目標(biāo)與績(jī)效管理

  培訓(xùn)講師：周平

講師背景：
周平老師（筆名：山隱耕夫）周平人生使命26年只做一件事：教人講課，26年累計(jì)講PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)6000天以上累計(jì)訓(xùn)練大學(xué)老師、黨校老師、高中老師3000人以上訓(xùn)練企業(yè)培訓(xùn)師、銀行培訓(xùn)師、政府部門(mén)兼職講師3萬(wàn)人以上累計(jì)將大學(xué)老師、企業(yè)領(lǐng) 詳細(xì)>>

周平
    課程咨詢電話：

目標(biāo)與績(jī)效管理詳細(xì)內(nèi)容

目標(biāo)與績(jī)效管理
一、對(duì)績(jī)效管理應(yīng)有的認(rèn)知
    以績(jī)效管理為核心的人力資源管理 
    從“人裁”到 “人材”，到“人才”再到“人財(cái)”
    績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別
    績(jī)效管理與PDCA管理循環(huán)
    績(jī)效管理案例分析
    績(jī)效管理的功能
二、績(jī)效考核的執(zhí)行機(jī)構(gòu)和績(jī)效管理
    考核委員會(huì)的成立
    總經(jīng)理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
    人力資源部應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
    直線經(jīng)理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
    績(jī)效管理的程序與步驟
三、績(jī)效考核內(nèi)容、績(jī)效方式與考核的時(shí)間周期規(guī)劃
    如何確?？?jī)效考核的公平性
    理解工作的投入、過(guò)程、結(jié)果的關(guān)系
    績(jī)效考核的主要內(nèi)容
    關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）考核
    綜合素質(zhì)考核
    滿意度（內(nèi)部與外部）考核
    從企業(yè)人才定位設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)考核內(nèi)容
    綜合素質(zhì)考核表——案例分析
    如何進(jìn)行360度考核
    如何設(shè)計(jì)滿意度考核體系
    滿意度考核表設(shè)計(jì)案例分析
    如何確定考核的時(shí)間周期
四、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)系統(tǒng)的建立
    引進(jìn)以關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)為基石的績(jī)效管理系統(tǒng)
    什么叫關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）
    關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）的作用
    關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）管控的方法
    如何建立關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）
A、方法一：職責(zé)分析法
- 確定職責(zé)權(quán)重
- 進(jìn)行職責(zé)分析
- 業(yè)績(jī)指標(biāo)品質(zhì)展開(kāi)
- 確定關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)
- 對(duì)KPI進(jìn)行定義
- 確定KPI數(shù)據(jù)的取得方式
- 分析工具的使用
- 從崗位職責(zé)分析關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)案例研討
- 咨詢成果展示（1）：
某國(guó)際企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)分析過(guò)程及成果
- 咨詢成果展示（2）：
某合資企業(yè)關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)分析過(guò)程及成果
B、方法二：價(jià)值創(chuàng)造樹(shù)法
- 業(yè)務(wù)價(jià)值創(chuàng)造樹(shù)框架的建立
- 驅(qū)動(dòng)因素的展開(kāi)
- 從驅(qū)動(dòng)因素到業(yè)績(jī)指標(biāo)
- 確定關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)
- 企業(yè)級(jí)KPI的建立
- 部門(mén)級(jí)KPI的建立
- 崗位級(jí)KPI的建立
- 定義關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)
- 確定KPI數(shù)據(jù)的取得方式
- 價(jià)值創(chuàng)造樹(shù)——案例分析
C、方法三：平衡記分卡法    
五、目標(biāo)分解和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定
    目標(biāo)管理的三維展開(kāi)
    企業(yè)年度目標(biāo)的制定
    年度目標(biāo)的分解
    目標(biāo)設(shè)定者、考核人、被考核者在目標(biāo)分解中的可能心態(tài)
    如何準(zhǔn)確制定被考核人的考核目標(biāo)
    如何設(shè)計(jì)績(jī)效評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（考核標(biāo)準(zhǔn)）
    關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)（KPI）考核表的設(shè)計(jì)
六、績(jī)效面談與績(jī)效改善計(jì)劃
    績(jī)效面談的目的
    績(jī)效面談的時(shí)機(jī)
    任務(wù)成功的總結(jié)
    任務(wù)失敗的總結(jié)
    績(jī)效改善計(jì)劃的制定
七、績(jī)效考核結(jié)果處理系統(tǒng)    
    考核獎(jiǎng)勵(lì)制度的建立
    與考核系統(tǒng)配套的薪酬系統(tǒng)
    如何進(jìn)行同業(yè)排名
    業(yè)績(jī)與綜合素質(zhì)二維分析
    績(jī)效考核結(jié)果分析模型
    績(jī)效工資的分配
    員工晉升決策
八、績(jī)效管理系統(tǒng)的推行與維護(hù)
    績(jī)效管理系統(tǒng)在企業(yè)中的實(shí)施
    績(jī)效管理系統(tǒng)實(shí)施成功之道
    系統(tǒng)評(píng)估與改善        
九、績(jī)效系統(tǒng)實(shí)施案例分析    

