高級(jí)文秘職業(yè)化訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:張凱瑞

講師背景:
人力資源管理碩士,“知行合一”理論的布道者與實(shí)踐者。  PTT職業(yè)培訓(xùn)師。優(yōu)秀培訓(xùn)師,杰出咨詢師;  曾獲珠三角十大人力資源風(fēng)云人物,最受歡迎的培訓(xùn)師等稱號(hào)?! V東私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)特聘講師、廣東省連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)講師、美國(guó)國(guó)際秘書協(xié)會(huì)會(huì)員。職業(yè)經(jīng) 詳細(xì)>>

張凱瑞
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高級(jí)文秘職業(yè)化訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

高級(jí)文秘職業(yè)化訓(xùn)練
  序言:如何用正確的心態(tài)面對(duì)你的工作
  心態(tài)的正確與否 決定你的個(gè)人績(jī)效
  如何建立正確的工作心態(tài)
  一、企業(yè)行政文秘職業(yè)特性與素質(zhì)要求
  ◇ 文秘人員工作內(nèi)容是什么
  案例:秘書崗位的評(píng)價(jià)
  ◇ 文秘人員的職責(zé)與主要工作內(nèi)容
  案例:文秘人員的職位說明書樣板
  ◇ 優(yōu)秀文秘人員的勝任素質(zhì)
  二、有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧
  ◇ 溝通的意義
  ◇ 中國(guó)式溝通的側(cè)重點(diǎn)是什么
  ◇ 常用溝通方式比較
  案例:非語言溝通方式的應(yīng)用技巧分析
  ◇ 溝通方法的技巧
  聽的技巧  說的技巧  問的技巧 看的技巧
  案例:應(yīng)用技巧分析
  如何聽懂上級(jí)真實(shí)的意圖
  ◇ 如何面對(duì)不同溝通對(duì)象采取不同的方法
  案例:應(yīng)用技巧分析
  ◇ 如何與你的上司良好溝通
  原則  方法  技巧
  案例分析:分組討論、實(shí)景演練
  ◇ 秘書人員如何與下級(jí)、平級(jí)溝通
  注意事項(xiàng) 工作方法
  案例:領(lǐng)導(dǎo)有錯(cuò)誤  你該怎么辦?
  案例:如何與同事或下級(jí)相處?
  案例:有人在你面前抱怨你的領(lǐng)導(dǎo)該怎么辦?
  ◇ 電話溝通的技巧
  接聽電話的基本原則
  接聽電話的幾項(xiàng)注意
  案例:如何處理上級(jí)的電話
  ◇ 傳真管理的技巧
  ◇ 郵件管理的技巧
  三、時(shí)間管理及工作統(tǒng)籌技巧
  ◇ 時(shí)間管理的誤區(qū)
  ◇ 時(shí)間管理的原則
  **原則:目標(biāo)管理
  第二原則:抓住重點(diǎn)原則 80/20法則
  第三原則:輕重緩急的優(yōu)先管理
  時(shí)間管理的20個(gè)策略
  四、會(huì)務(wù)管理與大型活動(dòng)的技巧
  ◇ 會(huì)務(wù)分類-組織思路
  ◇ 組織階段:會(huì)前準(zhǔn)備、會(huì)中協(xié)助、會(huì)后整理
  ◇ 如何擔(dān)任會(huì)議主持人
  ◇ 如何當(dāng)好會(huì)議秘書?
  案例:大型會(huì)議及活動(dòng)策劃案
  ◇ 如何避免陷于會(huì)議忙碌之中?
  ◇ 如何管理上級(jí)的工作時(shí)間
  五、文件資料管理與運(yùn)用
  ◇ 文檔分類標(biāo)準(zhǔn)
  ◇ 檔案管理的原則
  ◇ 文檔的索引
  ◇ 電子文檔的保管
  案例分析:如何利用檔案為公司業(yè)務(wù)服務(wù)?
  六、信息檔案管理
  ◇ 信息管理基本流程
  ◇ 信息的收集整理
  ◇ 信息的傳遞
  ◇ 信息的儲(chǔ)存與保密
  七、公文寫作與處理實(shí)務(wù)
  ◇ 公文分類
  ◇ 公文的結(jié)構(gòu)
  ◇ 秘書文字支持應(yīng)達(dá)到的要求
  ◇ 公文寫作基本要領(lǐng)
  ◇ 13種常用公文模版
  ◇ 主要公文寫作的要點(diǎn)分析
  案例分析:主要公文寫作分析
  八、商務(wù)禮儀、商務(wù)接待與商務(wù)宴請(qǐng)
  ◇ 個(gè)人職業(yè)形象塑造
  1、個(gè)人形象的原則:職業(yè)精神 、個(gè)人素養(yǎng)
  2、商務(wù)著裝的原則(女士、男士):個(gè)性原則、和諧原則、TPO原則;
  3、常見著裝誤區(qū)點(diǎn)評(píng);
  4、舉止禮儀:站姿、坐姿、行姿、蹲姿等
  ◇ 商務(wù)接待的禮儀
  1、日常商務(wù)接待工作
  問候 (稱呼、禮節(jié)、握手 鞠躬)
  接引 (步行、乘車、搭乘電梯、)
  交流 (介紹、距離、話語)
  名片交換
  2、外交禮儀
  東西方禮儀文化比較、國(guó)際商務(wù)禮儀基本理念、適用范圍、特征及
  原則
  外交禮儀中的禁忌
  3、商務(wù)交往中的饋贈(zèng)禮儀
  紀(jì)念品和禮品、禮品選擇、贈(zèng)送時(shí)機(jī)、贈(zèng)禮禁忌
  案例分析:
  ◇ 商務(wù)宴請(qǐng)禮儀
  (一)商務(wù)宴請(qǐng)的程序
  1.確定宴請(qǐng)對(duì)象、規(guī)格和范圍
  宴請(qǐng)對(duì)象、規(guī)格和范圍的依據(jù)是宴請(qǐng)的性質(zhì)、目的、主賓的身份、
  國(guó)際慣例等
  種類:正式宴會(huì);便宴;餐會(huì);酒會(huì);茶會(huì);工作餐
  中餐:擺臺(tái)、餐桌、入座禮儀、開宴時(shí)刻等
  西餐:擺臺(tái);著裝;程序;上菜順序;服務(wù)禮儀;伴餐酒的選點(diǎn);
  餐巾的用法
  2.確定宴請(qǐng)時(shí)間、地點(diǎn)
  3.邀請(qǐng)
  宴會(huì)邀請(qǐng)可書寫請(qǐng)柬、面對(duì)面或電話邀請(qǐng)
  4.訂菜
  喜好與禁忌(宗教禁忌、民族禁忌、職業(yè)禁忌、健康禁忌、口味
  禁忌等)
  5.席位安排
  6.現(xiàn)場(chǎng)布置
  7、餐飲禁忌
  (二)商務(wù)宴請(qǐng)技巧處理
  1、致辭
  歡迎辭 祝酒辭 歡送辭 答謝辭
  2、勸酒、喝酒、拒酒
  3、如何調(diào)節(jié)氣氛?
  4、如何達(dá)成宴請(qǐng)的主要目的

