精益現(xiàn)場管理技能訓練
精益現(xiàn)場管理技能訓練詳細內(nèi)容
精益現(xiàn)場管理技能訓練
**講:現(xiàn)場定位 一、 管理 二、 現(xiàn)場 三、 現(xiàn)場管理者的任務 四、 現(xiàn)場管理者的目標 五、 現(xiàn)場管理者的方法 六、 現(xiàn)場管理者的位置 七、 現(xiàn)場管理者的技能要求 八、 現(xiàn)場班組管理體系圖 九、 現(xiàn)場管理者角色定位 十、 現(xiàn)場管理的金科玉律---五現(xiàn)主義 第二講:現(xiàn)場管理之標準化 一、 所有物事都要標準化 二、 現(xiàn)場標準作業(yè)及其必要性 三、 標準作業(yè)設定 (一)工作的標準化與標準作業(yè) (二)標準作業(yè)設定的種類 四、 固化員工良好的行為習慣 五、 技能教育訓練 六、 技能教育訓練推進體系 七、 指導工作的方法 (一)OJT (二)專題培訓 (三)委職鍛煉 (四)業(yè)績輔導 八、 訓導 第三講:現(xiàn)場管理之目視化 一、 目視化管理概論 (一)什么是目視化 (二)目視化管理的理念 (三)目視和宣的三要素 (四)目視管理的特征與基本規(guī)范 (五)目視管理精益現(xiàn)場的典型應用 二、 目視管理常用工具及制作要領 (一)目視管理工具的基本要素—人 (二)目視管理工具的基本要素—機 (三)目視管理工具的基本要素—料 (四)目視管理工具的基本要素—法 (五)目視管理工具的基本要素—環(huán) (六)道具的標準化 三、 目視管理5項直接效果及措施 (一)提高工作環(huán)境的改善 (二)提高安全管理的措施 (三)提高品質(zhì)管理的水準 (四)提高設備TPM的水準 (五)提高現(xiàn)物管理的精度 四、 目視化工作現(xiàn)場 (一)目視化業(yè)務三階段及其達成水平 (二)目視化工作現(xiàn)場的建立 第四講:現(xiàn)場管理之看板化 一、 看板的定義 二、 管理看板的作用 三、 看板如何確定 四、 管理看板目標識別 五、 實施建議 第五講:5S打造具有自律神經(jīng)的現(xiàn)場 一、 5S管理工具 二、 5S---企業(yè)所有活動的原點 三、 5S的作用 四、 5S的角色 五、 5S能做成什么樣子的 六、 5S神似是什么樣子 第六講:精益現(xiàn)場管理的核心 一、 實績管理 二、 監(jiān)督者 三、 品質(zhì)保證 (一)品質(zhì)保證五要素 (二)品質(zhì)管理的三不政策 (三)品質(zhì)零不良原則 (四)品質(zhì)防呆裝置 四、 設備管理 (一)精益需要設備隨開隨用 (二)自主保全從認識并撲滅設備損失開始 (三)設備六大損失與設備綜合效率的關系 (四)TPM活動的核心 (五)自主保全和專業(yè)保全分擔變化 (六)自主保全的活動體系圖 五、 看板系統(tǒng) (一)看板系統(tǒng)設計 (二)看板作用 (三)看板的運作 |
郭濤老師的其它課程
自我管理篇-班組長角色認知與定位(1天) 02.03
班組長角色定位與認知【課程背景】許多班組長當初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認知開始。班組長往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術或業(yè)務素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到班組長管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個班組;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負責一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷
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班組長自我管理工具實戰(zhàn)運用【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進行,因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,
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班組長卓越5S管理實戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生?5S就是把東西放整齊,5S不能給企業(yè)帶來實質(zhì)性效益?5S就是階段性的項目,推過了就可以一勞永逸了,工作夠忙的了,哪有時間做5S、、、、、、我們常常聽到很多人如此這般的看待5S,您的企業(yè),您的員工也是這樣的觀點嗎?5S傳到中國已有20多年了,很多中國的企業(yè)也如火如荼在推動著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
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高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?您是否為解決質(zhì)量問題時,大家憑各自經(jīng)驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?本課程就是針對以上各種狀況而設計。不同于以往培訓的是,本課程精選了具體的實用技能,更接近于生
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現(xiàn)場目視化管理實戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念:關注企業(yè)的價值流程,“消除一切浪費生長的土壤”;持續(xù)改善、進取不懈、永無止境;全面標準化管理;發(fā)揮人的創(chuàng)造力;加強同員工的協(xié)同與交流,表揚先進;調(diào)動廣大員工積極性,使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計劃管理目視化、標準化,用傻瓜式的生產(chǎn)說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化;中國企業(yè)在實施全面可視化時從5
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班組現(xiàn)場管理五大任務【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進行,因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設明顯不足,企業(yè)好的設
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現(xiàn)場管理篇-班組長一日管理(1天) 02.03
班組長一日管理【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線,號稱“兵頭將尾”,班組長八小時盯在現(xiàn)場,第一個發(fā)現(xiàn)問題,第一個分析問題解決問題,“官職”雖小,因而班組長管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量,安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,因此班組建設具有特殊的重要性,三流企業(yè)看高層,二流企業(yè)看中層,一流企業(yè)看班組
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班組高效團隊與凝聚力打造【課程背景】“基礎不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進行,因此班組工作的好壞直接關系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,企
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班組長目標計劃與執(zhí)行【課程背景】目標管理是美國著名管理學家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務、責任、實踐》一書中對此作了進一步闡述。德魯克認為,并不是有了工作才有目標,而是相反,有了目標才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務,必須轉(zhuǎn)化為目標”,如果一個領域沒有目標,這個領域的工
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