打造職業(yè)講師五星級(jí)課程開(kāi)發(fā)
打造職業(yè)講師五星級(jí)課程開(kāi)發(fā)詳細(xì)內(nèi)容
打造職業(yè)講師五星級(jí)課程開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)方式：
講授 現(xiàn)場(chǎng)演練 講師點(diǎn)評(píng) 小組任務(wù) 視頻
培訓(xùn)學(xué)員：
企業(yè)內(nèi)部講師
授課時(shí)間：24小時(shí)/3天
具體時(shí)間安排如下：
序號(hào) | 課程模塊 | 時(shí)間（小時(shí)） |
單元1 | 如何成為一名優(yōu)秀講師 | 2 |
單元2 | 需求分析與課程大綱設(shè)計(jì) | 6 |
單元3 | 選擇多種教學(xué)教法提高互動(dòng)效果 | 5 |
單元4 | 設(shè)計(jì)講義 | 2 |
單元5 | 講師個(gè)人呈現(xiàn)技巧 | 1 |
單元6 | 管理和控制培訓(xùn)進(jìn)程 | 2 |
單元7 | 課程驗(yàn)收 | 6 |
合計(jì) | 24 | |
學(xué)員收益：
2 學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的基本理論和方法，具備初級(jí)課程開(kāi)發(fā)能力
2 系統(tǒng)學(xué)習(xí)快速設(shè)計(jì)PPT結(jié)構(gòu)，優(yōu)化單頁(yè)P(yáng)PT方法和技巧
2 學(xué)習(xí)各類教學(xué)教法在培訓(xùn)中的應(yīng)用，并進(jìn)行針對(duì)性開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)
2 學(xué)習(xí)如何發(fā)聲、控制語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)技巧
2 掌握如何做自我介紹以及進(jìn)行有效開(kāi)場(chǎng)
2 掌握如何演講，有效過(guò)渡培訓(xùn)各個(gè)章節(jié)
2 學(xué)習(xí)各類培訓(xùn)方式在教學(xué)中的應(yīng)用，提升學(xué)員的參與程度
2 系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程控制的技巧和方法，提高課程的整體滿意度
2 學(xué)會(huì)如何進(jìn)行總結(jié)，課程評(píng)估，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化，提高培訓(xùn)效果
輔助收益：
2 近2000個(gè)標(biāo)準(zhǔn)PPT頁(yè)面制作素材；
2 超過(guò)10000個(gè)標(biāo)準(zhǔn)PPT圖形制作素；
2
課程大綱
1. 如何成為一名優(yōu)秀講師
Ÿ 分組（根據(jù)專業(yè)劃分進(jìn)行分組）
Ÿ 講師30秒自我介紹展示
Ÿ 講師的職責(zé)和使命
- 傳道/授業(yè)/解惑
- 行為改變是企業(yè)講師的核心培訓(xùn)目標(biāo)
Ÿ 優(yōu)秀培訓(xùn)師的素質(zhì)模型
- 培訓(xùn)師的角色
- 培訓(xùn)師的素質(zhì)要求
- 培訓(xùn)師的知識(shí)要求
- 培訓(xùn)師的能力要求
Ÿ 培訓(xùn)師必須掌握的四種技能
- 課程開(kāi)發(fā)技能
- 應(yīng)用各種培訓(xùn)方式
- 演講技巧
- 課程互動(dòng)及控制技巧
Ÿ 課程開(kāi)發(fā)4個(gè)步驟
- 設(shè)計(jì)課程需求及大綱
- 選擇教學(xué)教法
- 開(kāi)發(fā)講義PPT
- 開(kāi)發(fā)講師手冊(cè)
2. 需求分析與課程大綱設(shè)計(jì)
Ÿ 需求分析的4個(gè)結(jié)果
- 授課對(duì)象
- 學(xué)員常見(jiàn)問(wèn)題
- 課程目標(biāo)
- 課時(shí)計(jì)劃
Ÿ 需求分析5個(gè)步驟
- 確認(rèn)問(wèn)題
- 確認(rèn)原因及解決方案
- 學(xué)員能力分析
- 分析并制定技能標(biāo)準(zhǔn)
- 確定課程方向
Ÿ 設(shè)計(jì)課程大綱
- 基于解決方案式的大綱設(shè)計(jì)
- 一級(jí)主線設(shè)計(jì)
- 二級(jí)/三級(jí)技能及操作要點(diǎn)設(shè)計(jì)
3. 選擇多種教學(xué)教法提高互動(dòng)效果
Ÿ 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)效果
- 成人學(xué)習(xí)基本邏輯
- 八種典型教學(xué)方法
