從普通人到職業(yè)人
從普通人到職業(yè)人詳細(xì)內(nèi)容
從普通人到職業(yè)人
課程大綱:
一、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)對(duì)于現(xiàn)代人的重要意義。
二、企業(yè)認(rèn)知
a)企業(yè)的本質(zhì)
b)了解個(gè)人與企業(yè)的關(guān)系
c)企業(yè)發(fā)展靠什么?
d)企業(yè)為個(gè)人提供何種場(chǎng)所
三、職業(yè)人與職業(yè)化的概念及內(nèi)涵
a) 什么是職業(yè)人及從人生經(jīng)營(yíng)角度來如何區(qū)分職業(yè)人
b) 職業(yè)人職業(yè)化的過程是一種規(guī)范、游戲規(guī)則、精神、
文化、 素質(zhì)、合適表現(xiàn)的改善過程
四、職業(yè)人的重要意識(shí)
a) 責(zé)任——責(zé)任是一種職業(yè)的道德,是一個(gè)職業(yè)人必備的意識(shí)
b) 貢獻(xiàn)——做為職業(yè)人就是要為公司做貢獻(xiàn)的即以結(jié)果為導(dǎo)向
c)價(jià)值——職業(yè)人只要有價(jià)值就有價(jià)格,叫做”做以待幣”
五、職業(yè)人養(yǎng)成——態(tài)度是前提
a)積極心態(tài)
b)主動(dòng)心態(tài)
c)進(jìn)取心態(tài)
d)敬業(yè)心態(tài)
e)付出心態(tài)
f)感恩心態(tài)
六、職業(yè)人素質(zhì)的提升
a)“三個(gè)代表”
b)“四講四不講”
c)“八大思維”
d)“八榮八恥”
袁一峰老師的其它課程
打造企業(yè)共好團(tuán)隊(duì) 01.01
課程大綱: 單元:清晰目標(biāo) 明確個(gè)人目標(biāo)與價(jià)值,激發(fā)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 第二單元:團(tuán)隊(duì)組建 確定個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系,樹立歸屬感,使一群人一起走向一個(gè)團(tuán)隊(duì)?! 〉谌龁卧涸佻F(xiàn)昨天 個(gè)人體驗(yàn)感悟團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙?! 〉谒膯卧赫嬲\(chéng)溝通 建立個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的互信,逐步消除人際關(guān)系隔合?! 〉谖鍐卧鹤晕移饰觥 ≌J(rèn)識(shí)個(gè)人弱點(diǎn)給團(tuán)隊(duì)帶來的障礙,尋求自我調(diào)整的突破?! 〉诹鶈卧?/p>
講師:袁一峰詳情
執(zhí)行十八般武藝 01.01
課程大綱: 部分企業(yè)執(zhí)行原則 一、高層執(zhí)行力 勇于承擔(dān)責(zé)任,以身作則 權(quán)力不等于知名 權(quán)力來自于流程,你的權(quán)力大小是制度流程賦于你的,而不是誰任命的,知名來源于員工對(duì)我們?nèi)烁聍攘Φ恼J(rèn)可和信服 怎樣打造中層執(zhí)行力?——黑白分明,以身作則,勇于承擔(dān)責(zé)任,制造危機(jī)感 二、中層執(zhí)行力 資產(chǎn)與負(fù)債,放大鏡與大氣層,司機(jī)與乘客 21世紀(jì)什么貴?人才?錯(cuò)
講師:袁一峰詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194