MTP中高層管理人員技能訓練

  培訓講師：周平

講師背景：
周平老師（筆名：山隱耕夫）周平人生使命26年只做一件事：教人講課，26年累計講PTT國際專業(yè)講師培訓6000天以上累計訓練大學老師、黨校老師、高中老師3000人以上訓練企業(yè)培訓師、銀行培訓師、政府部門兼職講師3萬人以上累計將大學老師、企業(yè)領 詳細>>

周平
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MTP中高層管理人員技能訓練詳細內(nèi)容

MTP中高層管理人員技能訓練
M-1 主管的價值定位與管理技能
1-1 主管所面對的管理挑戰(zhàn)
1-2 創(chuàng)造主管價值的四個角色
1-3 主管的任務與基本心態(tài)
1-4 主管需具備的核心技能
1-5 如何成為杰出的主管
1-6 如何有效向上司建言
1-7 如何處理與上司意見對立
1-8 如何幫助上司創(chuàng)造價值
M-2 管理基準與目標設定
2-1 管理的三層功夫
2-2 建立管理基準之目的
2-3 管理基準有那些
2-4 如何建立管理基準
2-5 目標管理之意義
2-6 如何設定目標
2-7 KPI的制定
M-3 組織管理原則與職務指派
3-1 組織管理的意義
3-2 組織管理四原則
3-3 如何進行職務指派
3-4 下達命令的方法
3-5 職務分配的檢討
3-6 如何改善職務指派
M-4 工作溝通協(xié)調(diào)技巧
4-1 溝通的真義
4-2 常見的溝通問題
4-3 人際溝通心理之窗
4-4 建立溝通的正確認知
4-5 有效溝通的六個技巧
4-6 調(diào)動溝通的積極心態(tài)
4-7 有效協(xié)調(diào)的技巧
M-5 積極態(tài)度與激勵員工
5-1 員工工作態(tài)度不佳的原因
5-2 什么是積極工作態(tài)度
5-3 如何調(diào)動員工的積極心態(tài)
5-4 如何引導員工不良態(tài)度之改善
5-5 激勵的雙因子理論
5-6 如何激勵員工
5-7 如何激發(fā)員工斗志
M-6 部屬培育與指導
6-1 為什么要培育部屬
6-2 如何診斷員工能力需求
6-3 有效教導的方法
6-4 主管OJT技巧
6-5 擬定部屬訓練計劃
6-6 如何克服學習障礙
6-7 培訓績效之追蹤
M-7 員工問題之處理
7-1 員工的行為圖解
7-2 了解員工的需求
7-3 需求不滿的行為
7-4 如何面談員工掌握需求
7-5 如何處理員工問題
7-6 如何協(xié)調(diào)員工走出低潮
7-7 如何建立工作信心
M-8 領導力發(fā)揮與管理展開
8-1 領導的10個意義
8-2 領導的四個面向
8-3 情境領導的方法
8-4 領導與管理的不同
8-5 如何展開管理的功夫
8-6 行動學習與管理能力提升
8-7 管理能力與時俱進
M-9 團隊建設與合作技巧
9-1團隊的三個面向
9-2團隊組成七要素
9-3團隊發(fā)展四階段
9-4如何建設團隊
9-5什么是高績效團隊
9-6團隊的8個技能
9-7增進團隊合作的技巧
9-8小組活動：團隊中的體驗學習
M-10 控制技巧與績效考核
10-1控制之意義
10-2管理上常用的控制技巧
10-3績效管理的演進
10-4績效考核方法
10-5績效考核偏差
10-6績效面談技巧
10-7員工績效不佳之原因分析
10-8如何提升員工績效
10-9員工問題與問題員工之處理

 

周平老師的其它課程

中國最完善級別企業(yè)大學建設方案設計師：周平老師（山隱耕夫）21年專注于企業(yè)大學建設與企業(yè)培訓師培養(yǎng)本項目為企業(yè)訓練最優(yōu)先的培訓師輔導企業(yè)培訓師開發(fā)企業(yè)最針對性課程輔導企業(yè)培訓師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學建設方案匯報責任條文此批注附加于并構成方案的一部分。條文應用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語，在本方案中具有下列意

