現(xiàn)場(chǎng)5S及目視化管理技能
現(xiàn)場(chǎng)5S及目視化管理技能詳細(xì)內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)5S及目視化管理技能
**講：5S概述 一、 5S游戲 二、 日本企業(yè)成功的兩大秘訣 三、 5S與精益生產(chǎn)的關(guān)系 (一) 育人從5S開始 (二) 5S是改善的基礎(chǔ) (三) 精益實(shí)施框架以5S為基礎(chǔ) 四、5S與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系 五、5S活動(dòng)的五大功效 第二講：5S推進(jìn)誤區(qū)與成功推行5S關(guān)鍵 一、 哪些公司是世界級(jí)的公司 二、 我們是什么樣的企業(yè) 三、 什么是不簡(jiǎn)單 四、 中，日之間的差別在哪里 五、 中國人在企業(yè)管理中突出的問題是什么 六、 工廠5S推行現(xiàn)狀 七、 工廠5S推行誤區(qū) 八、 推行5S運(yùn)動(dòng)成功的關(guān)鍵 第三講：5S內(nèi)涵與直諦 一、5S起源與發(fā)展 二、5S內(nèi)涵與真諦 三、5S三大支柱 四、5S關(guān)聯(lián)圖 第四講：5S推行要領(lǐng) 一、“整理”推行要領(lǐng)—5S中的JIT (一)什么是“整理” （二）“整理”的三清原則 （三）“整理”的推行要領(lǐng) 1、要領(lǐng)一：現(xiàn)場(chǎng)檢查 推行要領(lǐng)方法一 2、要領(lǐng)二：制定“要”與“不要“的標(biāo)準(zhǔn) 推行要領(lǐng)方法二 3、要領(lǐng)三：區(qū)分“必須“與”非必需“品 推行要領(lǐng)方法三 4、“整理“推行五要點(diǎn)小結(jié) 二、“整頓”推行要領(lǐng)—場(chǎng)所，方法，標(biāo)識(shí) （一）案例分析—尋找物料 （二）“整頓”定義與目的 （三）“整頓“推行要領(lǐng) 1、要領(lǐng)一：“整頓”之場(chǎng)所 2、要領(lǐng)二：“整頓”之方法 3、要領(lǐng)三：“整頓”之標(biāo)識(shí)場(chǎng)所與名稱 4、要領(lǐng)四：“整頓”之標(biāo)識(shí)數(shù)量 5、要領(lǐng)五：“整頓”之標(biāo)準(zhǔn)化起點(diǎn) （四）“整頓“推行五要點(diǎn)小結(jié) （五）“整頓”案例分享 三、“清掃“推行要領(lǐng)—預(yù)防與發(fā)現(xiàn)問題的手段 （一）“清掃”定義與目的 （二）“清掃”推行要領(lǐng) 1、要領(lǐng)一：領(lǐng)導(dǎo)以身作則教育員工 2、要領(lǐng)二：人人參與清掃活動(dòng) 3、要領(lǐng)三：劃分區(qū)域，定責(zé)定崗 4、要領(lǐng)四：清掃與點(diǎn)檢 5、要領(lǐng)五：查找污染源 6、要領(lǐng)六：制定基準(zhǔn) （三）“清掃”推行五要點(diǎn)小結(jié) 四、“清潔”推行要領(lǐng)—標(biāo)準(zhǔn)化階段 （一）沒有規(guī)矩，不成方圓 （二）“標(biāo)準(zhǔn)化”是持續(xù)改善的基礎(chǔ) （三）深入思考，如何減少對(duì)人的依賴 （四）“清掃”推行五要點(diǎn)小結(jié) 五、“素養(yǎng)”推行要領(lǐng)-遵守和執(zhí)行規(guī)則的習(xí)慣 （一）十年樹木，百年樹人 （二）素養(yǎng)--維持的有效手段 （三）素養(yǎng)－遵守和執(zhí)行規(guī)則的習(xí)慣 （四）素養(yǎng)是需要教育 （五）“素養(yǎng)”案例分享 （六）案例分析 第五講：5S推行方法與技巧 一、5S推行成功的條件 二、5S推行成功的要點(diǎn) 三、成功推行5S的三大關(guān)鍵 四、5S成功推行必備的三種心態(tài) 五、5S推行的基本原理 （一）5S推進(jìn)原理圖 （二）5S推進(jìn)的三大階段 （三）5S推進(jìn)與企業(yè)文化形成 六、5S推行步驟 七、5S推行方法 (一) 成立5S推行委員會(huì) (二) 規(guī)劃責(zé)任區(qū)域 (三) 制定推行方針與目標(biāo) (四) 導(dǎo)入期 (五) 初期5S活動(dòng)實(shí)施 (六) 成長(zhǎng)期5S活動(dòng) (七) 穩(wěn)定期5S活動(dòng) 八、如何使員工按標(biāo)準(zhǔn)行事 九、5S推行技巧 九、 某公司5S成功推行之案例分享 第六講：目視化管理概論與實(shí)現(xiàn)目化管理的工具與方法 一、5S與目視化管理關(guān)聯(lián) 二、目視化管理概論 （一）目視化管理定義 （二）目視化管理的三要素 （三）目視化管理的分類（案例分享） （四）目視化管理的三級(jí)水平 三、實(shí)現(xiàn)目視化的方法 四、目視化的表現(xiàn)的形式---視覺 （一）顏色標(biāo)識(shí) （二）形跡管理 （三）燈光（安燈） （四）看板 五、目視化表現(xiàn)的形式---聽覺 六、目視化表現(xiàn)的形式---觸覺轉(zhuǎn)化 七、目視化表現(xiàn)的形式---嗅覺轉(zhuǎn)化 六、目視化案例分享 |
郭濤老師的其它課程
班組長(zhǎng)角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長(zhǎng)當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成，由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。班組長(zhǎng)往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到班組長(zhǎng)管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)班組；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷
