職業(yè)生涯規(guī)劃與管理   11.15

《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》培訓(xùn)課程大綱參訓(xùn)學(xué)員：HR人員、企業(yè)中高層管理人員、企業(yè)基層管理人員、一般員工以及新晉員工培訓(xùn)目標(biāo)：?解決企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”?學(xué)會(huì)識(shí)別人才的深層次素質(zhì)?學(xué)會(huì)把合適的人配置到合適的崗位上?解決企業(yè)培訓(xùn)的方向問(wèn)題?解決企業(yè)核心員工流失的問(wèn)題課程大綱：第一單元請(qǐng)大家思考以下幾個(gè)問(wèn)題？■如何讓企業(yè)和員工由“雙輸”變“雙贏”？■企業(yè)如

 講師：劉學(xué)民詳情

職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)大綱   11.15

《職業(yè)素養(yǎng)修煉》培訓(xùn)課程大綱課程背景：隨著全球化與現(xiàn)代企業(yè)國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的開(kāi)拓，對(duì)員工團(tuán)隊(duì)管理能力和職業(yè)素養(yǎng)改善提出嶄新要求，本課程針對(duì)80后90后出生的員工特點(diǎn)，旨在引導(dǎo)企業(yè)關(guān)注、建立并不斷完善這個(gè)體系。劉學(xué)民先生的員工職業(yè)化行為表現(xiàn)素養(yǎng)課程，以國(guó)內(nèi)著名公司和全球成功大企業(yè)職業(yè)化培訓(xùn)體系為藍(lán)本，該課程體系力求知識(shí)點(diǎn)的權(quán)威與專(zhuān)業(yè)。該課程體系能夠系統(tǒng)指導(dǎo)素養(yǎng)

 講師：劉學(xué)民詳情

職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃   11.15

《職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃》培訓(xùn)課程大綱課程目標(biāo)：幫助學(xué)員梳理、確立人生的方向與目標(biāo)；準(zhǔn)確定位職業(yè)方向；重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值、提升職業(yè)素養(yǎng)；塑造充實(shí)的自我；創(chuàng)造職場(chǎng)業(yè)績(jī)；學(xué)會(huì)自我分析與能力診斷；增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；力爭(zhēng)取得個(gè)人、事業(yè)與家庭的和諧幸福。課程中包含最新職業(yè)素養(yǎng)與生涯規(guī)劃的科研成果、方法與策略。課程大綱第一部分■認(rèn)識(shí)您自己■職業(yè)理想與行為差距■提高職業(yè)素養(yǎng)的目

 講師：劉學(xué)民詳情

中層管理技能提升訓(xùn)練（MTP）   11.15

《MTP中層管理技能提升》培訓(xùn)課程大綱課程收益：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決問(wèn)題能力；?掌握部門(mén)績(jī)效目標(biāo)建立、績(jī)效分解和績(jī)效輔導(dǎo)；?提高中層管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，特別非職務(wù)影響力的塑造；?了解管理人員的角色與職責(zé)，發(fā)揮組織效能，以團(tuán)隊(duì)力量完成

 講師：劉學(xué)民詳情

中國(guó)式企業(yè)文化塑造   11.15

《中國(guó)式企業(yè)文化塑造》培訓(xùn)課程大綱培訓(xùn)背景“短期企業(yè)運(yùn)作的是資產(chǎn)，中期企業(yè)運(yùn)作的是人才，長(zhǎng)期企業(yè)運(yùn)作的是文化”，此觀點(diǎn)已成為業(yè)界的共識(shí)。如何用“文化”運(yùn)作企業(yè)，已成為很多企業(yè)老總管理的命題。本課程，將立體化、全方位地窺視、剖析一些著名企業(yè)在用“文化”運(yùn)作企業(yè)過(guò)程中的理念、精神、作風(fēng)、管理模式、如何落地的實(shí)施方式等內(nèi)容。您可以在一天或兩天的時(shí)間內(nèi)感受到名牌企業(yè)

