思維突破與能力飛躍
思維突破與能力飛躍詳細(xì)內(nèi)容
思維突破與能力飛躍
**篇 學(xué)習(xí)思維課的價(jià)值與根本方法
1、思維課程與其它類課程的價(jià)值比較
案例:中國(guó)頂級(jí)CEO們?cè)趯W(xué)什么?
2、學(xué)習(xí)思維課程的根本方法
3、古今圣賢成就學(xué)問為根本的方法——系統(tǒng)禪悟法
第二篇 能力的核心——思維力
1、一個(gè)人的能力究竟是由什么決定的?
案例:WJB當(dāng)選新一屆總理后答中外記者問
案例:炒股票與我們的思維力
案例:講師的三種能力
2、企業(yè)日常運(yùn)作中的分析和思維
3、企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理是如何想出來的?
4、解決問題的關(guān)鍵
5、能力提升中的三個(gè)思維過程
第三篇 什么框住了我們的思維
1、慣性思維與慣性行為
案例:毛澤東斗爭(zhēng)思想之勢(shì)
2、工作生活中的慣性思維
案例:舉輕若重與舉重若輕
3、學(xué)習(xí)中的思維定式
案例:《第五項(xiàng)修煉》創(chuàng)新思想的思維模式與內(nèi)在理路
4、管理中的思維定式
案例:《藍(lán)海戰(zhàn)略》創(chuàng)新思想的西方思維模式
游戲及問題研討:人難以突破自己思維力的根本原因是什么?人是怎樣自我設(shè)限的?
第四篇 思維及思維力的深層原理
1、我們的思維過程是如何形成的,思維機(jī)理如何?
案例:國(guó)際電信巨頭忙轉(zhuǎn)型
2、關(guān)于思維過程的三要素
3、為什么我們經(jīng)常會(huì)想不清楚,無法決斷、決策?
4、判斷或決策過程的金字塔模型
5、“想”和“分析”的思維機(jī)制
6、思維力如何成就我們的前瞻性?
7、現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的大誤區(qū)
8、能力的五行模型
9、思維力的形成機(jī)制
第五篇 思維突破
1、突破思維模式、思維定式核心之一
2、突破思維模式、思維定式核心之二
3、常規(guī)思維的主要模式介紹:三維結(jié)構(gòu)思維、系統(tǒng)思維、整合思維、分析還原思維、辯證思維、平行性思維和**的要點(diǎn)、太極思維、智慧性思維、不思維(悟)
案例:余世維《突破中小企業(yè)發(fā)展瓶頸》思維解析
案例:日本人的團(tuán)隊(duì)文化與思維方式
4、思維突破的三個(gè)關(guān)鍵控制過程
案例:“頭腦風(fēng)暴法”
第六篇 自我突破與創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)
1、成功與思維突破
2、自我功能環(huán)的啟示
3、創(chuàng)新三步曲
案例:“木桶定律”
4、企業(yè)系統(tǒng)的思維創(chuàng)新:理念和思想、戰(zhàn)略和策略、方法及行為、系統(tǒng)技術(shù)和工具的突破創(chuàng)新
5、創(chuàng)新思維新理念與環(huán)境應(yīng)變
案例:麥肯錫解決問題的方式方法
6、創(chuàng)新的價(jià)值增值流程
案例:豐田汽車的精益生產(chǎn)方式
7、創(chuàng)新思維的八大重要原則
劉碩斌老師的其它課程
《現(xiàn)代辦公及家居風(fēng)水問題識(shí)別和調(diào)理要點(diǎn)》講座當(dāng)你因風(fēng)水迷信或風(fēng)水知識(shí)困擾而猶疑不定時(shí)……當(dāng)你欲購(gòu)房,急需物色一個(gè)誠(chéng)信而明曉科學(xué)原理的風(fēng)水顧問時(shí)……當(dāng)你喬遷新居不久,卻總是生意反復(fù)、不順或疾病纏繞時(shí)……當(dāng)你租賃的門店或場(chǎng)地總是麻煩不斷、運(yùn)營(yíng)不佳,急需做出決斷時(shí)……當(dāng)你對(duì)自己的辦公或家居環(huán)境總覺不妥或不夠滿意時(shí)……當(dāng)你總是情緒煩躁、郁悶,或總覺一股無明之火,易怒
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現(xiàn)代建筑風(fēng)水與地產(chǎn)營(yíng)銷——首次揭示現(xiàn)代商道的融通本質(zhì)及傳統(tǒng)風(fēng)水理論精深原理!參加人員:商界精英、地產(chǎn)高管、營(yíng)銷總監(jiān)、營(yíng)銷顧問、裝修裝潢設(shè)計(jì)師及研學(xué)人士。授課特點(diǎn):緊密結(jié)合商業(yè)實(shí)際,案例詳實(shí)豐富,融貫中西,理事圓融,會(huì)于心妙。?世界上沒有風(fēng)水迷信,只有迷信風(fēng)水的人!?人之所以迷信,是由于無知無明,不知究理!?人類科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)是:客觀對(duì)待、深入研究、合理利用!
