《培訓(xùn)體系建立》

  培訓(xùn)講師：張正華

講師背景：
張正華老師美國HCC專案講師實戰(zhàn)派人力管理專家部署培養(yǎng)與教練技術(shù)專家國資委特聘人力資源專家清華大學(xué)總裁班特聘教授北京大學(xué)授證案例培訓(xùn)師頂級企業(yè)培訓(xùn)體系搭建者國家電網(wǎng)特聘人力規(guī)劃專家湖南大學(xué)教授|碩士生導(dǎo)師中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士，武漢大學(xué)EM 詳細(xì)>>

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《培訓(xùn)體系建立》詳細(xì)內(nèi)容

《培訓(xùn)體系建立》

1、從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看待企業(yè)的培訓(xùn)管理

• 新經(jīng)濟環(huán)境與企業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位；

• 企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)有何要求？

• 企業(yè)培訓(xùn)如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？

• 公司的人力資源戰(zhàn)略對企業(yè)培訓(xùn)的不同要求；

• 企業(yè)培訓(xùn)戰(zhàn)略的基本內(nèi)容；

• 培訓(xùn)經(jīng)理如何獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部各個部門的支持？

 


2、如何構(gòu)建適合本公司的企業(yè)培訓(xùn)體系

• 企業(yè)培訓(xùn)體系包含什么內(nèi)容？

• 企業(yè)不同意義的培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)計

 

• 企業(yè)培訓(xùn)管理組織機構(gòu)的建設(shè)

    不同層級的培訓(xùn)管理機構(gòu)
    不同層級的培訓(xùn)管理機構(gòu)的分工
    人力資源部、培訓(xùn)部、其它部門的協(xié)調(diào)的分工
    企業(yè)培訓(xùn)部以及培訓(xùn)經(jīng)理的主要工作

 

• 培訓(xùn)課程體系設(shè)計

    不同類型企業(yè)培訓(xùn)課程體系案例分析
    培訓(xùn)課程體系設(shè)計的一般思路與方法
    適合本公司的培訓(xùn)課程體系研討
    培訓(xùn)課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓(xùn)長期規(guī)劃

 

• 全面完善企業(yè)培訓(xùn)體系的其它相關(guān)工作

    理順培訓(xùn)部與其它各部門的關(guān)系
    如何構(gòu)建內(nèi)部講師隊伍？
    如何整合外部培訓(xùn)資源？
    如何整合企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資源？

 

• 國外培訓(xùn)管理的經(jīng)驗介紹
• 企業(yè)培訓(xùn)體系若干案例研討

 


3、培訓(xùn)管理實務(wù)與年度培訓(xùn)計劃制定

• 企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃、計劃、策劃

• 企業(yè)培訓(xùn)管理的幾項主要工作和基本循環(huán)

 

• 培訓(xùn)需求分析基本思路與年度培訓(xùn)需求分析

    培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)規(guī)劃、計劃、策劃
    不同性質(zhì)的培訓(xùn)需求分析
    不同目標(biāo)的培訓(xùn)需求分析
    年度培訓(xùn)需求的分析
    培訓(xùn)需求分析的不同方法
    培訓(xùn)需求分析的實用表格設(shè)計

 

• 培訓(xùn)課程設(shè)計

    培訓(xùn)經(jīng)理在培訓(xùn)課程設(shè)計中的職責(zé)
    企業(yè)目標(biāo)、培訓(xùn)目標(biāo)、學(xué)員需求與講師協(xié)調(diào)
    培訓(xùn)經(jīng)理如何與培訓(xùn)師做好協(xié)調(diào)與培合
    課程目標(biāo)、課程大綱、主要內(nèi)容、主要方法

 

• 培訓(xùn)資源的選擇與組合

    如何選擇合適的講師
    獲得內(nèi)部支持
    培訓(xùn)相關(guān)資源的籌備

 

• 年度培訓(xùn)計劃的制定

 

• 年度培訓(xùn)計劃的落實

    培訓(xùn)活動策劃基本思路
    培訓(xùn)項目管理
    各類培訓(xùn)方法的分析和選擇

• 培訓(xùn)評估
    不同意義的培訓(xùn)評估
    訓(xùn)后評估的基本環(huán)節(jié)
    如何保持學(xué)員的持續(xù)學(xué)習(xí)績效
    各類培訓(xùn)評估實用表格設(shè)計

 

 

張正華老師的其它課程

一、戰(zhàn)略性人力資源概述1、企業(yè)的高速成長與人力資源極為相關(guān)2、未來的成功將主要取決于其技術(shù)和人力資源的開發(fā)3、企業(yè)的人力資源一方面支撐發(fā)展戰(zhàn)略，另一方面全面提升員工素質(zhì)案例：華為的戰(zhàn)略人力資源體系二、非人力資源管理者在人力資源管理中的角色1、主管工作現(xiàn)狀調(diào)查2、主管的工作內(nèi)容3、如何做一名出色的主管4、管理者的角色轉(zhuǎn)換5、主管常見的誤區(qū)與困惑6、誰對人力資源

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一、服務(wù)面臨全面挑戰(zhàn)二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的表現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)=行動態(tài)度對于客戶觀點的認(rèn)同三、服務(wù)人員的職業(yè)化塑造1、標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)形象2、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)用語3、專業(yè)的服務(wù)技能4、標(biāo)準(zhǔn)的禮儀形態(tài)四、服務(wù)人員的品格素質(zhì)注重承諾服務(wù)導(dǎo)向積極熱情同理心謙虛誠實寬容五、客戶的期望值六、服務(wù)的滿意度七、客戶服務(wù)循環(huán)1、接待客戶：準(zhǔn)備迎接、歡迎客戶2、理解客戶：三大技巧——聽、問、復(fù)3、幫助客

