MTP管理技能提升訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:葛軍

講師背景:
葛軍老師簡介國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理專家,資深培訓(xùn)師、咨詢師,尤其擅長針對(duì)中高層管理技巧培訓(xùn)和人力資源管理技能提升培訓(xùn);國家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)講師;中國數(shù)字電視職業(yè)指南頻道《企管天下》欄目特邀專家;北京大學(xué)EMBA課程培訓(xùn)班特邀培訓(xùn)師等。曾先后在 詳細(xì)>>

葛軍
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MTP管理技能提升訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

MTP管理技能提升訓(xùn)練

破冰:1.分組:

1)為保證效果、增加授課的趣味性、互動(dòng)性、參與性,采用團(tuán)隊(duì)競賽的培訓(xùn)方式。

2)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組,確定每組的隊(duì)長、隊(duì)名、口號(hào)。

3)宣布課程進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)比賽規(guī)則。

      2.現(xiàn)場思考:

1)**本次培訓(xùn),您想解決的問題是?

2)綜合小組成員的問題,按順序?qū)懺诖蟀准埳稀?/p>

(一)理解管理

1.什么是管理?

2.管理的目標(biāo)

3.管理的職能

(二)管理者必備的核心管理技能要求

1.自我管理篇(角色認(rèn)知、高效溝通、時(shí)間管理、有效授權(quán))

2.員工管理篇(部署培訓(xùn)、員工激勵(lì)、績效管理)

3.部門管理篇(團(tuán)隊(duì)建設(shè))

(三)自我管理之角色認(rèn)知

1.管理者在企業(yè)中的地位

2.管理者面臨的挑戰(zhàn)

3.管理者業(yè)務(wù)角色和管理角色的轉(zhuǎn)換

4.作為下級(jí)的你---執(zhí)行者、輔佐者

5.作為上級(jí)的你---管理者、領(lǐng)導(dǎo)者

6.作為同級(jí)的你---合作者

1)同事是我的內(nèi)部客戶

2)常見誤區(qū)

3)如何讓“內(nèi)部客戶”滿意

(四)自我管理之高效溝通

( 思考:為什么溝而不通

1.溝通基本技巧

1)溝通的含義

2)溝通所包含的要素

3)溝通中信息傳達(dá)應(yīng)包含的內(nèi)容

4)正確的信息傳遞和溝通的過程

5)常見溝通中的障礙

( 案例分析:劉經(jīng)理該怎么辦?

2.與上級(jí)溝通技巧

1)溝通的原則

2)接受工作任務(wù)

3)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作

4)說服領(lǐng)導(dǎo)的技巧

5)勸領(lǐng)導(dǎo)改變想法的建議

6)與各種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)打交道技巧

( 案例分析:旅游建議

3.與下級(jí)溝通技巧

1)正確傳達(dá)指令意圖

2)溝通方式的選擇

3)提高溝通水平

4)贊揚(yáng)部下的技巧

5)批評(píng)部下的技巧

( 案例分析:李明的困惑

4.與部門溝通技巧

1)平級(jí)溝通的障礙

2)平級(jí)溝通的方式

3)部門間溝通流程

4)積極溝通的要點(diǎn)

5)喬哈里窗口

( 案例分析:大王該怎么辦?

(五) 自我管理篇之時(shí)間管理

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間管理

1)時(shí)間管理的內(nèi)涵

2)時(shí)間價(jià)值計(jì)算法的啟示

3)時(shí)間管理的四個(gè)發(fā)展階段

4)考察你的時(shí)間管理能力(問卷測試)

2.時(shí)間管理三種方法 

1)四象限法則(艾森豪威爾分析法)

2)帕雷托時(shí)間管理法則(80/20規(guī)則)

3.時(shí)間管理策略

4.制定每天工作計(jì)劃并實(shí)施

1)列出工作任務(wù)

2)決定優(yōu)先和委派

3)確定完成任務(wù)的排列順序

4)任務(wù)的具體時(shí)間段安排

5)任務(wù)完成情況檢查

6)按照以上步驟去做,堅(jiān)持1個(gè)月,你的日常時(shí)間管理能力會(huì)有很大改進(jìn)。

( 案例分析

a.李鐵一天的工作計(jì)劃(前一天工作計(jì)劃日程)

b.李鐵實(shí)際的工作日程(第二天的實(shí)際工作日程)

c.李鐵的改進(jìn)措施

( 討論:結(jié)合所講內(nèi)容,針對(duì)實(shí)際根據(jù)自己某一天的工作內(nèi)容,列出詳細(xì)的工作日程安排,并說明理由。

(六)自我管理之有效授權(quán)