Ÿ 頭腦風(fēng)暴與小組任務(wù)
- 頭腦風(fēng)暴
- 小組任務(wù)
Ÿ 案例與提問(wèn)
- 案例開(kāi)發(fā)
- 提問(wèn)引導(dǎo)技巧
Ÿ 視頻與游戲
- 視頻主題選擇
- 視頻剪輯
- 破冰/激發(fā)游戲
Ÿ 設(shè)計(jì)課程大綱必須考慮的四個(gè)問(wèn)題
- 學(xué)習(xí)邏輯性
- 案例設(shè)計(jì)
- 多種授課方法實(shí)施
- 單個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施腳本
4. 設(shè)計(jì)講義
Ÿ 正確認(rèn)識(shí)PPT
- PPT的6個(gè)作用
- 7種糟糕的PPT
- 根據(jù)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的PPT數(shù)量
Ÿ 快速開(kāi)發(fā)PPT的5個(gè)步驟
- 設(shè)計(jì)模板
- 設(shè)計(jì)首頁(yè)及目錄前常規(guī)頁(yè)
- 設(shè)計(jì)目錄
- 設(shè)計(jì)單頁(yè)P(yáng)PT目錄及要點(diǎn)
- 修改美化單頁(yè)P(yáng)PT
Ÿ 開(kāi)發(fā)PPT結(jié)構(gòu)
- 講義母版設(shè)計(jì)
- 講義目錄及主題設(shè)計(jì)
Ÿ 美化單頁(yè)P(yáng)PT
- 單頁(yè)面內(nèi)容邏輯設(shè)計(jì)
- PPT單頁(yè)標(biāo)題編寫(xiě)規(guī)則
- 幻燈片正文編寫(xiě)規(guī)則
- PPT文字配色技巧
- 5類16種PPT頁(yè)面邏輯
- PPT分段演示設(shè)計(jì)技巧
Ÿ PPT素材收集及整理方法
n 分享：PPT設(shè)計(jì)模板
n 分享：2000頁(yè)P(yáng)PT圖表模板
n 分享：10000個(gè)剪貼畫(huà)模板
5. 講師個(gè)人呈現(xiàn)技巧
Ÿ 如何進(jìn)行有效的演講
- 自信
- 發(fā)聲控制
Ÿ 發(fā)聲訓(xùn)練
- 提高音量技巧及實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
- 控制語(yǔ)速訓(xùn)練
- 語(yǔ)調(diào)控制訓(xùn)練
- 聲音中的感情色彩訓(xùn)練
Ÿ 培訓(xùn)師的身體語(yǔ)言應(yīng)用技巧
- 站姿
- 手勢(shì)
- 控制小動(dòng)作
Ÿ 克服緊張情緒的技巧
- 充分準(zhǔn)備
- 自我安慰3種辦法
Ÿ 培訓(xùn)師形象設(shè)計(jì)
- 講師的服裝要求
- 講師的儀容儀表設(shè)計(jì)
6. 管理和控制培訓(xùn)進(jìn)程
Ÿ 充分課前準(zhǔn)備
- 與培訓(xùn)行政溝通學(xué)員情況
- 正確使用教學(xué)設(shè)備
- 教學(xué)準(zhǔn)備
- 場(chǎng)地設(shè)計(jì)及搭建
Ÿ 成功的自我介紹
- 優(yōu)秀的經(jīng)歷
- 幽默的開(kāi)場(chǎng)白
Ÿ 引發(fā)學(xué)員興趣導(dǎo)入主題
- 引發(fā)學(xué)員興趣
- 導(dǎo)入主題
Ÿ 培訓(xùn)班的推進(jìn)技巧
- 控制節(jié)奏和時(shí)間
- 控制講解要點(diǎn)
- 有效推進(jìn)培訓(xùn)班
Ÿ 授課講解要點(diǎn)
- 關(guān)注中心思想
- 活用輔助案例
- 多種培訓(xùn)方式組合實(shí)施
Ÿ 合理過(guò)渡各個(gè)章節(jié)
- 與學(xué)員探討學(xué)習(xí)進(jìn)度
- 關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)效果
- 單元總結(jié)與回顧
Ÿ 與學(xué)員互動(dòng)技巧
- 用眼神控制現(xiàn)場(chǎng)
- 培訓(xùn)中的行為控制
- 激勵(lì)學(xué)員完成培訓(xùn)
- 提問(wèn)/回答問(wèn)題
Ÿ 結(jié)束培訓(xùn)班
- 帶領(lǐng)學(xué)員回顧
- 提出需要回去解決的問(wèn)題
- 制訂學(xué)員的行動(dòng)計(jì)劃
7. 課程驗(yàn)收
Ÿ 培訓(xùn)效果評(píng)估
Ÿ 學(xué)員試講及綜合評(píng)分（每人10分鐘）
Ÿ 筆試
Ÿ 回顧總結(jié)，課程
劉建華老師的其它課程
