《領(lǐng)導(dǎo)者的媒體駕馭能力提升》
《領(lǐng)導(dǎo)者的媒體駕馭能力提升》詳細(xì)內(nèi)容
《領(lǐng)導(dǎo)者的媒體駕馭能力提升》
一、媒體及新聞運(yùn)作的基本規(guī)則
1、媒體的功能與基本運(yùn)作方式
2、媒體組織類別及運(yùn)作特點(diǎn)
3、什么是新聞
4、正確把握與記者的關(guān)系
二、如何應(yīng)對(duì)記者以及回答記者的提問
與媒體溝通的要點(diǎn)
與記者溝通的原則把握
媒體對(duì)企業(yè)危機(jī)類型的關(guān)注度(圖)
媒體在危機(jī)傳播中的價(jià)值排序(圖)
媒體在危機(jī)傳播中的議題排序(圖)
如何回答記者的提問
1、答記者問根本原則
2、答記者問公關(guān)原則
3、弄清媒體記者來路
4、辨別化解圈套陷阱
5、區(qū)別應(yīng)對(duì)各類問題
6、確?;卮鹬尚?/P>
7、回答生疏棘手問題
8、回避機(jī)密敏感問題
9、應(yīng)對(duì)惡意刁難問題
10、答記者問邏輯方法
11、答記者問修辭技巧
12、塑造形象展示魅力
13、答記者問立場(chǎng)錯(cuò)誤
14、答記者問表達(dá)錯(cuò)誤
三、如何接受采訪以及專訪中的注意點(diǎn)
1、接受記者采訪前的準(zhǔn)備工作
2、采訪中的注意事項(xiàng)及后續(xù)工作
3、有效規(guī)避記者專訪中的陷阱
4、采訪方式的選擇
5、領(lǐng)導(dǎo)者出鏡的形象設(shè)計(jì)
四、如何組織新聞發(fā)布會(huì)
1、新聞發(fā)布的主要形式
?。?)正式發(fā)布新聞的主要方式
?。?)非正式發(fā)布新聞的方式
2、新聞發(fā)布會(huì)的會(huì)前準(zhǔn)備
?。?)輿情調(diào)研及設(shè)定發(fā)布會(huì)主題
?。?)新聞發(fā)布會(huì)時(shí)機(jī)的選擇
?。?)新聞發(fā)布會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)的選擇
(4)媒體名單的選擇規(guī)劃
?。?)準(zhǔn)備新聞背景材料
?。?)確定發(fā)言人及會(huì)議主持人
(7)做好接待的禮儀工作
?。?)彩排及備用方案
3、新聞發(fā)布會(huì)前發(fā)言人的準(zhǔn)備重點(diǎn)
4、新聞發(fā)布會(huì)的會(huì)務(wù)及后續(xù)評(píng)估
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《媒體關(guān)系的建立與維護(hù)》 01.01
一、認(rèn)識(shí)媒體、認(rèn)清機(jī)遇 媒體的影響力 媒體如何影響輿論 媒介化時(shí)代的到來 媒體關(guān)系可以帶來的好處 二、建立你的新聞辦公室 新聞辦公室的本質(zhì)和作用 新聞辦公室不應(yīng)做的事情 新聞辦公室的角色與功能 新聞辦公室的具體職責(zé) 新聞辦公室的組織架構(gòu) 新聞辦公室的協(xié)調(diào)工作 聘請(qǐng)外部的公關(guān)顧問 三、誰來面對(duì)媒體 企業(yè)為何成為媒體關(guān)注的焦點(diǎn)
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《如何建立有效的危機(jī)管理體系》 01.01
講:危機(jī)管理概論 何謂危機(jī) 危機(jī)涵義-針對(duì)社會(huì)組織而言 危機(jī)涵義-講師的定義與理解 危機(jī)的中國式解讀 海恩法則 墨菲定律 蝴蝶效應(yīng) 一個(gè)企業(yè)家有關(guān)企業(yè)的十三種死法 危機(jī)發(fā)生的一般規(guī)律 什么樣的企業(yè)容易遭遇危機(jī) 第二講:新媒體時(shí)代的特性 受眾接受信息的途徑 案例分析:周久耕“一包香煙的悲劇” 案例分析:消費(fèi)者購買空調(diào)過程的分析
講師:葉東詳情
銷售人員的系統(tǒng)打造 01.01
銷售的基本概念 社會(huì)演進(jìn)對(duì)銷售的影響 銷售的含義 銷售工作的特性 銷售人員的工作職責(zé) 銷售人員應(yīng)樹立的觀念 銷售的基本認(rèn)知 銷售的80/20法則 積極的心理態(tài)度 影響銷售業(yè)績(jī)進(jìn)展的障礙 培養(yǎng)個(gè)人的魅力 了解銷售的心理定律 鍛煉心理健康素質(zhì) 持續(xù)地發(fā)展個(gè)人力量 銷售的長(zhǎng)期準(zhǔn)備 開發(fā)準(zhǔn)客戶的方法與途徑 尋找未來的黃金客戶 銷
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工業(yè)時(shí)代教育系統(tǒng)的反思; 知識(shí)經(jīng)濟(jì)給舊教育體系的挑戰(zhàn); 裝配線式教育系統(tǒng)中的“自然轉(zhuǎn)移壓力”; 生產(chǎn)線式的教育體系中的行為方式; 教育的目的與內(nèi)涵; 教育的高境界; 教育改革的重點(diǎn)與難點(diǎn); 案例:《自由學(xué)習(xí)學(xué)校》; “學(xué)習(xí)”有效性的反思; 學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)與阻力系統(tǒng); 如何克服學(xué)習(xí)中的阻力系統(tǒng); 學(xué)習(xí)型學(xué)校與和五項(xiàng)修煉; 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型
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