1.授權(quán)前

1)根據(jù)工作職責(zé)確定可授權(quán)內(nèi)容

( 每日授權(quán)工作記錄

( 每周授權(quán)工作表

2)選擇授權(quán)對(duì)象

( 測試:認(rèn)知自我特點(diǎn)測試

( 案例分析:海宇公司的新員工軍訓(xùn)

2.授權(quán)中

1)根據(jù)員工特點(diǎn)確定授權(quán)形式

( 測試:自我授權(quán)形式測試

2)解釋工作任務(wù)

3)明確工作目標(biāo)

4)將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的計(jì)劃

5)確定支持措施

改善措施:

( 解釋授權(quán)工作任務(wù)分析表

( 授權(quán)工作支持表

3.授權(quán)后

1)追蹤工作進(jìn)度

2)支持授權(quán)者工作

3)評(píng)價(jià)工作結(jié)果,提出改進(jìn)措施

( 改善措施:授權(quán)工作任務(wù)實(shí)施情況反饋表

(七)員工管理之部署培育

1.如何理解OJT

2.OJT的工作步驟 

3.制定訓(xùn)練計(jì)劃----Plan

1)分析考核期內(nèi)工作績效差距

2)確定需部屬績效改進(jìn)的內(nèi)容

3)幫助部屬制定在職訓(xùn)練(OJT)計(jì)劃

( 案例分析:高翔6月份的在職訓(xùn)練(OJT)計(jì)劃

4.訓(xùn)練的實(shí)施----DO 

1)測試:你是一個(gè)稱職的教練嗎?

2)稱職教練的特點(diǎn)

5.訓(xùn)練結(jié)果的評(píng)價(jià)----See

1)員工對(duì)自我改善的結(jié)果作自我評(píng)價(jià) 

2)主管對(duì)部屬的改善情況評(píng)分 

3)和部屬面談 

4)記錄評(píng)價(jià)結(jié)果 

5)存檔

6.建立員工在職訓(xùn)練(OJT)檔案卡

(八)員工管理之員工激勵(lì) 

1.了解激勵(lì)

1)激勵(lì)的含義

2)激勵(lì)和績效的關(guān)系

3)激勵(lì)的模式

( 分析:激勵(lì)警覺性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果

2.需要層次理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用

1)需要層次理論內(nèi)容

2)對(duì)需要層次理論的解釋

3)需要層次理論對(duì)管理工作的啟示

4)需要層次理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用

( 案例分析:潘傳中為何跳槽

3.具體激勵(lì)措施

( 分組討論:

(1)上面的所有激勵(lì)措施,總結(jié)出在工作中常用的10條。 

(2)在工作中使用的其他激勵(lì)措施。

(九)員工管理之績效管理 

1.理解績效管理

1)什么是績效

2)什么是績效管理

3)績效管理的目的

2.績效計(jì)劃

1)什么是目標(biāo) 

2)什么是績效計(jì)劃

3)目標(biāo)管理體系的建立(企業(yè)、部門、崗位績效指標(biāo)的構(gòu)建)

4)績效目標(biāo)指標(biāo)的設(shè)計(jì)方法

5)確定目標(biāo)指標(biāo)的計(jì)算方法

6)如何設(shè)定目標(biāo)指標(biāo)值

7)制定年度關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)并分解到月度

8)根據(jù)月度關(guān)鍵業(yè)績指標(biāo)制定工作行動(dòng)計(jì)劃

( 分組討論:每組討論制定一個(gè)崗位的績效指標(biāo)

3.績效監(jiān)控

1)什么是績效監(jiān)控

2)員工工作信息的收集

3)目標(biāo)執(zhí)行過程中的跟蹤檢查

( 案例分析 :高翔6月份階段性工作匯報(bào) 

4.績效考評(píng)