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診斷式管理——問題的深度分析與解決(綱) 09.29
診斷式管理——問題的深度分析與解決●任何先進(jìn)理論或理念沒有一項(xiàng)不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實(shí)現(xiàn)的,它正是當(dāng)前企業(yè)界難以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在!●一個(gè)真正將理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程!●一個(gè)由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程!何為企業(yè)醫(yī)道?我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)?為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題,解決
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創(chuàng)新思維與理性決策 09.29
《創(chuàng)新思維與理性決策》課綱●課程的重要意義:1、綜合提升領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力,幫助學(xué)員提升最核心能力——思維力;2、應(yīng)合經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,幫助學(xué)員打破思維局限,全方位提升創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路,提升解決問題的綜合能力;3、以時(shí)事與企管分析為基礎(chǔ),幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力,提升戰(zhàn)略前瞻性,提升決斷決策水平;4、幫助學(xué)員掌握國(guó)學(xué)思想精髓,助其通道明
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《國(guó)學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧》課程一、國(guó)學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國(guó)學(xué)?2、先秦諸子百家思想概況3、國(guó)學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國(guó)學(xué)思想的精髓是什么?5、為什么說國(guó)學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系?6、國(guó)學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系?7、國(guó)學(xué)是如何闡釋道德心性的?8、何為智慧,何為大智慧?二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與國(guó)學(xué)之智慧1、何為領(lǐng)導(dǎo),何為領(lǐng)導(dǎo)力?2、管理者的職能、
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《國(guó)學(xué)與智慧人生》課程綱要一、國(guó)學(xué)智慧與人生正確價(jià)值觀的建立1、何謂價(jià)值觀?2、價(jià)值觀在人一生中有什么重要意義?3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個(gè)道統(tǒng)體系?4、為什么說國(guó)學(xué)思想的精髓在道德心性?5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根?6、價(jià)值觀是如何決定我們的心態(tài),體露我們心性的?7、中正之道與正確的價(jià)值觀的建立二、國(guó)學(xué)智慧與心智開啟1、何謂心智,何為智慧
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國(guó)學(xué)與智慧人生 09.29
《國(guó)學(xué)與智慧人生》課程一、國(guó)學(xué)智慧與人生正確價(jià)值觀的建立1、何謂價(jià)值觀?2、價(jià)值觀在人一生中有什么重要意義?3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個(gè)道統(tǒng)體系?4、為什么說國(guó)學(xué)思想的精髓在道德心性?5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根?6、價(jià)值觀是如何決定我們的心態(tài),體露我們心性的?7、中正之道與正確的價(jià)值觀的建立二、國(guó)學(xué)智慧與心智開啟1、何謂心智,何為智慧?2
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《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)用人之道》課程一、國(guó)學(xué)識(shí)人學(xué)問要點(diǎn)概略關(guān)于古代相術(shù)文化關(guān)于國(guó)學(xué)之道與術(shù)通道明理與用人之道明心見性與用人之道關(guān)于人才命理與企業(yè)命理之生克二、關(guān)于人性、人道與人才為何說商道即人道?何為人性、人道?才人標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代企業(yè)人才理念為什么現(xiàn)代企業(yè)用人特別注重人品?關(guān)于國(guó)學(xué)智慧與人性、人品人性是如何決定人之個(gè)性和心態(tài)的?三、中外識(shí)人智慧西方識(shí)人用人理念概略人
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《診斷式管理——問題的深度分析與解決》 09.29
《診斷式管理——問題的深度分析與解決》●任何先進(jìn)理論或理念沒有一項(xiàng)不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實(shí)現(xiàn)的,它正是當(dāng)前企業(yè)界難以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在!●一個(gè)真正將理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程!●一個(gè)由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程!何為企業(yè)醫(yī)道?我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)?為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題,
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