課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)目前大多數(shù)講師培訓(xùn)側(cè)重于培訓(xùn)師演講能力與課堂互動(dòng)能力的表層訓(xùn)練，而忽略了內(nèi)部講師面臨的真正問(wèn)題：無(wú)課可講；重復(fù)講授僅有的課程，不具備課程開(kāi)發(fā)能力；培訓(xùn)方法單一，不會(huì)編寫(xiě)授課腳本……通過(guò)本課程實(shí)戰(zhàn)作業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)員完成建設(shè)至少一至兩門(mén)的自有標(biāo)準(zhǔn)課程大綱、講義及授課腳本，編制講師手冊(cè)，建立個(gè)人專業(yè)課程體系，打破無(wú)課可講的尷尬局面！同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)
講師：劉建華詳情
面試實(shí)戰(zhàn) 11.14
面試實(shí)戰(zhàn)【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)部門(mén)經(jīng)理/主管（具有面試職能）【培訓(xùn)時(shí)間】2天【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，提升學(xué)員的JD編寫(xiě)及針對(duì)崗位任職要求的分析能力；提升學(xué)員的面試實(shí)戰(zhàn)水平和技巧，進(jìn)而提升招聘效率和效果【學(xué)員收益】學(xué)習(xí)評(píng)估人員的四個(gè)維度，具備初步的人員評(píng)估能力掌握J(rèn)D的標(biāo)準(zhǔn)格式及其內(nèi)容要求，能夠設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的崗位職責(zé)和任職要求通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，幫助學(xué)員快速提升對(duì)
講師：劉建華詳情
培訓(xùn)師培訓(xùn) 11.14
培訓(xùn)師培訓(xùn)（TTT）通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以了解到作為專業(yè)內(nèi)部講師應(yīng)具備的基本技能與培訓(xùn)技巧，課程開(kāi)發(fā)技巧，教案設(shè)計(jì)與教材編寫(xiě)技巧，專業(yè)幻燈片設(shè)計(jì)與展示，授課技巧與培訓(xùn)工具的使用。同時(shí)又能得到大量課件制作素材與游戲腳本。更重要的是要教會(huì)學(xué)員如何充分有效地在工作中發(fā)揮自己的專業(yè)技能，以一個(gè)專業(yè)的內(nèi)部講師角色去輔導(dǎo)下屬與企業(yè)員工，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的組織學(xué)習(xí)氛圍的形
講師：劉建華詳情
非人力資源的人力資源管理 11.14
非人力資源的人力資源管理經(jīng)理的核心職能是什么？管理他人，管理團(tuán)隊(duì)。如何有效的團(tuán)隊(duì)管理，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，有針對(duì)性輔導(dǎo)員工，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，是今天每個(gè)經(jīng)理面對(duì)的挑戰(zhàn)，也是所有公司HR所關(guān)注的要點(diǎn)。本課程以實(shí)戰(zhàn)的方式提升各部門(mén)經(jīng)理對(duì)人力資源認(rèn)知的改變，提升部門(mén)經(jīng)理的人力資源管理工作操作技巧，進(jìn)而提升公司整體競(jìng)爭(zhēng)力。【培訓(xùn)對(duì)象】公司各級(jí)主管、經(jīng)理【培訓(xùn)時(shí)間】二天【常
講師：劉建華詳情
基于價(jià)值鏈的績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)【適合對(duì)象】公司總經(jīng)理/副總/人力資源總監(jiān)【解決問(wèn)題】不知道如何有效推進(jìn)績(jī)效管理項(xiàng)目不知道如何有效分解目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)指標(biāo)往往分不下去不知道如何輔導(dǎo)部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行績(jī)效考核企業(yè)運(yùn)營(yíng)與價(jià)值鏈設(shè)計(jì)企業(yè)核心能力企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的挑戰(zhàn)與難題波特價(jià)值鏈從經(jīng)營(yíng)人才到經(jīng)營(yíng)客戶明確公司戰(zhàn)略與發(fā)展策略梳理優(yōu)化部門(mén)工作模塊建立工作要項(xiàng)劃分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化工作內(nèi)容優(yōu)化/細(xì)化