1)績效考評(píng)的方法

2)選擇考評(píng)者

3)考核失真現(xiàn)象解析及解決辦法

( 案例分析 :李主管的績效考評(píng) 

5.績效改進(jìn)

1)分析工作績效差距

2)確定績效改進(jìn)的內(nèi)容及改進(jìn)措施

( 案例分析:高翔6月份工作完成情況的績效評(píng)價(jià)

6.績效面談技巧

1)開場白

2)表達(dá)、提問、傾聽

3)異議的處理

4)形成一致意見,績效面談結(jié)束。

( 案例分析:曲經(jīng)理的績效反饋面談

(十)部門管理之團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.了解團(tuán)隊(duì)

1)團(tuán)隊(duì)的含義

2)好團(tuán)隊(duì)的七個(gè)特征

3)團(tuán)隊(duì)的起源

4)團(tuán)隊(duì)角色和組織角色的差異 

( 案例分析:華為團(tuán)隊(duì)文化的解析

2.團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知與集體決策 

1)測試及分析:

2)團(tuán)隊(duì)角色類型分析

3)團(tuán)隊(duì)角色給我們管理工作的啟示

4)團(tuán)體決策的好處

5)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人決策的比較

6)團(tuán)隊(duì)決策的方法

( 游戲:月球求生記

3.在團(tuán)隊(duì)精神引領(lǐng)下完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo) 

1)什么是團(tuán)隊(duì)精神

2)團(tuán)隊(duì)精神包含內(nèi)容

3)高團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)

4)建立高凝聚力的團(tuán)隊(duì)精神

( 視頻:電視劇《亮劍》獨(dú)立團(tuán)“亮劍”精神分析

5)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的SMART原則

6)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對(duì)話五步驟

7)制定制定目標(biāo)的方式 

( 案例分析:海宇公司培訓(xùn)部六月份的工作目標(biāo)

4.團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系處理

1)人際溝通的六種態(tài)度

2)人際關(guān)系的處理原則

3)團(tuán)隊(duì)人際矛盾的處理

( 案例分析:獎(jiǎng)金的分配

5.團(tuán)隊(duì)的有效激勵(lì) (略)

課程回顧與分享:學(xué)員的心得體會(huì);學(xué)員的案例分享;老師的課程回顧與現(xiàn)場答疑


 

葛軍老師的其它課程

《咨詢式組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與工作分析》(主講人葛軍)課程收益1、通過對(duì)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)模塊的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則、流程及方法,學(xué)會(huì)能夠根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)設(shè)置組織架構(gòu),并依據(jù)“因崗設(shè)人”的原則進(jìn)行工作崗位設(shè)計(jì)、定崗定編,并能夠編寫崗位設(shè)置表。通過工作分析模塊的學(xué)習(xí)使參加培訓(xùn)者能夠根據(jù)所學(xué),在實(shí)際工作中能夠獨(dú)立開展工作分析并編寫出工作說明書。課程特色1.打

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《組織溝通與協(xié)調(diào)技巧》(主講人葛軍)[pic]通過本課程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí),了解人際溝通的心理學(xué)原理,學(xué)會(huì)如何通過觀察、研究、提問了解溝通人的思想和需求,提高理解和反饋的能力,掌握人際溝通的核心原則與常規(guī)溝通模式,熟練運(yùn)用打破溝通障礙的方法和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技巧,保證每個(gè)人能很好的相互配合和合作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,來完成共同的目標(biāo)。[pic]1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以咨

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《組織架構(gòu)與崗位體系設(shè)計(jì)》(主講人葛軍)[pic]組織架構(gòu)是企業(yè)戰(zhàn)略承接的最直接體現(xiàn),科學(xué)有效的組織結(jié)構(gòu)是確保高效管理的基礎(chǔ),是企業(yè)有序?qū)崿F(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的基礎(chǔ)保障。通過本次課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的原則、流程及方法,學(xué)會(huì)能夠根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)設(shè)置組織架構(gòu),并依據(jù)“因崗設(shè)人”的原則進(jìn)行崗位設(shè)計(jì)、定崗定編,并能夠編寫崗位設(shè)置表。[pic]1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式