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班組長(zhǎng)自我管理工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足，
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班組長(zhǎng)卓越5S管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生？5S就是把東西放整齊，5S不能給企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性效益？5S就是階段性的項(xiàng)目，推過了就可以一勞永逸了，工作夠忙的了，哪有時(shí)間做5S、、、、、、我們常常聽到很多人如此這般的看待5S，您的企業(yè)，您的員工也是這樣的觀點(diǎn)嗎？5S傳到中國已有20多年了，很多中國的企業(yè)也如火如荼在推動(dòng)著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
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高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識(shí)而苦惱不已？您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請(qǐng)示，依賴主管而忙碌不已？您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？您是否為解決質(zhì)量問題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止，缺乏共同語言而煩惱不已？本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的是，本課程精選了具體的實(shí)用技能，更接近于生
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現(xiàn)場(chǎng)目視化管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念：關(guān)注企業(yè)的價(jià)值流程，“消除一切浪費(fèi)生長(zhǎng)的土壤”；持續(xù)改善、進(jìn)取不懈、永無止境；全面標(biāo)準(zhǔn)化管理；發(fā)揮人的創(chuàng)造力；加強(qiáng)同員工的協(xié)同與交流，表揚(yáng)先進(jìn)；調(diào)動(dòng)廣大員工積極性，使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計(jì)劃管理目視化、標(biāo)準(zhǔn)化，用傻瓜式的生產(chǎn)說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化；中國企業(yè)在實(shí)施全面可視化時(shí)從5
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班組現(xiàn)場(chǎng)管理五大任務(wù)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足，企業(yè)好的設(shè)
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班組長(zhǎng)一日管理【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線，號(hào)稱“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，第一個(gè)分析問題解決問題，“官職”雖小，因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量，安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，因此班組建設(shè)具有特殊的重要性，三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組
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班組高效團(tuán)隊(duì)與凝聚力打造【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足，企
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班組長(zhǎng)目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行【課程背景】目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工
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班組長(zhǎng)高效溝通技巧訓(xùn)練【課程背景】來競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通！沒有溝通，就沒有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)地感受到溝通的快樂和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，既可以使管理層工作更加輕松，也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效，同時(shí)還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該重視溝通
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