雛鷹儲(chǔ)能：終端執(zhí)行力系統(tǒng)的塑造


執(zhí)行力高效高能系統(tǒng)提升三部曲之一：

雛鷹儲(chǔ)能：終端執(zhí)行力系統(tǒng)的塑造
（執(zhí)行力系統(tǒng)建立的前提）
一、課程背景
我們不迷信什么大師，但是我們必須清楚，真正的大師是給我們展現(xiàn)他們?cè)?jīng)的經(jīng)歷
與成果，前通用電氣（GE）董事長(zhǎng)兼CEO杰克?韋爾奇，他執(zhí)掌通用電氣期間，GE發(fā)生了
巨大的變化，并因此連續(xù)3年在美國(guó)《財(cái)富》雜志“全美最受推崇公司”評(píng)選中名列榜首。自
他離開CEO的崗位前后，被稱之為：世界第一CEO，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)拜讀他的管理經(jīng)驗(yàn)，甚至
到他演講的現(xiàn)場(chǎng)聆聽他的分享，可是所有的分享，可最終我們能為我們，為我們的工作
，為我們自身提升與發(fā)展，帶來(lái)多少幫助與價(jià)值呢？我從事企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理近20年，我曾
近距離地與很多的企業(yè)家有很多的交流與工作機(jī)會(huì)，而對(duì)我從事領(lǐng)導(dǎo)工作最有影響的一
句話就是，杰克?韋爾奇曾說(shuō)
“別再沉溺于管理了，趕緊領(lǐng)導(dǎo)吧！”，面對(duì)如此新經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)與市場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)而引發(fā)以
下四點(diǎn)思考：
為什么——西點(diǎn)軍校1802年建校以來(lái)，能培養(yǎng)出2名總統(tǒng)，4位五星上將，3700多位將軍
？
為什么——二戰(zhàn)以后，世界500強(qiáng)企業(yè)里有1000多位董事長(zhǎng)，2000多位副董事長(zhǎng)，5000
多位總經(jīng)理，他們都畢業(yè)于西點(diǎn)軍校？
為什么——是西點(diǎn)軍校培養(yǎng)了這么多的政界、商界的卓越領(lǐng)袖，而不是那些著名的商學(xué)
院？
為什么——中國(guó)頂級(jí)的企業(yè)的創(chuàng)始人或領(lǐng)導(dǎo)者，都具備軍人經(jīng)歷或有執(zhí)行相當(dāng)強(qiáng)系統(tǒng)的
工作經(jīng)歷呢？
而如今我們從企業(yè)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閺耐獠縼?lái)幫助企業(yè)的管理者或領(lǐng)導(dǎo)者提升企業(yè)
運(yùn)營(yíng)管理水平，更多思考的是不僅僅是提升企業(yè)內(nèi)部人員的管理水平，更為關(guān)鍵是逐漸
提升企業(yè)人員的素養(yǎng)與心性修煉，而一個(gè)人的成就，不會(huì)超過(guò)他的領(lǐng)導(dǎo)力！
德勤咨詢與經(jīng)濟(jì)家人近期的全球調(diào)研顯示，超過(guò)六成的企業(yè)高管認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與
人才管理是影響組織成功最關(guān)鍵的人才問(wèn)題；超過(guò)半數(shù)的高管預(yù)計(jì)，在未來(lái)3—5年會(huì)致力
于解決高層管理者短缺問(wèn)題；逾70%提到，其下一個(gè)首要目標(biāo)是對(duì)核心人才尤其是年輕領(lǐng)
導(dǎo)者和高潛力員工的培養(yǎng)。但同時(shí)，他們對(duì)是否擁有能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的信心不足
，超過(guò)55%的高管稱，在不久的將來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)人才匱乏問(wèn)題會(huì)阻礙公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)。
因此在培訓(xùn)與提升管理者的管理水平之外，最重要之一的是塑造與提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力
。那么，什么才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力？怎樣培養(yǎng)一個(gè)人的卓越領(lǐng)袖魅力？
二、課程目標(biāo)
1、四個(gè)轉(zhuǎn)變：從自我負(fù)責(zé)到為他人負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變；從經(jīng)營(yíng)自我到經(jīng)營(yíng)組織轉(zhuǎn)變；從業(yè)務(wù)
專長(zhǎng)到定向用人轉(zhuǎn)變；從個(gè)人業(yè)績(jī)向團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)變。
2、通過(guò)思維訓(xùn)練活動(dòng)，使參訓(xùn)者理解并做到：能吸引人的是人才，能影響人才的是
領(lǐng)導(dǎo)。
3、提升自身的溝通水平，增加領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)氣氛具備良好的交流與互動(dòng)。

4、一個(gè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)魅力在于忠于生命、忠于使命、忠于企業(yè)、忠于職責(zé)、忠于團(tuán)
隊(duì)，有愛有能量，才能創(chuàng)造一切可能。
5、通過(guò)對(duì)再理解的學(xué)習(xí)，來(lái)提升我們的再理解能力；同時(shí)通過(guò)寬恕的理解，使管理
者的領(lǐng)導(dǎo)力得到更大的發(fā)揮，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。