 

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  .0管理的核心是什么?  1.1管理就是溝通、溝通再溝通   ---通用電器總裁:杰克.韋爾奇  1.2績(jī)效的高低與領(lǐng)導(dǎo)者花在溝通上時(shí)間的多寡成正比  2.0建立正確的溝通思維模式  2.1領(lǐng)導(dǎo):重在[導(dǎo)],管理:重在[理],溝通:重在[通],  2.2感悟:心態(tài)好了,氣氛就好了;方法對(duì)了,結(jié)果就滿意了!  部分、正確認(rèn)識(shí)溝通和協(xié)作  1.0、什么是溝通

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  講:認(rèn)識(shí)激勵(lì)原理和理論  1、X、Y、Z理論  2.馬斯洛需要層次論模型  3.激勵(lì)―保健雙因素理論  4.公平理論  5.弗魯姆的期望理論  6.斯金納的強(qiáng)化理論  7.激勵(lì)的實(shí)用人性內(nèi)因模型  案例分析與研討:史上牛女秘書  第二講:?jiǎn)T工激勵(lì)的特點(diǎn)及思維方法  1.員工激勵(lì)的特點(diǎn)  2.“三位一體”思維方法  3.了解員工需求的具體方法  4.制定有

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[課程背景]職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是知識(shí)、能力、職位、業(yè)績(jī)、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競(jìng)爭(zhēng);企業(yè)和市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。正如阿里巴巴總裁馬云所說:“看一個(gè)人、一家公司是不是優(yōu)秀,不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)。不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生,而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干,每天下

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課程背景《中層干部管理技能訓(xùn)練營(yíng)》原名ManagementTrainingProgram,簡(jiǎn)稱MTP。由于課程內(nèi)容更多地側(cè)重于探討“怎樣管理”的實(shí)踐而不是“管理什么”的空洞理論,即“如何更好地執(zhí)行”,所以,對(duì)“執(zhí)行層”即中層管理者更具收益。課程名稱即由此得。9年代初,韋爾奇將MTP列為GE管理學(xué)院主修課程之一。隨后由美國(guó)和臺(tái)灣等地傳入中國(guó)。結(jié)合對(duì)多家企業(yè)的內(nèi)

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如何做個(gè)卓越的管理者單元:角色再造:走出傳統(tǒng)上司角色的誤區(qū)一、上司的角色1、管理者的職責(zé)和使命2、管理者該干什么案例分析:張迪的煩惱二、常見角色誤區(qū)1、領(lǐng)主2、業(yè)務(wù)員3、官僚思想案例研討:優(yōu)秀經(jīng)理李普三、工作中角色誤區(qū)表現(xiàn)1、把別人當(dāng)自己2、把下屬的位置當(dāng)自己的位置3、把下屬的理解力等同于自己的理解力4、自己做了就以為下屬明白你做的案例討論:誰沒有責(zé)任感四:

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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