員工職業(yè)生涯規(guī)劃
員工職業(yè)生涯規(guī)劃詳細(xì)內(nèi)容
員工職業(yè)生涯規(guī)劃
員工職業(yè)生涯規(guī)劃
課程目的:
使企業(yè)管理者明確員工職業(yè)發(fā)展對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的重要性;
使企業(yè)認(rèn)知到職業(yè)發(fā)展對(duì)提高企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響;
使管理者掌握如何進(jìn)行員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的工具與方法;
使企業(yè)員工認(rèn)知到企業(yè)成長與個(gè)人成長的關(guān)聯(lián)性;
使企業(yè)知曉如何更有效的激勵(lì)員工成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資本的關(guān)鍵路徑
培訓(xùn)方法:采用:講授-啟發(fā)式、交互式教學(xué)--案例分析-模擬練習(xí)-游戲互動(dòng)、分析-
小組討論的培訓(xùn)方式。
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理、人力資源管理人員、直線非人力資源管理人員
課程時(shí)間:7—13小時(shí)
課程大綱:
第一部分、認(rèn)知個(gè)人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展
1、如何認(rèn)知你的職業(yè)發(fā)展未來
2、什么是職業(yè)發(fā)展
3、職業(yè)發(fā)展形態(tài)分析
測試:職業(yè)性向測試
4、馬斯洛需要五層次分析
5、員工的內(nèi)在需求與企業(yè)發(fā)展
案例:XX集團(tuán)的員工職業(yè)發(fā)展
第二部分、怎樣進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)
1、怎樣確定員工職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)定
2、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)容
3、企業(yè)如何制定員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
案例:XX的員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃書
4、怎樣確定自身的職業(yè)未來
5、企業(yè)與員工在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的角色
第三部分、建立員工能力發(fā)展體系設(shè)計(jì)
1、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工職業(yè)發(fā)展通道的關(guān)系
案例分析:XX集團(tuán)的職業(yè)發(fā)展通道
2、職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì)原則
3、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
4、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)中的問題與難點(diǎn)
案例分析:XX員工任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
5、企業(yè)員工任職資格體系中資格等級(jí)認(rèn)證
6、資格認(rèn)證體系認(rèn)證的類別
7、人與崗位如何更有效的匹配
8、員工勝任能力培養(yǎng)
案例分析:如何培養(yǎng)員工的勝任能力
第四部分、企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)踐
1、企業(yè)戰(zhàn)略性培訓(xùn)體系建立于職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性
2、建立企業(yè)人才梯隊(duì)培養(yǎng)模式
案例分析:XX企業(yè)的人才梯隊(duì)培養(yǎng)
3、基于勝任能力的培育模式
案例分析:勝任能力為基礎(chǔ)的培育模式
4、人才培養(yǎng)與業(yè)績提高
討論分析:績效管理與人才培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展
5、企業(yè)長期的激勵(lì)政策
案例分析:XX集團(tuán)的長期激勵(lì)政策
6、實(shí)現(xiàn)企業(yè)成長與員工個(gè)人成長
討論:如何結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)兩贏的局面?
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一天招聘與面試技巧 11.01
人才招聘與面試技巧課程方式:采用:講授-啟用式、交互式教學(xué)--案例分析-模擬練習(xí)-游戲互動(dòng)、分析-小組討論的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)目的:1.認(rèn)知人才招聘開發(fā)、面試技巧對(duì)人力資源隊(duì)伍的重要性;2.知曉企業(yè)人才招聘面試的流程與方法;3.掌握人才招聘面試過程控制技巧,從而科學(xué)的評(píng)估人才;4.掌握人才招聘面試中的各種技術(shù)方法,確保人才符合企業(yè)需要。課程時(shí)間:一天培訓(xùn)對(duì)象:企
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卓越領(lǐng)導(dǎo)者—有效授權(quán)與激勵(lì)課程目的:1、了解有效授權(quán)者具有的心態(tài);2、了解被授權(quán)者必須具備的條件;3、掌握授權(quán)與控制的相互關(guān)系及平衡;4、了解激勵(lì)下屬的原則與技巧;5、了解激勵(lì)下屬的方法與策略。培訓(xùn)方式:采用案例分析、角色扮演、討論、演練、游戲等方式,理論聯(lián)系實(shí)踐,使學(xué)員深切體會(huì)到課程的應(yīng)用目的。課程對(duì)象:中、高層管理人員課程時(shí)間:兩天課程大綱:前言:從管理
講師:賈君新詳情
員工職場壓力管理培訓(xùn)課程介紹 11.01
壓力情緒管理課程背景由于社會(huì)競爭環(huán)境的急劇變化,中國內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不規(guī)范,需要各種職場人士在復(fù)雜關(guān)系中周旋,工作壓力迅速上升。中關(guān)村園區(qū)企業(yè)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示:高達(dá)89.9%的中關(guān)村人對(duì)自己的健康并不自信;《財(cái)富》中文版對(duì)1576名高級(jí)管理人員所作的調(diào)查顯示:近70%的高級(jí)管理人員感覺自己當(dāng)前承受的壓力較大,其中21%的人認(rèn)為自己壓力極大。高血脂、高血壓、高
講師:賈君新詳情
需要修改的學(xué)習(xí)型組織 11.01
課程背景:美國《財(cái)富》雜志指出:"未來最成功的公司,將是那些基于學(xué)習(xí)型組織的公司。"殼牌石油公司企劃總監(jiān)德格認(rèn)為:"唯一持久的競爭優(yōu)勢,或許是具備比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。"學(xué)習(xí)型組織是企業(yè)未來發(fā)展的趨勢,一個(gè)企業(yè)只有當(dāng)它是學(xué)習(xí)型組織的時(shí)候,才能保證有源源不斷的創(chuàng)新的出現(xiàn),才能具備快速應(yīng)變市場的能力,才能充分發(fā)揮
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