激勵和留住核心員工—員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

  培訓講師：許雪青

講師背景：
高級培訓顧問講師――許雪青基本信息：?教育背景2004年北京大學心理學系應用心理學研究生畢業(yè)2000年瑞士盧塞恩商學院EMBA畢業(yè)1990年首都師范大學英語系本科畢業(yè)?職場經(jīng)歷許女士現(xiàn)任北京某管理技術培訓有限公司董事總經(jīng)理2002年至200 詳細>>

許雪青
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激勵和留住核心員工—員工的職業(yè)生涯規(guī)劃詳細內(nèi)容

激勵和留住核心員工—員工的職業(yè)生涯規(guī)劃
 

**單元引言：變革時期企業(yè)的困惑

1.1如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？ 

1.2企業(yè)如何招聘選拔人才？   

1.3企業(yè)如何使用人才?    

1.4企業(yè)如何培育人才？

1.5企業(yè)如何留住人才？

 

第二單元核心員工的成長路徑：認識核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

2.1職業(yè)生涯的內(nèi)涵

2.2職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

2.3職業(yè)生涯發(fā)展周期

2.4職業(yè)生涯分類

 

第三單元核心員工潛能激發(fā)：職業(yè)生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的意義

3.1幫助個人確定職業(yè)發(fā)展目標

3.2鞭策個人努力工作

3.3有助于個人抓住重點

3.4引導個人發(fā)揮潛能

3.5評估目前的工作成績

 

第四單元企業(yè)績效的提升：職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)發(fā)展的意義

4.1保證企業(yè)未來人才的需要，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標

4.2使企業(yè)留住優(yōu)秀的人才，降低核心員工流失，從而達到團隊穩(wěn)定

4.3使企業(yè)人力資源得到有效的開發(fā)，合理配置人力資源

4.4根據(jù)員工的職業(yè)發(fā)展目標，安排針對性的培訓,既可以減少培訓成本，又可以增加培訓效果

 

第五單元核心員工職業(yè)定位的起點：認識職業(yè)錨

5.1職業(yè)錨的來源

5.2職業(yè)錨的含義

5.3職業(yè)錨的分類

 

第六單元核心員工職業(yè)規(guī)劃的指導原則

6.0職業(yè)生涯規(guī)劃的7大原則

 

第七單元核心員工職業(yè)規(guī)劃該怎么做：職業(yè)規(guī)劃的步驟

7.1自我評估——我是誰？

7.2外部環(huán)境分析——我在哪里？

7.3下步往哪里去——目標確立

7.4如何到達哪里——實施策略

 

第八單元認識核心員工的深層素質(zhì)：職業(yè)規(guī)劃常用的測評工具

8.1 MBTI測評評估

8.2霍蘭德職業(yè)傾向性測評評估

 

第九單元激勵和留住核心員工：開展核心員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

9.1用內(nèi)、外職業(yè)生涯理論指導選人和配置人

9.2根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略建立員工的職業(yè)發(fā)展通道

9.3根據(jù)員工職業(yè)發(fā)展通道建立培訓規(guī)劃系統(tǒng)

9.4用職業(yè)規(guī)劃思想指導育人,確立培訓需求

9.5根據(jù)績效評估鑒別人才與崗位的匹配性

9.6建立員工發(fā)展與薪酬掛鉤的評級制度


 

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