《基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的員工職業(yè)規(guī)劃》

《基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的員工職業(yè)規(guī)劃》

課程背景：
這是一個(gè)“十倍速”時(shí)代！“快魚吃慢魚”的時(shí)代！“學(xué)習(xí)型組織”的時(shí)代！一句話，這是
變革的時(shí)代！在發(fā)展中規(guī)劃自我、變革自我、提升自我，員工職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)發(fā)展的堅(jiān)
實(shí)基礎(chǔ)。企業(yè)的愿景、理念、價(jià)值觀和發(fā)展戰(zhàn)略是員工職業(yè)規(guī)劃的基石和平臺(tái)。
本課程緊密結(jié)合所青年員工思想狀況，針對(duì)他們工作生活中的主要困惑。以學(xué)習(xí)實(shí)踐
科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌可持續(xù)性的發(fā)展觀念，創(chuàng)建和諧的企業(yè)組織為目
標(biāo)。應(yīng)用現(xiàn)代人力資源管理理論和方法，展示當(dāng)代優(yōu)秀科技人員光輝形象，幫助員工樹
立正確的職業(yè)觀，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，把自己健康成長(zhǎng)與組織目標(biāo)融為一體。
培訓(xùn)時(shí)間： 1天
課程目標(biāo)：
1. 正確認(rèn)識(shí)職業(yè)、職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)規(guī)劃
2. 正確理解知識(shí)型組織員工職業(yè)核心要素
3. 掌握自我認(rèn)知和確定職業(yè)目標(biāo)的正確方法
4. 正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)管理和高效團(tuán)隊(duì)特征
5. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色特征和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的核心
培訓(xùn)對(duì)象：
企業(yè)青年員工。
培訓(xùn)方式：
知識(shí)講授、個(gè)案分析、角色演練、參與式研討、分組討論、現(xiàn)場(chǎng)咨詢。



內(nèi)容大綱：

|主題安排 |課程內(nèi)容 |
|第一單元主題： |課前熱身： |
|組織、職業(yè)與職業(yè) |分組、選組長(zhǎng)、小組命名 |
|規(guī)劃 |破冰討論： |
| |你更像“誰”——職業(yè)形象自我認(rèn)知 |
| |主要內(nèi)容： |
| |組織、組織要素與職業(yè)、職業(yè)化 |
| |戰(zhàn)略 |
| |架構(gòu) |
| |流程 |
| |部門 |
| |崗位 |
| |文化 |
| |PEST |
| |企業(yè)文化與職業(yè)規(guī)劃 |
| |職業(yè)規(guī)劃三步曲 |
| |“我是誰”——個(gè)性特質(zhì)自我認(rèn)知 |
| |案例討論： |
|第二單元主題： |他是誰？他的身上有什么閃光點(diǎn)？我們更應(yīng)該學(xué)些什么？ |
|職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)化 | |
|與職業(yè)能力 |主要內(nèi)容： |
| |什么是職業(yè)化？職業(yè)化內(nèi)涵 |
| |企業(yè)員工生命周期與職業(yè)化進(jìn)程 |
| |當(dāng)代中國(guó)員工職業(yè)能力模型 |
| |中國(guó)員工五大職業(yè)能力要素 |
| |結(jié)果證明價(jià)值 |
| |責(zé)任塑造人品 |
| |溝通強(qiáng)化影響 |
| |團(tuán)隊(duì)推進(jìn)執(zhí)行 |
| |時(shí)間提升效能 |
| |了解自己——優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及如何改變自己 |
| |案例討論： |
| |空降李寧公司，推進(jìn)“雙時(shí)化”戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)總監(jiān)最該做的三件事|
| |！ |
| |案例討論： |
| |德國(guó)足球隊(duì)的常勝不衰的秘密？ |
| | |
|第三單元主題： |一、什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 |
|團(tuán)隊(duì)——執(zhí)行力的基 |二、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與三大支撐力 |
|石 |三、成功團(tuán)隊(duì)的七大特征 |
| |四、團(tuán)隊(duì)行為提升與績(jī)效建設(shè) |
| |五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色定位與執(zhí)行 |
| |六、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力基礎(chǔ)與條件 |
| | |
| |管理游戲： |
| |一拼到底，團(tuán)隊(duì)績(jī)效與個(gè)人績(jī)效的關(guān)系 |
| | |
| |總結(jié)與回顧 |

客戶評(píng)價(jià)：
華立集團(tuán)管理學(xué)院王院長(zhǎng)：“華立集團(tuán)正處于國(guó)際化、多元化跨產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的階段
，如何從組織發(fā)展戰(zhàn)略角度，儲(chǔ)備、培訓(xùn)和開發(fā)中高管理團(tuán)隊(duì)的技能，是一個(gè)擺在人力
資源團(tuán)隊(duì)面前現(xiàn)實(shí)和急迫的課題。郭老師的授課從理論高度和操作角度，給我們提供了
較全面的解決框架和行動(dòng)思路?！?br /> 合動(dòng)能源股份有限公司張總裁：“郭老師為我們講授的《基于境外上市公司發(fā)展戰(zhàn)略的
管理者提升》課程，體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略框架下，以人為本組織能力建設(shè)的核心理念，突破
了企業(yè)初創(chuàng)期管理憑經(jīng)驗(yàn)、拍腦袋的粗放式方式方法，對(duì)于我們?nèi)娼Y(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
規(guī)劃，提高管理者的能力素質(zhì)，提供的極大的幫助。”
中國(guó)藍(lán)星XX合成橡膠集團(tuán)公司王總：“2003年以來，我們就一直在探索如何瞄準(zhǔn)國(guó)際
領(lǐng)先的化工企業(yè)，通過提升人力資源管理水平，提高人均效益。郭老師領(lǐng)銜給企業(yè)做的
組織運(yùn)營(yíng)診斷以及輔導(dǎo)授課，對(duì)我們從人力資源戰(zhàn)略角度著眼，以勝任素質(zhì)角度切入，
優(yōu)化組織設(shè)計(jì)和人力配置提供了理論和操作層面的有力支持?！?br />

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