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講團隊建設(shè)的必要性（1H）1、動物世界的團隊活動2、團隊愿景3、知識經(jīng)濟時代變革管理4、成功團隊要素挑選人才，充分開發(fā)每個人的潛能職責(zé)明確彼此支持，利用優(yōu)勢，避免劣勢保持目標(biāo)與使命一致無論正式與非正式，內(nèi)部溝通渠道通暢政策和程序明確注重高質(zhì)量，尋求卓越第二講團隊角色自測（1.5H）1、案例：鮑爾賓問卷認(rèn)識自己在團隊的角色2、團隊中角色特征領(lǐng)袖、協(xié)調(diào)者、實干家

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講：角色認(rèn)知一、中層管理者的三個維度二、作為下屬的中層管理者1.角色定位：上司的職務(wù)代理人（替身）⑴、四項職業(yè)準(zhǔn)則⑵、常見的三種錯位：領(lǐng)主、民意代表、向上錯位三、作為同事的中層管理者1.角色定位：內(nèi)部客戶2.同事關(guān)系的三個階段3.向內(nèi)部客戶的角色轉(zhuǎn)換4.內(nèi)部客戶滿意四、作為上司的中層管理者1、作為上司的三種角色2、如何管理知識型員工3、常見的角色錯位：業(yè)務(wù)員

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部分：基層管理者的六項修煉1、項修煉：敬業(yè)1）敬業(yè)的含義：恪盡職守2）如何看待你的工作？3）敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4）敬業(yè)的兩層含義認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真做事、一絲不茍、有始有終5）忠誠是敬業(yè)的保證對企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)忠誠維護公司利益和榮譽善待客戶是大的忠誠服務(wù)創(chuàng)造價值6）熱忱是敬業(yè)的催化劑7）意志是敬業(yè)的動力2、第二項修煉：責(zé)任1）責(zé)任感是重要的品格，是全社會提倡的基本職業(yè)道德2

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一、禮儀概論1、什么是禮儀2、從各個不同的角度看禮儀3、禮儀的原則4、禮儀的作用5、禮儀修養(yǎng)二、儀表禮儀1、儀容禮儀2、服飾禮儀男士著裝：西服的穿著禮儀女士著裝：個性、品味、自信三、舉止禮儀1、站姿禮儀2、行姿禮儀特例：陪同引導(dǎo)上下樓梯進出電梯出入房門3、坐姿禮儀普通坐姿座位排放：中間為尊，右為尊四、言語禮儀1、直接言談的禮儀2、十字禮貌用語3、間接言談禮儀

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部分：績效管理構(gòu)成與核心認(rèn)知（半天）1、管理要解決的基本問題2、什么是績效管理3、管理與績效管理4、績效管理的良性循環(huán)與惡性循環(huán)5、績效管理與績效考核6、支撐績效管理的理論基礎(chǔ)7、績效管理的作用8、績效解決業(yè)績問題，不解決薪酬問題9、績效管理的一個中心，三個基本點第二部分：績效指標(biāo)分解量化與優(yōu)化技巧（1天）1、績效管理循環(huán)2、績效管理的七大核心構(gòu)成——戰(zhàn)略、

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一、什么是架構(gòu)方向1、引入案例你是一位部門經(jīng)理，部門的綜合管理工作既繁瑣又雜亂，好不容易挑了一個對各項業(yè)務(wù)比較熟悉的劉勇負(fù)責(zé)綜合管理。半年下來，劉勇能力很強，與你配合也很順暢，綜合管理工作有所改善。你對劉勇也比較認(rèn)同，但其他崗位的人員對劉勇意見很大，認(rèn)為劉勇太圓滑，許多該由綜合管理承擔(dān)的工作他都以你的名義交給別人干，劉勇在協(xié)調(diào)工作時沒有原則，誰厲害劉勇就向著

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天：9：00——10：30內(nèi)部講師的任務(wù)1.內(nèi)部講師之使命任務(wù)2.講師扮演的角色功能3.優(yōu)秀講師應(yīng)具備的條件4.企業(yè)講師的五種核心技能5.四種學(xué)習(xí)風(fēng)格6.成人學(xué)習(xí)的特性7.常見的學(xué)習(xí)障礙8.學(xué)習(xí)六要9.三階段的講師培訓(xùn)與能力成長10：30——10：45休息10：45——12：00教學(xué)表達技巧（一）1.上臺表達常見的問題2.教學(xué)表達技巧七要素3.上臺表達的14

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一、文化和企業(yè)文化1、文化的定義知道文化，就知道命運；掌握文化，就掌握命運；改變文化，就改變命運。2、企業(yè)文化關(guān)于文化的故事：巨人集團、海爾、GE及杰克.韋爾奇3、企業(yè)文化理念的設(shè)計4、企業(yè)文化的真正內(nèi)涵5、企業(yè)文化的三大特征6、企業(yè)文化的層次與要素案例分享二、為什么要建設(shè)企業(yè)文化？1、為什么中國經(jīng)濟欣欣向榮，中國企業(yè)卻迷惘徘徊？2、什么是中國企業(yè)真正的競爭

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