 

周平老師的其它課程

中國(guó)最完善級(jí)別企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案設(shè)計(jì)師：周平老師（山隱耕夫）21年專注于企業(yè)大學(xué)建設(shè)與企業(yè)培訓(xùn)師培養(yǎng)本項(xiàng)目為企業(yè)訓(xùn)練最優(yōu)先的培訓(xùn)師輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師開(kāi)發(fā)企業(yè)最針對(duì)性課程輔導(dǎo)企業(yè)培訓(xùn)師制作最華麗的PPT課件企業(yè)大學(xué)建設(shè)方案匯報(bào)責(zé)任條文此批注附加于并構(gòu)成方案的一部分。條文應(yīng)用此條文適用于方案及方案附件除《成功案例》以外的部分。定義以下提到的各詞語(yǔ)，在本方案中具有下列意

 講師：周平詳情

銀行內(nèi)訓(xùn)師權(quán)威課程體系（訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合/培訓(xùn)-咨詢一體化）周平老師講師背景九本教育學(xué)書(shū)籍作者，其中三本教育學(xué)書(shū)籍成為國(guó)家教育部，教育學(xué)大學(xué)、碩士、博士推薦書(shū)籍。PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)，中國(guó)版權(quán)人、作者培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)，中國(guó)版權(quán)人、作者為超過(guò)100家省\市級(jí)銀行進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)師訓(xùn)練及課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)輔導(dǎo)。項(xiàng)目目錄01：項(xiàng)目封面………………………………………01-01

 講師：周平詳情

麥肯錫組織架構(gòu)運(yùn)力計(jì)算與人才培養(yǎng)體系又名：企業(yè)組織運(yùn)力與人才運(yùn)力數(shù)字化轉(zhuǎn)型同名：企業(yè)管理數(shù)字化建設(shè)來(lái)自麥肯錫的核心咨詢項(xiàng)目及課程體系由前麥肯錫團(tuán)隊(duì)專家主講2天課程服務(wù)單位：………………項(xiàng)目專家：周平老師：前麥肯錫組織發(fā)展咨詢師課程時(shí)間：講座培訓(xùn)2天、系統(tǒng)培訓(xùn)12天組織架構(gòu)運(yùn)力組織架構(gòu)企業(yè)的組織架構(gòu)都是用來(lái)給人參觀的、都是用來(lái)給人看的。很少有企業(yè)將組織架構(gòu)用來(lái)

 講師：周平詳情

《企業(yè)培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)》周平老師獨(dú)家課項(xiàng)目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá)，企業(yè)員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢(shì)。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時(shí)間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會(huì)沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè)的培訓(xùn)

