從專業(yè)（技術(shù)）走向管理（內(nèi)訓）

  培訓講師：陳剛

講師背景：
陳剛老師——項目管理專家?清華大學EMBA?北京大學經(jīng)濟學院-EMBA培訓講師?高級工程師?PMP課題內(nèi)容提供導師?中國第一批實戰(zhàn)項目管理培訓師【實戰(zhàn)經(jīng)驗】企業(yè)院校：博世(中國)有限公司培訓中心、北京經(jīng)濟管理干部學院、航天三院培訓中心…目前 詳細>>

陳剛
    課程咨詢電話：

從專業(yè)（技術(shù)）走向管理（內(nèi)訓）詳細內(nèi)容

從專業(yè)（技術(shù)）走向管理（內(nèi)訓）

一、 導入

1. 為什么要從技術(shù)走向管理（背景、原因）

2. 技術(shù)人員的特點

3. 管理人員應(yīng)梳理技術(shù)系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展通道

4. 作為技術(shù)管理者，“既要低頭拉車，又要抬頭看路”，

5. 討論：技術(shù)走向管理的煩惱

二、 角色轉(zhuǎn)換及必備的好習慣

1. 技術(shù)管理者的角色與核心工作

2. 確定游戲規(guī)則的方法：

3. 創(chuàng)建團隊文化

4. 習慣之一：成果導向

技術(shù)問題與經(jīng)濟問題

創(chuàng)造價值，還是實現(xiàn)利潤

5. 習慣之二：綜觀全局

創(chuàng)造性還是規(guī)范性

戰(zhàn)略驅(qū)動，而不是興趣驅(qū)動

6. 習慣之三：聚焦重點

忙碌卻無成效的原因剖析

時間管理的奧秘

7. 習慣之四：發(fā)揮優(yōu)勢

a) 不同的研發(fā)人員有什么優(yōu)勢

b) 發(fā)揮優(yōu)勢還是克服弱點

c) 發(fā)揮優(yōu)勢要求我們做到什么

d) 采用什么方法才能發(fā)揮不同研發(fā)人員的優(yōu)勢

三、 技術(shù)管理者的溝通管理

1. 與上級溝通得與失

2. 教訓分析與經(jīng)驗分享

3. 職業(yè)化溝通

4. 和下屬溝通的方法

四、目標與計劃

1. 目標對我們的影響

2. 個人目標和團隊目標的關(guān)系

3. 如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定技術(shù)部門和技術(shù)項目的目標

4. 項目目標之：《項目任務(wù)書》

5. 工作分解-WBS

6. 關(guān)鍵路徑和GANNT

7. 目標的制定與下達（SMART化、愿景化、共享化、承諾化（PBC））

8. 研發(fā)流程與計劃的關(guān)系

9. 研發(fā)計劃與資源計劃的管理

五、組織與分派工作

1. 常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點

2、人是資源

3、案例研討：跨部門的協(xié)調(diào)與沖突處理

4. 研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服

5. 給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景，尤其是關(guān)于項目與團隊前途

6. 目標共享與任務(wù)分配

（目標的共享化、目標的承諾化、目標的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、

六、控制與糾偏

1. 什么是控制

2. 問題管理與風險管理

3. 追蹤的步驟

4. 會議（具體操作與模板）

5. 報告機制（具體操作與模板）

6. 審計（具體操作與模板）

8. 預(yù)警系統(tǒng)（具體操作與模板）

9. 經(jīng)驗教訓總結(jié)（具體操作與模板）

11. 非正規(guī)控制（具體操作與模板）

12. 度量、量化管理（有哪些量化指標、PCB）

13. 控制的誤區(qū)（用人不疑、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾）

七、領(lǐng)導與激勵

1. 知名力的來源

2. 針對不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進行情景領(lǐng)導

4. 如何增進研發(fā)團隊的凝聚力和士氣

5. 如何授權(quán)

6. 輔導下屬和培養(yǎng)接班人

7. 考核與激勵（專題講解）

8. 非物質(zhì)激勵與物質(zhì)激勵方法

案例研討：如何在能力比你強的技術(shù)型部屬中樹立你的威信？

研發(fā)技術(shù)型人員的物質(zhì)型激勵：

薪酬包組合、組合結(jié)構(gòu)、薪酬分配、薪酬梯級、工資獎金比例

八、 成功實現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵

1. 訴求的轉(zhuǎn)變、心態(tài)的轉(zhuǎn)變

2. 管理技能的培養(yǎng)

3. 個人修煉（習慣、領(lǐng)導力、溝通能力）

4. 組織的融合和團隊的打造


 


 


 

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