 講師：劉學(xué)民詳情

危機(jī)意識(shí)管理大綱   11.15

《危機(jī)管理》大綱課程背景危機(jī)管理是指單位通過(guò)危機(jī)監(jiān)測(cè)、危機(jī)預(yù)警、危機(jī)決策和危機(jī)處理，達(dá)到避免、減少危機(jī)產(chǎn)生的危害，總結(jié)危機(jī)發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，對(duì)危機(jī)處理科學(xué)化、系統(tǒng)化的一種新型管理體系。課程目標(biāo)理解與熟練掌握危機(jī)預(yù)防、危機(jī)控制、危機(jī)解決、管理恢復(fù)，以及在危急中謀求發(fā)展，踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，開(kāi)辟企業(yè)健康發(fā)展的新途徑。課程對(duì)象：機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的中、高層管理者培訓(xùn)方式

 講師：劉學(xué)民詳情

問(wèn)題分析與解決   11.15

《問(wèn)題的分析與解決》培訓(xùn)課程大綱課程背景：對(duì)于每日如履薄冰的領(lǐng)導(dǎo)者而言，應(yīng)該如何處理各種層出不窮的問(wèn)題（尤其是突發(fā)性問(wèn)題）？如何才能以最迅速、有效的方式來(lái)順利做出正確的決策？本課程針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的理性思維流程能幫助領(lǐng)導(dǎo)者找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中思考、解決這些問(wèn)題。這套頗有價(jià)值的思維工具能幫你完成并強(qiáng)化問(wèn)題分析、解決、計(jì)劃

 講師：劉學(xué)民詳情

項(xiàng)目管理課程提綱   11.15

項(xiàng)目管理課程提綱【課程簡(jiǎn)介】在市場(chǎng)環(huán)境、客戶(hù)需求不斷快速變化、技術(shù)日益更新的大環(huán)境之下，企業(yè)是否具備高效率、高質(zhì)量、低成本地推出新經(jīng)營(yíng)理念、新技術(shù)新工具、新產(chǎn)品及新服務(wù)，已成為決定企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展以至成敗與否的關(guān)鍵因素；據(jù)調(diào)查表明，在企業(yè)中，大約70％的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用90％以上都超出預(yù)算。通過(guò)該課程，將使項(xiàng)目管理人員通過(guò)項(xiàng)目流程優(yōu)化

 講師：劉學(xué)民詳情

項(xiàng)目管理與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用   11.15

《項(xiàng)目管理與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》培訓(xùn)課程大綱課程簡(jiǎn)介:在市場(chǎng)環(huán)境、客戶(hù)需求不斷快速變化、技術(shù)日益更新的大環(huán)境之下，企業(yè)是否具備高效率、高質(zhì)量、低成本地推出新經(jīng)營(yíng)理念、新技術(shù)新工具、新產(chǎn)品及新服務(wù)，已成為決定企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展以至成敗與否的關(guān)鍵因素；據(jù)調(diào)查表明，在企業(yè)中，大約70％的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)超出了估算的時(shí)間進(jìn)度，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用90％以上都超出預(yù)算。通過(guò)該課程，將使項(xiàng)目管理人員

 講師：劉學(xué)民詳情

職場(chǎng)規(guī)則與職業(yè)素養(yǎng)大綱   11.15

《職場(chǎng)規(guī)則與職業(yè)素養(yǎng)》培訓(xùn)課程大綱課程背景：卓越的領(lǐng)導(dǎo)者越來(lái)越意識(shí)到，在未來(lái)，很少會(huì)有經(jīng)理人愿意在一家公司耗盡自己的一生。他們將更加依賴(lài)自己的知識(shí)和專(zhuān)長(zhǎng)的積累，為員工成長(zhǎng)提供長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，勢(shì)必要借助一套最基礎(chǔ)的職場(chǎng)規(guī)則和素養(yǎng)訓(xùn)練方法。那些關(guān)注與員工一起成長(zhǎng)的公司領(lǐng)導(dǎo)人，也在這個(gè)過(guò)程中獲得企業(yè)和個(gè)人成就的豐厚回報(bào)。中國(guó)歷代文化中“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的古訓(xùn)，警示

 講師：劉學(xué)民詳情