 講師：周平詳情

PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)5天中級(jí)班中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程版權(quán)單位：中國(guó)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師認(rèn)證協(xié)會(huì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：周平（山隱耕夫）、林海、張翠萍文案設(shè)計(jì)：余權(quán)洪、黃俊鋒、莊育彬（暨南大學(xué)在校）主辦單位：（…請(qǐng)?zhí)顚?xiě)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱…）敬請(qǐng)保密：本方案獨(dú)家設(shè)計(jì)，請(qǐng)企業(yè)及機(jī)構(gòu)協(xié)助保密項(xiàng)目目錄01：項(xiàng)目封面………………………………………01-01頁(yè)02：項(xiàng)目目錄……………………

 講師：周平詳情

銀行培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目項(xiàng)目介紹：——周平老師團(tuán)隊(duì)獨(dú)家項(xiàng)目——每年為銀行、保險(xiǎn)公司最少做20個(gè)類似項(xiàng)目——中國(guó)最權(quán)威培訓(xùn)師培訓(xùn)及課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)——周平老師及團(tuán)隊(duì)全部有銀行教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)或者常年為銀行培訓(xùn)服務(wù)——目前中國(guó)唯一能現(xiàn)場(chǎng)出高標(biāo)準(zhǔn)課程成果的團(tuán)隊(duì)目錄01:項(xiàng)目封面………………………………………………………………01-01頁(yè)02：項(xiàng)目目錄……………

 講師：周平詳情

《銀行培訓(xùn)師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)》周平老師獨(dú)家課項(xiàng)目課程主講人：周平老師、張翠萍老師、羅曉老師訓(xùn)練教練：張翠萍、羅曉、柯亮、王少華等內(nèi)容起源隨著互聯(lián)網(wǎng)授課日益發(fā)達(dá)，銀行員工采用分段式學(xué)習(xí)、碎片式學(xué)習(xí)，早已進(jìn)入大的學(xué)習(xí)形式趨勢(shì)。尤其一些老師在課堂上只講故事、講廢話、玩游戲，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少的老師占用了大量的線下課程時(shí)間，隨著網(wǎng)課的崛起，此類老師將會(huì)沒(méi)有市場(chǎng)，企業(yè)的培訓(xùn)

 講師：周平詳情

中國(guó)官方最權(quán)威微課程開(kāi)發(fā)課程：知識(shí)產(chǎn)權(quán)人中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)最大微課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師及團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)一年超過(guò)五千天課程參與中國(guó)最多國(guó)家大型項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā):奧運(yùn)會(huì)、國(guó)家人社部中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)最多、最大企業(yè)課程開(kāi)發(fā)咨詢、輔導(dǎo)項(xiàng)目企業(yè)《微課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)中華人民共和國(guó)：國(guó)家版權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程，版權(quán)咨詢項(xiàng)目5天培訓(xùn)主講人：周平【山隱耕夫】中國(guó)版權(quán)人：周平采購(gòu)須知：課程最佳效果24

 講師：周平詳情

PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)7-9天授課技能高級(jí)班中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程本課程方案適合授課50場(chǎng)以上的培訓(xùn)師參加，適合參加過(guò)各種授課技能培訓(xùn)師的講師參加，國(guó)內(nèi)很多商業(yè)培訓(xùn)師在技能上達(dá)不到本級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)。以上能力模型為培訓(xùn)師比較重要的授課能力模型。本課程訓(xùn)練出來(lái)的培訓(xùn)師在課程設(shè)計(jì)上、授課技巧上、互動(dòng)能力上、培訓(xùn)師語(yǔ)言能力上、學(xué)員課程快樂(lè)元素上都有非常高的標(biāo)準(zhǔn)。

 講師：周平詳情

PTT國(guó)際專業(yè)講師培訓(xùn)2天中級(jí)班中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程注：由于老師授課能力是訓(xùn)練出來(lái)的，于是本課程適合20人參加，如果超過(guò)二十人，需要增加訓(xùn)練教練。本項(xiàng)目保證了所有參加學(xué)習(xí)的人，都要接受三次訓(xùn)練，能絕對(duì)保證企業(yè)培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)步。如果60人，需要帶二位訓(xùn)練教練，需要較大的訓(xùn)練場(chǎng)地，分成2-3個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行同步訓(xùn)練，這樣減少課程時(shí)間PTT課程介紹PTT是P

 講師：周平詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有