創(chuàng)新思維

  培訓(xùn)講師:于金鵬

講師背景:
于金鵬老師于老師擁有大型私營企業(yè)管理工作經(jīng)驗,經(jīng)歷了從基層員工到部門主管到企業(yè)高管人員的角色轉(zhuǎn)變,敏銳的洞察力、多變的管理模式、不拘一格的營銷手段、跳躍性的思維方法使他在企業(yè)管理工作中成績斐然。在培訓(xùn)中他以現(xiàn)今最前沿的管理學(xué)理論為依托,整合 詳細(xì)>>

于金鵬
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創(chuàng)新思維詳細(xì)內(nèi)容

創(chuàng)新思維

【創(chuàng)新思維】

[課程特點]

                         

1.講授與討論相結(jié)合的互動式教學(xué);      2.大量的互動游戲帶動啟發(fā)式教學(xué);       
3.引導(dǎo)學(xué)員進行深層次的思想交峰;      4.達到一種全身心交融的整體感悟;       

5.課程注重實戰(zhàn)方法而非概念教學(xué)。


[課程綱要]

**講:分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因

一、偏見性思維

1.經(jīng)驗偏見                                 2.利益偏見

►在月球上能看見什么樣的建筑物?            ►辯論題的難度

►為什么盲人不敢松手?                      ►上帝的資源

►為什么中年人錯失了機會?

3.位置偏見                                 4.文化偏見

►漁夫為何驚恐萬分?                        ►感人的國產(chǎn)片為何讓人發(fā)笑?

►擠公交車的啟示                            ►太太和老婆

二、慣性思維

1.強勢慣性           2.前提慣性           3.語境慣性          4.群體慣性

►分田地智力題                                                   ►天津街商業(yè)圈

►黑格爾說:人死于習(xí)慣                                           ►的士司機的困惑

                                                                 ►講價顧客之報價技巧的啟示

第二講:提升五種能力打造創(chuàng)造性思維 

一、看見影像的能力              二、明察秋毫的能力              三、綜合大成的能力     

四、贊揚缺失的能力              五、化繁為簡的能力

第三講:平行思維訓(xùn)練工具

一、白帽: 資料與信息            二、紅帽: 直覺與感情             三、黑帽: 邏輯與批判    

四、黃帽: 積極與樂觀            五、綠帽: 創(chuàng)新與冒險             六、藍帽: 系統(tǒng)與控制

 

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