企業(yè)精鷹成長(zhǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練之領(lǐng)導(dǎo)力塑造

企業(yè)精鷹成長(zhǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練之領(lǐng)導(dǎo)力塑造
——塑造讓人自愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)能力
一、課程背景
我們不迷信什么大師，但是我們必須清楚，真正的大師是給我們展現(xiàn)他們?cè)?jīng)的經(jīng)歷
與成果，前通用電氣（GE）董事長(zhǎng)兼CEO杰克?韋爾奇，他執(zhí)掌通用電氣期間，GE發(fā)生了
巨大的變化，并因此連續(xù)3年在美國(guó)《財(cái)富》雜志“全美最受推崇公司”評(píng)選中名列榜首。自
他離開(kāi)CEO的崗位前后，被稱之為：世界第一CEO，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)拜讀他的管理經(jīng)驗(yàn)，甚至
到他演講的現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)他的分享，可是所有的分享，可最終我們能為我們，為我們的工作
，為我們自身提升與發(fā)展，帶來(lái)多少幫助與價(jià)值呢？我從事企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理近20年，我曾
近距離地與很多的企業(yè)家有很多的交流與工作機(jī)會(huì)，而對(duì)我從事領(lǐng)導(dǎo)工作最有影響的一
句話就是，杰克?韋爾奇曾說(shuō)
“別再沉溺于管理了，趕緊領(lǐng)導(dǎo)吧！”，面對(duì)如此新經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)與市場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)而引發(fā)以
下四點(diǎn)思考：
為什么——西點(diǎn)軍校1802年建校以來(lái)，能培養(yǎng)出2名總統(tǒng)，4位五星上將，3700多位將軍
？
為什么——二戰(zhàn)以后，世界500強(qiáng)企業(yè)里有1000多位董事長(zhǎng)，2000多位副董事長(zhǎng)，5000
多位總經(jīng)理，他們都畢業(yè)于西點(diǎn)軍校？
為什么——是西點(diǎn)軍校培養(yǎng)了這么多的政界、商界的卓越領(lǐng)袖，而不是那些著名的商學(xué)
院？
為什么——中國(guó)頂級(jí)的企業(yè)的創(chuàng)始人或領(lǐng)導(dǎo)者，都具備軍人經(jīng)歷或有執(zhí)行相當(dāng)強(qiáng)系統(tǒng)的
工作經(jīng)歷呢？
而如今我們從企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閺耐獠縼?lái)幫助企業(yè)的管理者或領(lǐng)導(dǎo)者提升企業(yè)
運(yùn)營(yíng)管理水平，更多思考的是不僅僅是提升企業(yè)內(nèi)部人員的管理水平，更為關(guān)鍵是逐漸
提升企業(yè)人員的素養(yǎng)與心性修煉，而一個(gè)人的成就，不會(huì)超過(guò)他的領(lǐng)導(dǎo)力！
德勤咨詢與經(jīng)濟(jì)家人近期的全球調(diào)研顯示，超過(guò)六成的企業(yè)高管認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與
人才管理是影響組織成功最關(guān)鍵的人才問(wèn)題；超過(guò)半數(shù)的高管預(yù)計(jì)，在未來(lái)3—5年會(huì)致力
于解決高層管理者短缺問(wèn)題；逾70%提到，其下一個(gè)首要目標(biāo)是對(duì)核心人才尤其是年輕領(lǐng)
導(dǎo)者和高潛力員工的培養(yǎng)。但同時(shí)，他們對(duì)是否擁有能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的信心不足
，超過(guò)55%的高管稱，在不久的將來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)人才匱乏問(wèn)題會(huì)阻礙公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。
因此在培訓(xùn)與提升管理者的管理水平之外，最重要之一的是塑造與提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力
。那么，什么才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力？怎樣培養(yǎng)一個(gè)人的卓越領(lǐng)袖魅力？
二、課程目標(biāo)
1、四個(gè)轉(zhuǎn)變：從自我負(fù)責(zé)到為他人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變；從經(jīng)營(yíng)自我到經(jīng)營(yíng)組織轉(zhuǎn)變；從業(yè)務(wù)
專長(zhǎng)到定向用人轉(zhuǎn)變；從個(gè)人業(yè)績(jī)向團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)變。
2、通過(guò)思維訓(xùn)練活動(dòng)，使參訓(xùn)者理解并做到：能吸引人的是人才，能影響人才的是
領(lǐng)導(dǎo)。
3、提升自身的溝通水平，增加領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)氣氛具備良好的交流與互動(dòng)。

4、一個(gè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力在于忠于生命、忠于使命、忠于企業(yè)、忠于職責(zé)、忠于團(tuán)
隊(duì)，有愛(ài)有能量，才能創(chuàng)造一切可能。
5、通過(guò)對(duì)再理解的學(xué)習(xí)，來(lái)提升我們的再理解能力；同時(shí)通過(guò)寬恕的理解，使管理
者的領(lǐng)導(dǎo)力得到更大的發(fā)揮，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
三、培訓(xùn)方式
案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
四、培訓(xùn)對(duì)象
中高層管理者、新晉的主管、公司骨干、企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象
五、培訓(xùn)時(shí)間
全修版：2天1夜或3天/18小時(shí)左右；進(jìn)階版：1天1夜/11小時(shí)左右；精修版：1天/6小
時(shí)
（其中全修版與進(jìn)階版的兩個(gè)課程中會(huì)有體驗(yàn)活動(dòng)環(huán)節(jié)，三個(gè)版本休息時(shí)間以主講老師
公布為準(zhǔn)）
六、主講老師：
君鳴及其講師團(tuán)
七、課程內(nèi)容：

