供應(yīng)商管理實(shí)務(wù)課綱
供應(yīng)商管理實(shí)務(wù)課綱詳細(xì)內(nèi)容
供應(yīng)商管理實(shí)務(wù)課綱
**講：物料采購(gòu)概述
一、 案例
二、 采購(gòu)管理概述
（一） 采購(gòu)目標(biāo)
（二） 采購(gòu)管理工作職能和職責(zé)
三、 采購(gòu)控制系統(tǒng)
（一） 采購(gòu)策略事項(xiàng)
（二） 采購(gòu)作業(yè)流程及內(nèi)容
（三） 建立架構(gòu)和制度—依六種向?qū)?/p>
（四） 采購(gòu)方法種類及實(shí)施
（五） 適當(dāng)采購(gòu)數(shù)量辦法
（六） 適當(dāng)采購(gòu)時(shí)間細(xì)則
（七） 采購(gòu)價(jià)格
四、 降低采購(gòu)物料成本
（一） 采購(gòu)價(jià)格因應(yīng)漲價(jià)/**采購(gòu)/緊急采購(gòu)
（二） 陳約采購(gòu)資金的要訣
（三） 降低采購(gòu)單價(jià)十五方式
（四） 降低采購(gòu)成本的途徑
（五） 從非采購(gòu)角度減少產(chǎn)品成本六大分析
（六） JIT與實(shí)施零庫(kù)存
第二講：供應(yīng)商交期管理
一、 供應(yīng)商交期管制十戰(zhàn)術(shù)
二、 采購(gòu)物料跟催方法
三、 采購(gòu)物料進(jìn)度監(jiān)控
四、 采購(gòu)進(jìn)度落后應(yīng)取什么措施
第三講：供應(yīng)商品質(zhì)管理
一、 改善供應(yīng)商品質(zhì)十大手段
二、 供應(yīng)商物料品質(zhì)管制實(shí)施手法
三、 采購(gòu)品質(zhì)控制應(yīng)檢查項(xiàng)目
四、 采購(gòu)物料驗(yàn)證方法協(xié)議
第四講：供應(yīng)商評(píng)估管理
一、 好供應(yīng)商具備六方面特質(zhì)
二、 供應(yīng)商評(píng)估因素
三、 新供應(yīng)商的評(píng)估和開發(fā)流程步驟
四、 供應(yīng)商評(píng)估項(xiàng)目和控制要點(diǎn)
五、 供應(yīng)商評(píng)估后必要措施
六、 既存供應(yīng)商評(píng)估與監(jiān)管方法
（一） 既存供應(yīng)商評(píng)估流程
（二） 既存供應(yīng)商監(jiān)管方法
七、 供應(yīng)商關(guān)系管理與常用供應(yīng)鏈控制策略
（一） 理想的供應(yīng)商關(guān)系
（二） 常用供應(yīng)鏈控制的策略
（三） 垂直整合策略
第五講：庫(kù)存運(yùn)作管理
一、 庫(kù)存的本質(zhì)
二、 去除不必要的庫(kù)存品
三、 庫(kù)存周轉(zhuǎn)
四、 庫(kù)存管理運(yùn)作
（一） 企業(yè)庫(kù)存管理的通病
（二） 改善方案
（三） 企業(yè)庫(kù)存管理運(yùn)作架構(gòu)
（四） 倉(cāng)庫(kù)存管理運(yùn)作方式與重點(diǎn)
（五） 倉(cāng)庫(kù)管理運(yùn)作合理化趨勢(shì)
第六講：倉(cāng)庫(kù)管制技術(shù)
一、 采購(gòu)，生產(chǎn)與倉(cāng)庫(kù)
二、 庫(kù)存管理的課題與服務(wù)水平
三、 庫(kù)存管制的方法
四、 存量管制作業(yè)流程圖
五、 定量訂貨方式
六、 庫(kù)存盤存作業(yè)
物料異常處理
郭濤老師的其它課程
班組長(zhǎng)角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長(zhǎng)當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成，由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。班組長(zhǎng)往往是半路出家，原來在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到班組長(zhǎng)管理崗位后，不得不面臨著新的問題：原來只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)班組；原來只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情；原來是聽人指揮，現(xiàn)在要不斷
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班組長(zhǎng)自我管理工具實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足，
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班組長(zhǎng)卓越5S管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生？5S就是把東西放整齊，5S不能給企業(yè)帶來實(shí)質(zhì)性效益？5S就是階段性的項(xiàng)目，推過了就可以一勞永逸了，工作夠忙的了，哪有時(shí)間做5S、、、、、、我們常常聽到很多人如此這般的看待5S，您的企業(yè)，您的員工也是這樣的觀點(diǎn)嗎？5S傳到中國(guó)已有20多年了，很多中國(guó)的企業(yè)也如火如荼在推動(dòng)著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
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高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識(shí)而苦惱不已？您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請(qǐng)示，依賴主管而忙碌不已？您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？您是否為解決質(zhì)量問題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)論不止，缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已？本課程就是針對(duì)以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的是，本課程精選了具體的實(shí)用技能，更接近于生
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現(xiàn)場(chǎng)目視化管理實(shí)戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念：關(guān)注企業(yè)的價(jià)值流程，“消除一切浪費(fèi)生長(zhǎng)的土壤”；持續(xù)改善、進(jìn)取不懈、永無止境；全面標(biāo)準(zhǔn)化管理；發(fā)揮人的創(chuàng)造力；加強(qiáng)同員工的協(xié)同與交流，表?yè)P(yáng)先進(jìn)；調(diào)動(dòng)廣大員工積極性，使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計(jì)劃管理目視化、標(biāo)準(zhǔn)化，用傻瓜式的生產(chǎn)說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化；中國(guó)企業(yè)在實(shí)施全面可視化時(shí)從5
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班組現(xiàn)場(chǎng)管理五大任務(wù)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足，企業(yè)好的設(shè)
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班組長(zhǎng)一日管理【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線，號(hào)稱“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，第一個(gè)分析問題解決問題，“官職”雖小，因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量，安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，因此班組建設(shè)具有特殊的重要性，三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組
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班組高效團(tuán)隊(duì)與凝聚力打造【課程背景】“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基層部門，是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織，企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)都依托班組來進(jìn)行，因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，只有組織充滿了活力，企業(yè)才能充滿生機(jī)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。企業(yè)千條線，班組一線牽，當(dāng)前中國(guó)企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足，企
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班組長(zhǎng)目標(biāo)計(jì)劃與執(zhí)行【課程背景】目標(biāo)管理是美國(guó)著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng)，1954年，他在《管理的實(shí)踐》一書中，首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張，隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實(shí)踐》一書中對(duì)此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為，并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工
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班組長(zhǎng)高效溝通技巧訓(xùn)練【課程背景】來競(jìng)爭(zhēng)是管理的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在于每個(gè)組織內(nèi)部成員之間及其與外部組織的有效溝通！沒有溝通，就沒有成功的企業(yè)。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)地感受到溝通的快樂和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，既可以使管理層工作更加輕松，也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效，同時(shí)還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該重視溝通
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