 講師：周平詳情

銀行內(nèi)訓師權威課程體系（訓戰(zhàn)結合/培訓-咨詢一體化）周平老師講師背景九本教育學書籍作者，其中三本教育學書籍成為國家教育部，教育學大學、碩士、博士推薦書籍。PTT國際專業(yè)講師培訓，中國版權人、作者培訓師課程開發(fā)與課程設計，中國版權人、作者為超過100家省\市級銀行進行過培訓師訓練及課程開發(fā)培訓輔導。項目目錄01：項目封面………………………………………01-01

 講師：周平詳情

麥肯錫組織架構運力計算與人才培養(yǎng)體系又名：企業(yè)組織運力與人才運力數(shù)字化轉型同名：企業(yè)管理數(shù)字化建設來自麥肯錫的核心咨詢項目及課程體系由前麥肯錫團隊專家主講2天課程服務單位：………………項目專家：周平老師：前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時間：講座培訓2天、系統(tǒng)培訓12天組織架構運力組織架構企業(yè)的組織架構都是用來給人參觀的、都是用來給人看的。很少有企業(yè)將組織架構用來

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《企業(yè)培訓師遠程網(wǎng)絡學習訓練營》周平老師獨家課項目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達，企業(yè)員工采用分段式學習、碎片式學習，早已進入大的學習形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會沒有市場，企業(yè)的培訓

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PTT國際專業(yè)講師培訓5天中級班中華人民共和國國家版權局版權課程版權單位：中國實戰(zhàn)培訓師認證協(xié)會項目設計：周平（山隱耕夫）、林海、張翠萍文案設計：余權洪、黃俊鋒、莊育彬（暨南大學在校）主辦單位：（…請?zhí)顚懪嘤枡C構名稱…）敬請保密：本方案獨家設計，請企業(yè)及機構協(xié)助保密項目目錄01：項目封面………………………………………01-01頁02：項目目錄……………………

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銀行培訓師隊伍建設與課程開發(fā)項目項目介紹：——周平老師團隊獨家項目——每年為銀行、保險公司最少做20個類似項目——中國最權威培訓師培訓及課程開發(fā)團隊——周平老師及團隊全部有銀行教育培訓工作經(jīng)驗或者常年為銀行培訓服務——目前中國唯一能現(xiàn)場出高標準課程成果的團隊目錄01:項目封面………………………………………………………………01-01頁02：項目目錄……………

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《銀行培訓師遠程網(wǎng)絡學習訓練營》周平老師獨家課項目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達，銀行員工采用分段式學習、碎片式學習，早已進入大的學習形式趨勢。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會沒有市場，企業(yè)的培訓

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中國官方最權威微課程開發(fā)課程：知識產(chǎn)權人中國培訓市場最大微課程開發(fā)培訓師及團隊：團隊一年超過五千天課程參與中國最多國家大型項目課程開發(fā):奧運會、國家人社部中國培訓市場最多、最大企業(yè)課程開發(fā)咨詢、輔導項目企業(yè)《微課程開發(fā)與設計》實戰(zhàn)培訓中華人民共和國：國家版權局知識產(chǎn)權課程，版權咨詢項目5天培訓主講人：周平【山隱耕夫】中國版權人：周平采購須知：課程最佳效果24

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PTT國際專業(yè)講師培訓7-9天授課技能高級班中華人民共和國國家版權局版權課程本課程方案適合授課50場以上的培訓師參加，適合參加過各種授課技能培訓師的講師參加，國內(nèi)很多商業(yè)培訓師在技能上達不到本級別標準。以上能力模型為培訓師比較重要的授課能力模型。本課程訓練出來的培訓師在課程設計上、授課技巧上、互動能力上、培訓師語言能力上、學員課程快樂元素上都有非常高的標準。

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PTT國際專業(yè)講師培訓2天中級班中華人民共和國國家版權局版權課程注：由于老師授課能力是訓練出來的，于是本課程適合20人參加，如果超過二十人，需要增加訓練教練。本項目保證了所有參加學習的人，都要接受三次訓練，能絕對保證企業(yè)培訓師的現(xiàn)場進步。如果60人，需要帶二位訓練教練，需要較大的訓練場地，分成2-3個場地進行同步訓練，這樣減少課程時間PTT課程介紹PTT是P

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