精益生產(chǎn)實務(wù)
精益生產(chǎn)實務(wù)詳細(xì)內(nèi)容
精益生產(chǎn)實務(wù)
課程大綱:
“心”之意識篇
前言:制造業(yè)特點與關(guān)注點分析
**講:精益生產(chǎn)概論
視頻案例分析:從國慶閱兵看精益生產(chǎn)
一、精益生產(chǎn)發(fā)展的歷史
二、企業(yè)經(jīng)營的根本目的
三、企業(yè)經(jīng)營的三種理念
1、成本中心論
2、利潤中心論
3、售價中心論
四、精益思想的五大原則
1、尋找價值
2、認(rèn)識價值流
3、讓價值流動
4、需求拉動
5、盡善盡美
五、認(rèn)識企業(yè)浪費產(chǎn)生之源
企業(yè)常見的四層浪費
六、企業(yè)常見的七大浪費
1、什么是浪費
2、浪費的識別
3、企業(yè)常見的七大浪費
七、認(rèn)識效率
1、假效率與真效率
2、個別效率與整體效率
八、精益生產(chǎn)的十二原則
九、大野耐一語錄
“技”之工具篇
第二講: 流線化生產(chǎn)
一、流線化生產(chǎn)的目的
1、工廠常見的布局類型
2、流線化生產(chǎn)的目的
二、流線化與批量化的差別
1、集中式布局與流線化布置
2、水平布置與垂直布置的比較
三、流線化生產(chǎn)的八個要素
1、生產(chǎn)管理技術(shù)
2、生產(chǎn)線的八大要素
四、生產(chǎn)線U形化
五、流線化生產(chǎn)線的建立
六、一筆畫工廠布置
1、由水平布置改為垂直布置
2、采用U型生產(chǎn)線
3、將長屋型改為大通鋪式
4、整體上呈一筆畫布置
案例分析:跨國外企生產(chǎn)線分析
七、流線化設(shè)備設(shè)計八大原則
案例分析:流線化改善實例
精益之安定化生產(chǎn)
第三講:安定化之人員安定化
一、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)
1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)區(qū)分
2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)三要素
二、節(jié)拍時間與周期時間
1、何為節(jié)拍
2、節(jié)拍的分類
3、節(jié)拍與周期時間的關(guān)系
三、作業(yè)順序與標(biāo)準(zhǔn)在制品
1、作業(yè)順序
2、標(biāo)準(zhǔn)在制品
四、少人化與多工序操作
1、何為少人化
2、多工序操作
五、多能工培養(yǎng)與實施要點
1、多能工培養(yǎng)要點
2、多能工實施要點
六、作業(yè)動作標(biāo)準(zhǔn)化與動作經(jīng)濟(jì)原則
1、作業(yè)的“三不”政策
2、動作標(biāo)準(zhǔn)化---動作經(jīng)濟(jì)十原則
第四講:安定化之設(shè)備安定化
一、設(shè)備有效運轉(zhuǎn)率管理
1、設(shè)備管理的物點與評估尺度
2、可動率與運轉(zhuǎn)率
3、設(shè)備綜合效率
二、全面生產(chǎn)維護(hù)(TPM)
1、TPM活動的起源與發(fā)展
2、TPM活動的目標(biāo)
3、TPM活動展開水平
三、設(shè)備自主保全實施
1、開展自主保養(yǎng)7步驟的思考方式
2、預(yù)防性維修,自主保全活動
3、自主保全活動的三大法寶
第五講:安定化之切換安定化
一、視頻案例分析
二、快速換模定義
三、快速換模分析
四、如何實現(xiàn)SMED
1、縮短準(zhǔn)備時間—外部作業(yè)時間
2、縮短拆裝模具時間
3、模具調(diào)整時間消減
五、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與訓(xùn)練
1、換模分析與改善
2、調(diào)整
3、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)與訓(xùn)練
4、改善切換次數(shù)與效果
第六講:安定化之品質(zhì)安定化
一、視頻案例分析
二、品質(zhì)安定化的基礎(chǔ)—品質(zhì)管理三步曲
三、品質(zhì)變異的來源
四、員工品質(zhì)意識再造—五個三
五、零不良的原則
六、零不良的五大戰(zhàn)術(shù)
1、如何實現(xiàn)自働化
2、防呆工裝設(shè)計運用的十原理
七、品質(zhì)成本管理
1、品質(zhì)成本關(guān)系圖
2、總質(zhì)量成本曲線劃分區(qū)域圖
八、質(zhì)量成本改進(jìn)模式與效應(yīng)