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《職業(yè)生涯規(guī)劃》(主講人葛軍)[pic]本課程將使受訓(xùn)者掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法,提升企業(yè)人力資源管理的育人水平。[pic]1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo),便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操,將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式,提高學(xué)員的參與能力。[pic]企業(yè)高層、中層、基層管理者及人力資源相關(guān)工作人員[pic]2天,12

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《卓越執(zhí)行力體系的塑造》(主講人葛軍)[pic]通過培訓(xùn),使參訓(xùn)者懂得如何從不同方面提升員工的執(zhí)行力,并能夠達(dá)到學(xué)以致用的目的。[pic]1.打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo),便于學(xué)員培訓(xùn)后實(shí)操,將所學(xué)轉(zhuǎn)化到工作中。2.以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式,提高學(xué)員的參與能力。[pic]企業(yè)內(nèi)部各層級(jí)員工[pic]2天,12小時(shí)[pic](一)

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《咨詢式績效管理體系建設(shè)》(主講人葛軍)[pic]如果您問企業(yè)的人力資源管理人員,哪個(gè)模塊最復(fù)雜而又最不容易見成效?答案肯定是員工績效考核!如果您問企業(yè)的老總什么事情讓他最頭痛?肯定也是員工績效管理。本課程是講師多年人力資源咨詢項(xiàng)目成功實(shí)施與推行的基礎(chǔ)上,總結(jié)出的一套績效體系的設(shè)計(jì)思路和操作方法。操作簡便,效果顯著。本課程通過闡述現(xiàn)代績效管理的基本理論和概念

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《有效授權(quán)技巧》(主講人葛軍)[pic]管理的本質(zhì)是:如何讓部屬做對(duì)、做好事情,就必然會(huì)牽涉到一個(gè)關(guān)鍵問題-授權(quán)!有效授權(quán)是現(xiàn)代企業(yè)管理對(duì)企業(yè)經(jīng)理人提出的必備要求。通過本課程的學(xué)習(xí)使管理者清楚在授權(quán)前應(yīng)做好怎樣的授權(quán)準(zhǔn)備,授權(quán)中應(yīng)怎樣交代工作任務(wù)及確定工作目標(biāo),授權(quán)后應(yīng)怎樣跟蹤工作任務(wù)的完成,及如何根據(jù)工作結(jié)果獎(jiǎng)罰,使學(xué)員能夠熟練運(yùn)用授權(quán)技巧來提升工作績效。

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《招聘面試技巧》課程提綱(主講人葛軍)一、崗位對(duì)人才的要求二、制定招聘計(jì)劃(一)崗位人員需求分析1.年度各部門崗位人才需求調(diào)研2.編制年度人才需求計(jì)劃表3.月度部門人才需求(增補(bǔ))申請(qǐng)(二)制定人員招聘計(jì)劃1.制定年度招聘計(jì)劃2.制定具體招聘活動(dòng)計(jì)劃(三)簡歷篩選1.簡歷篩選程序2.簡歷篩選應(yīng)注意問題案例分析:人事主管簡歷篩選三、面試技巧(一)面試考察點(diǎn)完成

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《招聘甄選與人才選拔》(主講人葛軍)[pic]招聘是人力資源管理的起點(diǎn),招聘與選拔工作的好壞不但決定著企業(yè)短期內(nèi)人才隊(duì)伍的配置狀況,而且影響著企業(yè)與員工能否共同成長和發(fā)展,關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的整體成敗。通過本課程您將收獲:掌握招聘活動(dòng)的操作流程及操作技巧,提高專業(yè)技術(shù)水平;掌握面試與選拔的種種實(shí)用技巧,為崗位選擇適合的人才;提高招聘效率,提升入職人員的人才質(zhì)量。

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《職業(yè)化素質(zhì)綜合提升》(主講人葛軍)第一部分職業(yè)化素質(zhì)綜合提升之----改善心智模式中層經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉1、中層經(jīng)理人的心態(tài)修煉2、中層經(jīng)理人的能力修煉3、中層經(jīng)理人的工作處理方式修煉4、中層經(jīng)理人的處理人際關(guān)系修煉中層經(jīng)理人的習(xí)慣修煉中層經(jīng)理人的角色認(rèn)知精英型業(yè)務(wù)型官僚型墮落型第二部分職業(yè)化素質(zhì)綜合提升之------學(xué)會(huì)溝通一、溝通基本技巧1、溝通的含義2

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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