講師：劉建華詳情
《組織職位管理》 01.01
一、業(yè)務(wù)模式與組織設(shè)計(jì)1.產(chǎn)品與顧客sup2;產(chǎn)品定位sup2;顧客定位sup2;管理基本流程sup2;核心能力與公司定位2.贏利模式3.業(yè)務(wù)模式sup2;職能制sup2;事業(yè)部制sup2;分公司/子公司制sup2;辦事處制4.組織模式sup2;官僚機(jī)構(gòu)sup2;職能制sup2;矩陣式sup2;項(xiàng)目制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)5.組織變革案例1：A公司（全球知名外企）的網(wǎng)絡(luò)制
講師：劉建華詳情
一、了解培訓(xùn)體系的構(gòu)成1.企業(yè)培訓(xùn)遇到的難題和挑戰(zhàn)sup2;來(lái)自于內(nèi)部的培訓(xùn)9個(gè)難題及應(yīng)對(duì)方法sup2;公司外部的2個(gè)挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)方法2.企業(yè)培訓(xùn)的3個(gè)價(jià)值3.培訓(xùn)體系建設(shè)的7個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)4.培訓(xùn)專員的職責(zé)與任職要求二、根據(jù)能力分析進(jìn)行有效的培訓(xùn)規(guī)劃1.培訓(xùn)規(guī)劃的3個(gè)要點(diǎn)2.根據(jù)職務(wù)體系規(guī)劃培訓(xùn)課程實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)：制訂培訓(xùn)課程科目規(guī)劃，編制《培訓(xùn)課程規(guī)劃》三、需求分析與
講師：劉建華詳情
一、任職資格在人力資源模塊中的位置和作用1.任職資格基本理論2.職業(yè)發(fā)展雙通道3.任職資格與薪酬管理4.任職資格與聘用管理5.任職資格與員工職業(yè)生涯規(guī)劃6.任職資格與勝任能力模型7.任職資格體系建設(shè)操作流程案例分享1：華為公司任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)案例分享2：迪信通總部任職資格體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)二、任職資格體系內(nèi)容及資格衡量要求1.專業(yè)劃分2.申報(bào)要素和條件設(shè)計(jì)3.
講師：劉建華詳情
一、如何進(jìn)行快速有效的課程開(kāi)發(fā)sup2;講師職責(zé)和使命sup2;講師必備技能和工具sup2;講師三個(gè)等級(jí)sup2;標(biāo)準(zhǔn)教案包括內(nèi)容sup2;4步驟開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)課程sup2;常用快速課程開(kāi)發(fā)工具sup2;培訓(xùn)師養(yǎng)成訓(xùn)練與認(rèn)證二、實(shí)戰(zhàn)1：進(jìn)行有效的需求分析sup2;需求分析--課程開(kāi)發(fā)出發(fā)點(diǎn)sup2;四步進(jìn)行需求分析sup2;學(xué)員能力評(píng)估sup2;分析并制訂技能標(biāo)準(zhǔn)
講師：劉建華詳情
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 01.01
1、部門(mén)經(jīng)理/主管的人力資源責(zé)任破冰活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題調(diào)研）頭腦風(fēng)暴：哪些要素影響了團(tuán)隊(duì)和員工的業(yè)績(jī)？1）問(wèn)題歸結(jié)：有效管人sup2;理清要做的事sup2;找到優(yōu)秀的人sup2;激發(fā)優(yōu)秀人做事sup2;留住優(yōu)秀員工2)人力資源管理的系統(tǒng)框架3)人力資源管理的四大核心要素選；用；育；留4)業(yè)務(wù)部門(mén)的經(jīng)理與HR如何分工配合sup2;HR出政策，掌握整體資源sup2;
講師：劉建華詳情
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