《激發(fā)團隊動能》

  培訓(xùn)講師:趙仁鑫

講師背景:
趙仁鑫老師:4合1職業(yè)人訓(xùn)練中心項目負責(zé)人國家高級人力資源師全球職業(yè)規(guī)劃師(GCDF)CIPTM注冊國際職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理認證講師金牌面試官授權(quán)認證講師員工執(zhí)行力塑造專家招聘面試資深專家趙老師擁有近10年大中型企業(yè)的人力資源管理實踐經(jīng)驗,歷任培訓(xùn) 詳細>>

趙仁鑫
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《激發(fā)團隊動能》詳細內(nèi)容

《激發(fā)團隊動能》
課程綱要成果落地
**部分:發(fā)現(xiàn)團隊價值**部分:發(fā)現(xiàn)團隊價值,梳理自我在團隊中的角色定位
一、團隊的力量
 形成團隊文化
² 團隊與群體
² 團隊構(gòu)成要素
二、團隊角色類型
 我的團隊角色
² 角色測試
² 典型特征
² 積極特征
² 弱點特征
      團隊角色與性格
² 性格分析
² 尊重差異
第二部分:實現(xiàn)團隊綜效第二部分:教會學(xué)員掌握團隊決策和沖突解決的方法
一、團隊決策
 決策過程檢查
² 對團隊的影響度
² 對團隊的滿意度
² 對團隊的責(zé)任度
² 對團隊的忠誠度
 錯誤的決策方式
² 忽略建議
² 獨斷專行
² 聯(lián)手派系
² 交易利益
² 中庸方案
 團隊決策的制定
² 個人決策
² 少數(shù)決策
² 多數(shù)決策
² 共識決策
² 一致決策
 高質(zhì)量決策
² 達成共識
² 營造氛圍
² 尋求尊重
² 縮小差距
二、團隊沖突
 理解團隊沖突
² 普遍存在
² 看法差異
² 利用沖突
² 積極影響
 沖突的解決風(fēng)格
² 避免
² 競爭
² 包容
² 妥協(xié)
² 合作
 沖突處理的方法
² 總結(jié)分歧
² 確認準確度
² 確立一致的觀點
² 探討分歧點
² 制定解決辦法
² 選擇辦法與實施
第三部分:團隊持久動力第三部分:掌握建設(shè)性反饋方法,創(chuàng)建有效的獎賞制度
一、團隊反饋
 反饋的價值
² 個人成長
² 團隊績效
² 免費教練
 反饋公式
² 任務(wù)型反饋
² 關(guān)系型反饋
 反饋時機
² 事先反饋
² 反饋技巧
 接受反饋
² 調(diào)整心態(tài)
² 積極傾聽
² 感謝他人
二、團隊贊賞
 贊賞魅力
² 渴望贊美
² 激發(fā)潛力
 贊賞公式
² 表揚
² 獎勵
 贊賞制度
² 贊賞規(guī)則
² 制度創(chuàng)建

 

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卓越四分衛(wèi)——找到達成目標的清晰路徑——高效執(zhí)行三步法——工作推進——領(lǐng)導(dǎo)力-帶領(lǐng)下屬達成共同目標——高效團隊執(zhí)行課程背景概述:在工作中面對目標任務(wù),大家常常陷入紛亂如麻的細節(jié)中,找不到突破口或進展緩慢,結(jié)果往往是“有苦勞沒功勞”,既浪費公司資源,又耗費企業(yè)發(fā)展的“黃金時間”。課程能為我們解決什么問題?本課程通過系統(tǒng)的方法和工具,幫助管理者找到能與團隊共同推

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部分:職業(yè)心態(tài)修煉部分:掌握優(yōu)秀心理素質(zhì)與提升方法一、職業(yè)對人生的價值能力始于行動二、優(yōu)秀的心理因素自我控制——延遲滿足,成功的要素sup2;有成就感的事sup2;發(fā)現(xiàn)成功的秘密sup2;職業(yè)人的承諾自我接納——終極價值,幸福的源泉sup2;發(fā)掘自我的勝任優(yōu)勢sup2;正視自我劣勢sup2;無條件的接納自己獨立思維——趨勢判斷,財富的積累sup2;思維與真相