第七講:安定化之現(xiàn)場安定化
一、卓越現(xiàn)場的標(biāo)志與目標(biāo)
1、卓越現(xiàn)場的標(biāo)標(biāo)志
2、卓越現(xiàn)場的目標(biāo)
二、5S內(nèi)涵與5S基礎(chǔ)知識
1、5S起源與發(fā)展
2、5S內(nèi)涵
3、5S基礎(chǔ)知識
1)整理—消除浪費,5S中的JIT
2)整頓—提高效率,標(biāo)準(zhǔn)化的起點
3)清掃—預(yù)防問題暴露的手段
4)清潔—標(biāo)準(zhǔn)化階段
5)素養(yǎng)—持久性
案例分析:日本的廁所文化
二、5S推行之步驟與技巧
1、5S成功推進(jìn)必備的三種心態(tài)
2、5S推行之步驟
3、推行技巧之定點攝影
四、目視化管理的概念
1、目視化管理定義
2、目視化管理的三要素
五、目視化管理的三級水平
六、實現(xiàn)目視化管理工具與方法
案例討論:南鋼廠鋼水為何泄漏
1、實現(xiàn)目視化的方法
2、目視化表現(xiàn)的形式—視覺
3、目視化表現(xiàn)的形式—聽覺
4、目視化表現(xiàn)的形式—觸覺,味覺與嗅覺
精益生產(chǎn)之均衡化生產(chǎn)
第八講:均衡化生產(chǎn)
一、何為均衡化生產(chǎn)
二、均衡化生產(chǎn)的意義
1、銷售與生產(chǎn)的矛盾
2、均衡化的特性
三、生產(chǎn)計劃排程
1、生產(chǎn)計劃安排原則
2、生產(chǎn)排程的做法
3、生產(chǎn)進(jìn)度隨時掌握
4、生產(chǎn)周期分析
四、如何均衡化
1、實施均衡化步驟—月,周,日計劃
2、實施均衡化步驟—定量生產(chǎn)
3、實施均衡化步驟---同步化生產(chǎn)
五、均衡化高境界—混流生產(chǎn)
六、實現(xiàn)混流生產(chǎn)的技巧
1、排列圖與自由位
2、排列圖運用—指定位排程方式
3、接棒區(qū)方式與分區(qū)方式
案例分析:均衡混流生產(chǎn)
精益生產(chǎn)之超市化生產(chǎn)(JIT)
第九講:超市化生產(chǎn)
一、傳統(tǒng)生產(chǎn)與準(zhǔn)時化生產(chǎn)的比較
二、看板管理是實現(xiàn)JIT的重要手段
1、何為準(zhǔn)時化
2、超市推動原理
3、看板的機(jī)能
4、看板操作的六大規(guī)則
5、看板的種類與用途
三、看板系統(tǒng)設(shè)計與使用
1、看板系統(tǒng)設(shè)計
2、看板的使用方法
四、如何實現(xiàn)看板拉動生產(chǎn)(JIT)
1、批量生產(chǎn)模式與精益生產(chǎn)模式
2、如何實現(xiàn)準(zhǔn)時化生產(chǎn)
案例分析:拉式生產(chǎn)是如何運作的
“體”之實施篇
第十講:精益生產(chǎn)之導(dǎo)入
一、視頻案例:改革意識
二、企業(yè)精益化變革之路
三、企業(yè)管理水平提升通道
四、企業(yè)走向卓越的階梯
五、精益企業(yè)的戰(zhàn)略藍(lán)圖
六、精益生產(chǎn)導(dǎo)入圖譜
1、精益生產(chǎn)導(dǎo)入階段
2、消除浪費—精益生產(chǎn)
3、提升價值—精益價值流管理
七、精益生產(chǎn)導(dǎo)入全貌
八、精益生產(chǎn)之主要做法
1、精益生產(chǎn)的做法
2、效果確認(rèn)
郭濤老師的其它課程
班組長角色定位與認(rèn)知【課程背景】許多班組長當(dāng)初是由優(yōu)秀的員工選拔而成,由業(yè)務(wù)高手到管理高手的轉(zhuǎn)變從正確的認(rèn)知開始。班組長往往是半路出家,原來在專業(yè)崗位干得不錯,擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì),也不乏工作的熱情,但被提拔到班組長管理崗位后,不得不面臨著新的問題:原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個班組;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷
講師:郭濤詳情
班組長自我管理工具實戰(zhàn)運用【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,
講師:郭濤詳情
班組長卓越5S管理實戰(zhàn)【課程背景】5S就是打掃衛(wèi)生?5S就是把東西放整齊,5S不能給企業(yè)帶來實質(zhì)性效益?5S就是階段性的項目,推過了就可以一勞永逸了,工作夠忙的了,哪有時間做5S、、、、、、我們常常聽到很多人如此這般的看待5S,您的企業(yè),您的員工也是這樣的觀點嗎?5S傳到中國已有20多年了,很多中國的企業(yè)也如火如荼在推動著5S,而多數(shù)企業(yè)的推行效果卻不盡如人