開(kāi)篇：為什么學(xué)比如何學(xué)更重要。

解析：為什么學(xué)習(xí)《管理者領(lǐng)導(dǎo)力塑造——塑造讓人自愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)能力》

第一模塊 領(lǐng)導(dǎo)力塑造之認(rèn)同價(jià)值

1、三感兩力，開(kāi)啟美麗
←
只有認(rèn)同感才有使命感；有了使命感，才具備責(zé)任感；具備責(zé)任感，才有
執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力！
2、企業(yè)的“精鷹”必須具備哪些能力？
← 執(zhí)行公司戰(zhàn)略。
← 傳承公司文化。
← 打造中基層團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
← 凝聚團(tuán)隊(duì)的能力。
3、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的區(qū)別是什么？
← 執(zhí)行力是業(yè)績(jī)管理，領(lǐng)導(dǎo)力是成就感管理。
← 執(zhí)行力針對(duì)的是事情，領(lǐng)導(dǎo)力針對(duì)的是人。
← 能量化的用執(zhí)行力，不能量化不能考核的用領(lǐng)導(dǎo)力。
4、領(lǐng)導(dǎo)力塑造帶來(lái)的幫助有哪些？
← 從自我負(fù)責(zé)到為他人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變；
← 從經(jīng)營(yíng)自我到經(jīng)營(yíng)組織轉(zhuǎn)變；
← 從業(yè)務(wù)專長(zhǎng)到定向用人轉(zhuǎn)變；
← 從個(gè)人業(yè)績(jī)向團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)變。

第二模塊 領(lǐng)導(dǎo)力塑造之打破思維。

1、每個(gè)人天生都有領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)，和權(quán)力、職位無(wú)關(guān)，你要相信你可以影響他人
。
←
人與人之間是有差異的，不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有人和你保持一致。
2、能吸引人的是人才，能影響人才的是領(lǐng)導(dǎo)。
← 只有改變思維，才能改變行動(dòng)，只有改變行動(dòng)，才能改變結(jié)果！
3、打破思維訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)論：思維定型比失敗更可怕。

第三模塊 領(lǐng)導(dǎo)力塑造之溝通訓(xùn)練。

1、溝通為什么重要？
←
所謂領(lǐng)導(dǎo)，就是這樣一個(gè)角色，他要用未來(lái)的思想來(lái)獲得大多數(shù)人的認(rèn)同
——拉里博士。
← 管理，就是溝通，溝通，再溝通——杰克·韋爾奇
← 溝通是管理的濃縮——山姆·沃爾頓
←
作為管理者必須知道，哪怕傳播的理念是真理，如果不能取得別人的認(rèn)同
，一切都是零。
2、溝通不暢的主要原因。
← 拒絕傾聽(tīng)
← 不反饋
← 表達(dá)不準(zhǔn)確
← 溝通的時(shí)機(jī)選擇不對(duì)
← 雙方缺乏起碼的信任
← 情緒化
3、溝通的原則和策略。
← 溝通有哪些技巧及注意事項(xiàng)？
← 聆聽(tīng)有哪些注意事項(xiàng)？
← 如何解除溝通中產(chǎn)生的抗拒？
← 如何上行溝通（與上司）？
← 如何下行溝通（與下屬）？
← 如何平行溝通（與同事）？
4、同理心的訓(xùn)練

第四模塊 領(lǐng)導(dǎo)力塑造之心靈修煉

1、寬恕
← 認(rèn)識(shí)寬恕
← 寬恕的四大秘訣
← 寬恕的四大原則
← 寬恕的十二招
2、理解
← 再理解能力的修煉
← 挫折感的解析

第五模塊 領(lǐng)導(dǎo)力塑造之魅力提升。

1、愛(ài)與感恩、責(zé)任。
←
團(tuán)隊(duì)的血濃于水，需要從領(lǐng)導(dǎo)者到普通員工，每個(gè)人都有愛(ài)、感恩、責(zé)任
。
← 一個(gè)擁有愛(ài)、感恩、責(zé)任的團(tuán)隊(duì)，才能成為真正無(wú)堅(jiān)不摧的鐵軍！
2、痛并快樂(lè)的成長(zhǎng)。
← 真正的領(lǐng)導(dǎo)者，受得住苦楚，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞。
八、培訓(xùn)分享：
企業(yè)最大的成本，是使用了沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的管理者！
企業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)投資很多錢(qián)，但不學(xué)習(xí)會(huì)浪費(fèi)更多錢(qián)！
企業(yè)培訓(xùn)會(huì)增加很多成本，但是不培訓(xùn)定會(huì)流失很多資源！

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