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部分:理論篇——“三、思、而、后、行”的溝通思維方式部分:理解“關(guān)注他人感受——三思而后行”溝通思維方式的內(nèi)涵一.究竟是什么阻礙了溝通?視頻分析溝通障礙的3層次解讀二.溝通的意義和內(nèi)涵高效溝通的2個基本任務(wù)影響溝通的3個主要因素三.高效溝通的思維方式-三、思、而、后、行”“三”:溝通前拆掉“3”個心墻“思”:識別溝通中的“4”大典型風(fēng)格“而”:因人“而”異選

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課程綱要成果落地部分:高效執(zhí)行——領(lǐng)命確認部分:掌握接受工作命令的步驟和要求一、順利執(zhí)行的前提正確的做事做正確的事從接受命令開始二、完整接受任務(wù)被上司要求談話時ü正確的步驟ü禁忌的行為ü情景演練記下上司交辦事項的重點ü科學(xué)的記錄方法ü做記錄的技巧ü通關(guān)練習(xí)理解命令的內(nèi)容和含義ü澄清疑問ü發(fā)表觀點ü復(fù)述指令第二部分:高效執(zhí)行——任務(wù)分析第二部分:運用問題分析工

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課程綱要沙盤模擬背景:“營救加西亞”一.沙盤演練目標為營救全球知名的執(zhí)行明星“加西亞”二.整個課堂分為4-5個小組,每個小組設(shè)少尉一名,特種兵4-5名三.每個小組的每名特種兵都要在少尉的分工下完成一項“營救分任務(wù)”,并依靠團隊合作實現(xiàn)終的營救結(jié)果四.沙盤中既關(guān)注個人完成的效率,也關(guān)注每小組團隊合作的終結(jié)果五.沙盤模擬整個完成后會根據(jù)完成時長與成果水平,產(chǎn)生佳

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開場:時間現(xiàn)狀梳理說明:發(fā)現(xiàn)自我時間管理的誤區(qū)1我的時間管理2自我時間現(xiàn)狀2.1自我檢查–時間現(xiàn)狀測試–工作茫、盲、忙第一部分:擺脫茫然說明:分析造成茫然原因1改變時間態(tài)度1.1人生的時間–人生的欲望–撕紙游戲1.2漠視時間的原因–看不見的就不會感到浪費–感覺不到消失不會難過–沒期限不會有完成壓力–不費力氣的決不會珍惜2時間管理的實質(zhì)2.1何謂時間管理–時間

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1、以終為始的目標管理方法◆以終為始的管理思想Oslash;以終為始的管理思想Oslash;以終為始的兩個原則基礎(chǔ)以終為始的兩次創(chuàng)造自我領(lǐng)導(dǎo)◆目標管理的內(nèi)涵Oslash;三組人的故事Oslash;目標管理的內(nèi)涵Oslash;目標管理的五大魅力Oslash;目標管理的八項要素Oslash;目標管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別Oslash;從愿景、戰(zhàn)略到年度策略目標的形成◆

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一、任務(wù)布置說明:使學(xué)員掌握任務(wù)布置的基本要素使學(xué)員掌握目標設(shè)定的原則和方法使學(xué)員掌握分解任務(wù)和制定計劃的方法和工具Oslash;目標設(shè)定l目標的種類l目標設(shè)定流程l目標黃金原則l目標書寫公式Oslash;任務(wù)分解l任務(wù)分解步驟l任務(wù)分解工具l任務(wù)分解原則Oslash;計劃制定l計劃的重要性l計劃制定的內(nèi)容l計劃制定的工具二、執(zhí)行控制說明:使學(xué)員了解任務(wù)執(zhí)行

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