講師:郭濤詳情
高效問題分析與解決【課程背景】工作的本質(zhì)=解決問題您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已?您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力,事事請示,依賴主管而忙碌不已?您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡?您是否為解決質(zhì)量問題時,大家憑各自經(jīng)驗爭論不止,缺乏共同語言而煩惱不已?本課程就是針對以上各種狀況而設(shè)計。不同于以往培訓(xùn)的是,本課程精選了具體的實用技能,更接近于生
講師:郭濤詳情
現(xiàn)場目視化管理實戰(zhàn)【課程背景】目視管理的主要理念:關(guān)注企業(yè)的價值流程,“消除一切浪費生長的土壤”;持續(xù)改善、進(jìn)取不懈、永無止境;全面標(biāo)準(zhǔn)化管理;發(fā)揮人的創(chuàng)造力;加強(qiáng)同員工的協(xié)同與交流,表揚先進(jìn);調(diào)動廣大員工積極性,使公司內(nèi)部所有物品管理及各類計劃管理目視化、標(biāo)準(zhǔn)化,用傻瓜式的生產(chǎn)說明和高度透明的日常管理來建立企業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)文化;中國企業(yè)在實施全面可視化時從5
講師:郭濤詳情
班組現(xiàn)場管理五大任務(wù)【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組建設(shè)明顯不足,企業(yè)好的設(shè)
講師:郭濤詳情
現(xiàn)場管理篇-班組長一日管理(1天) 02.03
班組長一日管理【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組長戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線,號稱“兵頭將尾”,班組長八小時盯在現(xiàn)場,第一個發(fā)現(xiàn)問題,第一個分析問題解決問題,“官職”雖小,因而班組長管理素質(zhì)的高低,直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量,安全生產(chǎn)與員工士氣,直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,因此班組建設(shè)具有特殊的重要性,三流企業(yè)看高層,二流企業(yè)看中層,一流企業(yè)看班組
講師:郭濤詳情
班組高效團(tuán)隊與凝聚力打造【課程背景】“基礎(chǔ)不牢,地動山搖”,班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層部門,是企業(yè)的的基礎(chǔ)管理組織,企業(yè)的一切生產(chǎn)活動都依托班組來進(jìn)行,因此班組工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營的成敗,只有組織充滿了活力,企業(yè)才能充滿生機(jī),才能在激烈的競爭中立于不敗之地。企業(yè)千條線,班組一線牽,當(dāng)前中國企業(yè)管理的一大瓶頸就是班組管理能力明顯不足,企
講師:郭濤詳情
班組長目標(biāo)計劃與執(zhí)行【課程背景】目標(biāo)管理是美國著名管理學(xué)家德魯克的首創(chuàng),1954年,他在《管理的實踐》一書中,首先提出“目標(biāo)管理與自我控制”的主張,隨后在《管理——任務(wù)、責(zé)任、實踐》一書中對此作了進(jìn)一步闡述。德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),而是相反,有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以“企業(yè)的使命和任務(wù),必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”,如果一個領(lǐng)域沒有目標(biāo),這個領(lǐng)域的工
講師:郭濤詳情
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