) 案例：軍隊(duì)如何做文化

掌握“五化”應(yīng)用

理解戰(zhàn)略、機(jī)制與文化的關(guān)系

掌握應(yīng)用機(jī)制的方法與操作要點(diǎn)

講授　

下午

2) 企業(yè)文化落地的“五化”

演練與研討

3) “五化”的操作要點(diǎn)

講授　

4) 企業(yè)文化落地的機(jī)制工具：對(duì)抗機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、質(zhì)詢會(huì)、周計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)、文化墻管理制度、企業(yè)文化手冊(cè)……

講授　

5) 戰(zhàn)略、機(jī)制與企業(yè)文化的關(guān)系

講授　

6) 各種機(jī)制的案例展示與操作要點(diǎn)

演練與研討

7) 如何領(lǐng)導(dǎo)80、90后

講授　

8) 企業(yè)文化措施化演練

　互動(dòng)與演練

9) 分享與PK

演練　

思考與問答






 

齊磊老師的其它課程

時(shí)間都去哪兒了——高效時(shí)間管理主講人：齊磊課程背景工作中，有沒有類似的問題：忙忙碌碌一整天，最后沒有成就感時(shí)間總是不夠用，常常加班到最后工作節(jié)奏不算慢，工作結(jié)果總跑偏領(lǐng)導(dǎo)天天催著我，馬馬虎虎交結(jié)果很多工作被拖延，加班加點(diǎn)很心煩計(jì)劃天天被打亂，焦頭爛額轉(zhuǎn)待辦時(shí)間黑洞特別多，主要工作被埋沒領(lǐng)導(dǎo)安排我工作，記錄下來忘記做工作計(jì)劃沒重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)看著不順眼自己忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

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企業(yè)執(zhí)行的8大隱形浪費(fèi)課程背景天天喊執(zhí)行，結(jié)果還不行大家都在忙，績(jī)效不理想理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很打臉執(zhí)行總意外，結(jié)果難存在經(jīng)歷不總結(jié)，重復(fù)探索多下屬意愿低，集體很佛系部門協(xié)作難，溝通天天煩領(lǐng)導(dǎo)都在忙，下屬卻在想執(zhí)行起點(diǎn)好，結(jié)果偏差多有事都推諉，工作難上進(jìn)課程目標(biāo)用5遍復(fù)述法當(dāng)堂完成課程練習(xí)復(fù)述“復(fù)述承諾法“復(fù)述中層四做當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表復(fù)述三給一不給當(dāng)堂用節(jié)點(diǎn)管

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和部屬培育》-----打造血濃于水的高效團(tuán)隊(duì)主講人：齊磊課程背景領(lǐng)導(dǎo)的指令總會(huì)打折，走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙，下屬卻無事可做自己很厲害，下屬不成長(zhǎng)給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵(lì)下屬，總是事倍功半安排完工作，下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中，檢查多了太辛苦，檢查少了，問題多相同錯(cuò)誤重復(fù)犯，按下葫蘆起來瓢你讓他執(zhí)行，他希望快樂，你讓他

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《跨部門溝通與協(xié)作》——向溝通協(xié)作要利潤(rùn)主講：齊磊課程背景：隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，部門越來越多，但是溝通卻成了企業(yè)最頭疼的問題。影響了部門協(xié)作，影響了工作效率。尤其是跨部門溝通已經(jīng)成為企業(yè)隱性的“利潤(rùn)殺手”，如何在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，立于不敗之地？鍛造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力從哪開始？跨部門溝通可以讓企業(yè)準(zhǔn)備無法超越的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)機(jī)會(huì)。你是否在職場(chǎng)中遇到以

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效率革命   05.26

效率革命——讓每個(gè)行動(dòng)值得尊重課程背景：在工作中，有沒有類似問題：辛辛苦苦大半年，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估一般般周圍事情特別多，沒有重點(diǎn)瞎琢磨做事總焦頭爛額，領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)說重做忙碌成為麻醉藥，覺得辛苦總炫耀做完事情沒結(jié)果，聽你常說別怨我理由借口一籮筐，沒有答案很憂傷愿望美好值向往，最后總是要泡湯管控過程不檢查，最后一準(zhǔn)總抓瞎很想激勵(lì)沒途徑，員工心態(tài)常波動(dòng)時(shí)間總是被浪費(fèi)，算來算去

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問題分析與解決四步驟課程背景：在工作中，有沒有類似感受：遇到困難常逃避，問題解決靠運(yùn)氣遇到問題就解決，折騰半天未突破分析問題靠感覺，問題解決靠摸索描述問題不清晰，分解問題不徹底解構(gòu)問題無邏輯，分析問題漏信息按下葫蘆起來瓢，問題不斷往外冒相同問題總出現(xiàn)，無視病根是關(guān)鍵問題解決點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，缺少系統(tǒng)易復(fù)燃方法決策慢又亂，系統(tǒng)思考是關(guān)鍵課程收益：能口頭描述出問題的定義；

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《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)篇-----打造血濃于水的高效團(tuán)隊(duì)主講人：齊磊課程背景工作中，有沒有類似問題：領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中層就會(huì)打折，就會(huì)走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙，下屬卻無事可做自己很厲害，下屬不成長(zhǎng)給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵(lì)下屬，總是事倍功半安排完工作，下屬還總是出現(xiàn)執(zhí)行問題執(zhí)行中，檢查多了太辛苦，檢查少了，問題多相同錯(cuò)誤重復(fù)犯，按下葫蘆起來

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TTT（強(qiáng)化速成版）——讓你成功走向講臺(tái)課程背景您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑：學(xué)員對(duì)課程興趣不夠——如何引起學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣，讓學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生期待？關(guān)鍵內(nèi)容講了很多次，學(xué)員還是聽不明白——如何讓課程內(nèi)容“深入淺出”易學(xué)易懂？?jī)?nèi)容很多，學(xué)員記不住——如何對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉和加工，讓學(xué)員當(dāng)場(chǎng)記住？課程內(nèi)容枯燥、沉悶——如何運(yùn)用感性技巧、幽默技術(shù)讓課程變

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不用人只用心————４Ｃ團(tuán)隊(duì)改善技術(shù)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　主講人齊磊老師　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課程背景：工作中，有沒有類似問題：領(lǐng)導(dǎo)的指令總會(huì)打折，走偏，導(dǎo)致戰(zhàn)略不落實(shí)每天自己特別忙，下屬卻無事可做自己很厲害，下屬不成長(zhǎng)給了馬兒吃草，馬兒也不跑，很想去激勵(lì)下屬，總是事倍功半安排

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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