三、培訓(xùn)方式
案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
四、培訓(xùn)對(duì)象
中高層管理者、新晉的主管、公司骨干、企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象
五、培訓(xùn)時(shí)間
全修版：2天1夜或3天/18小時(shí)左右；進(jìn)階版：1天1夜/11小時(shí)左右；精修版：1天/6小
時(shí)
（其中全修版與進(jìn)階版的兩個(gè)課程中會(huì)有體驗(yàn)活動(dòng)環(huán)節(jié)，三個(gè)版本休息時(shí)間以主講老師
公布為準(zhǔn)）
六、主講老師：
君鳴及其講師團(tuán)
七、課程內(nèi)容：

第一模塊 執(zhí)行原則與執(zhí)行文化——構(gòu)筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格

1、為什么學(xué)與學(xué)什么的比較：
← 為什么學(xué)比學(xué)什么更重要！
← 只有搞清楚心中的敵人,才能有真正的突破!
← 解析：為什么學(xué)習(xí)《管理者執(zhí)行力打造——打造讓人甘心服從的執(zhí)行能力》
2、企業(yè)中的三種人：
← 敬業(yè)的人，職業(yè)的人，專業(yè)的人.
3、五個(gè)轉(zhuǎn)變與五個(gè)執(zhí)行原則
← 從依附型，向獨(dú)立型轉(zhuǎn)變 堅(jiān)持原則去執(zhí)行；
← 從服從型，向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變 積極主動(dòng)去執(zhí)行；
← 從避責(zé)型，向守責(zé)型轉(zhuǎn)變 承擔(dān)責(zé)任去執(zhí)行；
← 從人治型，向法治型轉(zhuǎn)變 遵守制度去執(zhí)行；
← 從封閉型，向分享型轉(zhuǎn)變 開放心態(tài)去執(zhí)行。
4、商業(yè)人格的打造

第二模塊 執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)——結(jié)果管理

1、成長(zhǎng)型企業(yè)老板面臨的壓力有哪些
2、優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)：
← 給出完美的工作結(jié)果
3、如何定義執(zhí)行結(jié)果
← 從公司戰(zhàn)略出發(fā)對(duì)員工做執(zhí)行結(jié)果定義
← 考核執(zhí)行的結(jié)果，而不是考核執(zhí)行的過(guò)程
4、結(jié)果的激勵(lì)：
← 我們只做那些看起來(lái)不可能完成的事情!
5、外包思維：
← 如果我是外部供應(yīng)商?
6、九段秘書：
← 完美的執(zhí)行就是把簡(jiǎn)單的事情做到極致!

第三模塊 中執(zhí)行力——執(zhí)行的三大原則！

1、戰(zhàn)略決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?br /> 2、員工只有首先對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能為企業(yè)負(fù)責(zé)!
← 讓員工在企業(yè)中找到成功的支點(diǎn)。
← 沒(méi)有有戰(zhàn)略的員工，就沒(méi)有有戰(zhàn)略的企業(yè)。
3、建立人與企業(yè)共同發(fā)展的機(jī)制。

第四模塊 基層執(zhí)行力——執(zhí)行的五大要點(diǎn)！

1、戰(zhàn)略決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?br /> 2、員工只有首先對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能為企業(yè)負(fù)責(zé)!
← 讓員工在企業(yè)中找到成功的支點(diǎn)。
← 沒(méi)有有戰(zhàn)略的員工，就沒(méi)有有戰(zhàn)略的企業(yè)。
3、建立人與企業(yè)共同發(fā)展的機(jī)制。

第五模塊 執(zhí)行力的七大管理法則

1、為什么總裁總是沒(méi)時(shí)間，而下屬總是沒(méi)工作？
← 人人都在逃避風(fēng)險(xiǎn)：要把“我們”的責(zé)任，變成“我”的責(zé)任！
2、上級(jí)只需要和下屬溝通戰(zhàn)略和執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)！
3、責(zé)任使人進(jìn)步：
← 把責(zé)任這只猴子鎖定在員工的肩頭。
4、合理授權(quán)：
← 讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)。
5、檢查與監(jiān)督：
← 檢查與監(jiān)督讓猴子進(jìn)化。
6、激勵(lì)：
← 養(yǎng)猴子的人也需要快樂(lè)。

第六模塊 執(zhí)行型人才的三大特質(zhì)與三大標(biāo)準(zhǔn)

1、窮人為什么窮?富人為什么富?
← 窮人因?yàn)榻杩诙F；富人因?yàn)闆](méi)有借口而富.
2、什么樣的人是執(zhí)行型人才？
3、西點(diǎn)執(zhí)行型管理者的三大特質(zhì):
← 盡職盡責(zé)；自動(dòng)自發(fā)；善于合作.
4、西點(diǎn)執(zhí)行型人才三大標(biāo)準(zhǔn):
← 堅(jiān)守承諾；結(jié)果導(dǎo)向；決不放棄.

第七塊 執(zhí)行方向——客戶價(jià)值

1、以客戶價(jià)值為中心打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，
客戶價(jià)值，成就偉大企業(yè)的秘密！
2、文化上：
3、戰(zhàn)略上：
4、執(zhí)行上：
八、培訓(xùn)分享：
企業(yè)最大的成本，是使用了沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的管理者！
企業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)投資很多錢，但不學(xué)習(xí)會(huì)浪費(fèi)更多錢！
企業(yè)培訓(xùn)會(huì)增加很多成本，但是不培訓(xùn)定會(huì)流失很多資源！

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