團(tuán)隊建設(shè)及執(zhí)行力沙盤模擬訓(xùn)練

“團(tuán)隊建設(shè)及執(zhí)行力沙盤模擬訓(xùn)練”課程介紹



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學(xué)員沙盤模擬操作訓(xùn)練+網(wǎng)絡(luò)版分析工具軟件配合+動態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點(diǎn)評






沙盤的原理虛擬市場環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè)，模擬實(shí)戰(zhàn)經(jīng)營，訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能
力和執(zhí)行能力。模擬企業(yè)在競爭中的財務(wù)運(yùn)用能力、人力資源考核、計劃的可行性分析
、企業(yè)戰(zhàn)略的制定等。
通過學(xué)員親身體驗(yàn)企業(yè)的經(jīng)營，學(xué)習(xí)科學(xué)的思考，理解團(tuán)隊協(xié)作是一個邏輯合作，不
是感情合作，計劃是否可行是要科學(xué)的分析不是拍腦袋可行，任務(wù)的完成不是一個人的
責(zé)任是要團(tuán)隊共同執(zhí)行才可完成的。
讓學(xué)員在總我糾錯中完成對團(tuán)隊執(zhí)行能力團(tuán)隊協(xié)作的學(xué)習(xí)，認(rèn)可執(zhí)行力和團(tuán)隊合作的
重要性。
?
在實(shí)戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點(diǎn)評中學(xué)習(xí)，使學(xué)員
既體驗(yàn)了經(jīng)營樂趣，又獲得大量領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識。



沙盤模擬課程結(jié)束后提供一份培訓(xùn)報告，幫助組織方對這次學(xué)習(xí)的學(xué)員在團(tuán)隊建設(shè)及溝
通的課程中的課程表現(xiàn)形成報告，作培訓(xùn)效果評估以及后續(xù)考察的參考。下圖是報告中
的部分界面，右圖是木桶原理，左圖是360度測評。圖形是基于各個小組的財務(wù)報表挖掘
出的分析數(shù)據(jù)是每個小組經(jīng)營的真實(shí)反饋。






← 全面闡述一個企業(yè)的概貌：
ν 企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素;
ν 企業(yè)物流運(yùn)做的規(guī)則;
ν 企業(yè)財務(wù)管理、資金流控制運(yùn)做的規(guī)則;
ν 企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的運(yùn)做規(guī)則;
ν 企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析;
ν 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)等;
← 組織分工與協(xié)作：
ν 制定戰(zhàn)略目標(biāo)與生存發(fā)展定位 ；
ν 理解各角色的職能分工及崗位要求；
ν 尋求專注對于職能效率的推動與影響 ；
ν 設(shè)計適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程；
ν 學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢締造策略；
ν 根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制；
ν 感受分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的平衡；
← 管理溝通與組織融合
ν 理解團(tuán)隊對內(nèi)與對外的定位；
ν 理解戰(zhàn)略目標(biāo)及團(tuán)隊目標(biāo)的實(shí)施關(guān)鍵因素-團(tuán)隊協(xié)作 ；
ν 項(xiàng)目發(fā)展過程中企業(yè)內(nèi)部成員溝通工具的作用-理解各種工具在企業(yè)中的意義；
ν 理解團(tuán)隊組建與溝通是企業(yè)發(fā)展的需要而不是感情決定的；
ν 建立開放型組織與發(fā)展戰(zhàn)略；
← 團(tuán)隊管理與建設(shè)：
ν 圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構(gòu)建高效管理團(tuán)隊；
ν 組內(nèi)成員經(jīng)過團(tuán)隊的建設(shè)理解構(gòu)建團(tuán)隊的關(guān)鍵因素
ν 學(xué)習(xí)團(tuán)隊角色的認(rèn)知，發(fā)揮團(tuán)隊角色的作用，體驗(yàn)團(tuán)隊角色互補(bǔ)的重要性；
ν
在團(tuán)隊建設(shè)過程中親身感受否定式反饋、撫慰式反饋、交流式反饋對于組織智慧的不同
影響；
ν 通過模擬團(tuán)隊協(xié)作，認(rèn)識團(tuán)隊的實(shí)質(zhì)；
ν 在模擬經(jīng)營中尋求團(tuán)隊的效率與效益來源；
ν 利用管理團(tuán)隊的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊建設(shè)中的困惑；
ν 體驗(yàn)溝通對團(tuán)隊建設(shè)的意義；
← 團(tuán)隊執(zhí)行力管理：
ν 理解全面預(yù)算管理體制，在模擬經(jīng)營中利用經(jīng)營預(yù)算，學(xué)習(xí)現(xiàn)金流預(yù)測；
ν 理解企業(yè)內(nèi)部高效資源配置，協(xié)調(diào)資金、銷售、產(chǎn)能、研發(fā)等最佳資源配置；
ν 理解企業(yè)為什么制定戰(zhàn)略，如何配置企業(yè)內(nèi)外資源完成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)；
ν 運(yùn)用企業(yè)內(nèi)外資源，剔除不可行方案，執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃；
ν
理解經(jīng)營中各個部門的經(jīng)營數(shù)字對企業(yè)經(jīng)營中的各項(xiàng)成本效益分析及全成本核算分析，
全面提升成本控制理念；
ν
利用360度分析用21項(xiàng)指標(biāo)對各團(tuán)隊在經(jīng)營中的優(yōu)劣作橫向比較，透徹了解經(jīng)營中的失誤
及優(yōu)勢。
ν
在模擬經(jīng)營過程中，通過崗位績效考核、成本控制、目標(biāo)完成、各項(xiàng)費(fèi)用的效益分析、
股東滿意度、客戶滿意度等指標(biāo)評出最佳團(tuán)隊。
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學(xué)員對象



培訓(xùn)時間


學(xué)習(xí)形式


課程目標(biāo)


課程優(yōu)勢


關(guān)鍵知識點(diǎn)

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