打造卓越團(tuán)隊(duì)的凝聚力與歸屬感

  培訓(xùn)講師：陸華龍

講師背景：
陸華龍老師?國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢(xún)專(zhuān)家；?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師；?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師；?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證講師；?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師；?埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細(xì)>>

陸華龍
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打造卓越團(tuán)隊(duì)的凝聚力與歸屬感

一、團(tuán)隊(duì)的概念

1、團(tuán)隊(duì)的定義

    什么是團(tuán)隊(duì)

    團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

    目標(biāo)與價(jià)值觀

    灌能

    有效溝通

    自主性

    合作性

    認(rèn)可與感謝

    士氣

二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素

1、團(tuán)隊(duì)的自主性

    缺乏自主性的現(xiàn)實(shí)案例

    如何提升我們的自主性

2、團(tuán)隊(duì)的思考性

    不培養(yǎng)下屬的思考力的案例及后果

    如何提升團(tuán)隊(duì)的解決問(wèn)題的能力

3、團(tuán)隊(duì)的合作性

    國(guó)人合作性的剖析

    提高合作性的有效操作方法

三、團(tuán)隊(duì)歸宿感的培養(yǎng)

1、管人、理人、安人！

2、尊重人，融洽人際關(guān)系

3、善待人，創(chuàng)造良好環(huán)境

4、關(guān)心人，營(yíng)造和諧氛圍

5、激勵(lì)人，搭建發(fā)展平臺(tái)

四、團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)

1、引人奮進(jìn)的共同愿景

2、領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力

3、善于激勵(lì)

4、建立學(xué)習(xí)型組織

5、打開(kāi)心扉，提升組織溝通能力

6、樹(shù)立感恩的職業(yè)意識(shí)

五、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

1、激勵(lì)在組織中的積極與消極的作用

2、國(guó)人不重視激勵(lì)的背景分析

3、激勵(lì)的工具和方法

4、廉價(jià)有效的激勵(lì)手段：表?yè)P(yáng)

5、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)：批評(píng)的技巧

6、李中堂的正負(fù)激勵(lì)技巧：《走向共和》

六、團(tuán)隊(duì)溝通技巧

1、完整的溝**程：信息發(fā)送、接收、反饋

2、信息發(fā)送技巧

3、溝通的三個(gè)基本要素：心態(tài)、主動(dòng)、關(guān)心

4、溝通的誤區(qū)

5、影響溝通的個(gè)人及組織障礙

6、溝通漏斗原因分析及對(duì)策

7、有效溝通的關(guān)鍵—-聆聽(tīng)技巧

8、有效反饋的技巧

9、與上級(jí)溝通的技巧

10、與下級(jí)溝通的技巧

11、橫向溝通的技巧

12、肢體語(yǔ)言溝通訓(xùn)練

七、績(jī)效合伙人的技巧：一分鐘經(jīng)理

1、一分鐘目標(biāo)

    意義

    操作方法

2、一分鐘表?yè)P(yáng)

    大家經(jīng)常忽視的問(wèn)題：表?yè)P(yáng)的真正目的

    表?yè)P(yáng)的真正有效的方法

3、一分鐘批評(píng)

    科學(xué)的批評(píng)方法方能達(dá)到工作改善的效果

4、一分鐘道歉

    溫總理道歉信的啟示

八、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)技術(shù)

1、沒(méi)有無(wú)能的下屬，只有無(wú)能的上司

2、管理者不重視培養(yǎng)下屬的原因分析

3、輔導(dǎo)下屬的正確理念

4、為什么不能學(xué)以致用

    信息超載

    消極過(guò)濾

    缺乏跟進(jìn)

5、針對(duì)不同類(lèi)型的員工實(shí)施不同的輔導(dǎo)方法

    員工發(fā)展的四個(gè)階段

    四種類(lèi)型的員工

6、輔導(dǎo)公式：觀察行為 發(fā)現(xiàn)差異 溝通 強(qiáng)調(diào)重要性 提出改善意見(jiàn) 演示 演練 肯定或修正 跟蹤?。?！

7、隨時(shí)隨地隨事的輔導(dǎo)

九、樹(shù)立感恩的職業(yè)意識(shí)

1、《給兒子的一封信》

2、感恩是為了讓好事情不斷的、重復(fù)的發(fā)生

3、抱怨是失敗的一個(gè)借口

4、扭轉(zhuǎn)思維方向，讓地獄變天堂！

5、抱怨不如改變

6、受得起委屈，才是真正的團(tuán)隊(duì)精神

 

陸華龍老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：陸華龍【課程背景】：1、“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子，敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性，一方面在于領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見(jiàn)力和洞察力是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。2、據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題，其中中國(guó)企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例

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《自我管理能力提升》主講人：陸華龍課程背景：著名的管理學(xué)家彼得·德魯克（PeterDruker）曾指出：“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō)，這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類(lèi)生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己?！痹谧吭降钠髽I(yè)中，每一個(gè)人都是一個(gè)卓有成效的管理者?！白坑谐尚У墓芾碚哒诔蔀樯鐣?huì)的一項(xiàng)極為重要的資源，能

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《做最好的中層》---卓越中層管理技能修煉主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?！菊n程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，

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《中層管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【課程收獲】：1、幫組管理者進(jìn)行角色定位，認(rèn)清自己的價(jià)值所在；2、提升管理者的職業(yè)意識(shí)；3、運(yùn)用DISC人格特質(zhì)測(cè)試工具，幫助管理者進(jìn)行自我認(rèn)知，提升自我管理能力；4、提升管理者上下溝通的能力；5、全面提升中層管理者的執(zhí)行能力，提升工作績(jī)效；【授課方式】：課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—

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中高層管理能力發(fā)展---突破常規(guī)贏人而解主講：陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一

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《中高層情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講：陸華龍本課程是講師學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。【課程特色】：本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求，進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新，一改很多培訓(xùn)課程一

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卓有成效的目標(biāo)與計(jì)劃管理主講：陸華龍課程收獲：1、了解目標(biāo)與目標(biāo)管理的涵義；2、理解目標(biāo)管理的重要性以及基本原理；3、掌握目標(biāo)管理的六大特征；4、通過(guò)DISC人格特質(zhì)測(cè)試，了解不同的行為風(fēng)格的人在目標(biāo)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，旨在：第一，充分了解自我，提升自我管理能力以及目標(biāo)管理能力；第二，了解自己的下屬，有針對(duì)性的提升不同下屬的目標(biāo)管理能力；5、目標(biāo)管理能力提

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標(biāo)：了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；提升員工的角色認(rèn)知能力提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力；DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格特質(zhì)，更好的與同事進(jìn)行合

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講：陸華龍課程目標(biāo)：1.了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求，培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng)；2.了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵；3.建立職業(yè)化的心態(tài)，提升員工人生格局；4.提升員工的角色認(rèn)知能力5.提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力；6.DISC人格特質(zhì)診斷，一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶，將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié)，充分了解自己的特質(zhì)，調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣；了解你的伙伴的性格

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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講：陸華龍【引題】：《新常委們的十五天》，給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會(huì)的信心與決心：1、要改會(huì)風(fēng)、文風(fēng)，要說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話、說(shuō)老百姓聽(tīng)懂的話！2、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦！3、在我王某人的會(huì)上，不準(zhǔn)念稿子！……【授課形式】：課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game情景模擬—Test視頻

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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