高效會(huì)議管理(1天)

  培訓(xùn)講師:鞏頤璇

講師背景:
鞏頤璇:中山大學(xué)EMBA和諧管理課程創(chuàng)始人管理人際技能領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)師領(lǐng)導(dǎo)力、管理角色、高效溝通、員工職業(yè)化領(lǐng)域課程培訓(xùn)師中山大學(xué)EMBA聯(lián)合會(huì)理事銘鑒中國(guó)管理(香港)研究院特邀講師清華中旭商學(xué)院客座教授職業(yè)履歷:民營(yíng)高科技企業(yè)總經(jīng)理助理 詳細(xì)>>

鞏頤璇
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高效會(huì)議管理(1天)詳細(xì)內(nèi)容

高效會(huì)議管理(1天)

高效會(huì)議管理
主講:鞏頤璇
培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握高效會(huì)議的管理技能,避免低質(zhì)低效的會(huì)議,從而發(fā)揮會(huì)議最大的效果,
提高會(huì)議管理工作的效率;運(yùn)用高效會(huì)議管理的流程和技巧,主持和參與公司外部、內(nèi)
部的會(huì)議。做到會(huì)前有準(zhǔn)備,會(huì)中有控制,會(huì)后有成果。

課時(shí):1~2天
l 高效會(huì)議的概念和重要意義
l 識(shí)別會(huì)議中常見(jiàn)的問(wèn)題;
l 分析常見(jiàn)的會(huì)議類(lèi)型;
l 描述會(huì)議前、會(huì)議中和會(huì)議后的行為準(zhǔn)則;
l 制定會(huì)議的目標(biāo),預(yù)測(cè)會(huì)議預(yù)期成果
l 分析參會(huì)人員;
l 確定會(huì)議策略;
l 運(yùn)用主持人技巧控制會(huì)議進(jìn)程;
l 運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法提出解決辦法;
l 落實(shí)會(huì)議成果、落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃
l 結(jié)束會(huì)議;
l 會(huì)議后評(píng)估與跟蹤;

 

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如何建立職場(chǎng)高效和諧工作關(guān)系課程設(shè)計(jì)宗旨:課程的根本設(shè)計(jì)宗旨有兩方面,一是提升職場(chǎng)管理人員、員工的人際職業(yè)技能,增強(qiáng)員工的責(zé)任心和自動(dòng)自發(fā)的積極工作態(tài)度,進(jìn)而提高工作效率和執(zhí)行力;二是倡導(dǎo)在組織內(nèi)部樹(shù)立“尊重、信任、支持、反省、多贏、感恩、贊賞、激勵(lì)、和諧、高效”的團(tuán)隊(duì)和組織文化,營(yíng)造高效愉快和睦的工作氛圍,排除工作中人為的干擾,眾人劃漿開(kāi)大船,帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)工作

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如何建立職場(chǎng)高效和諧愉快工作氛圍課程效益價(jià)值學(xué)習(xí)和提升與上級(jí)下屬同級(jí)增進(jìn)尊重、信任、支持高效和諧工作關(guān)系的良好心態(tài)和技能,部門(mén)之間和同級(jí)同事間達(dá)到更好工作上的協(xié)作配合,營(yíng)造和睦愉快高效的工作氛圍,建立尊重、信任、支持、反省、感恩、贊賞、激勵(lì)高效和諧的團(tuán)隊(duì)文化氛圍,排除職場(chǎng)人為的干擾,提高工作效率和執(zhí)行力,更好完成工作任務(wù)。課程安排O課程類(lèi)別:內(nèi)訓(xùn)J課程規(guī)模:

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和諧管理(之一)如何建立職場(chǎng)高效和諧工作關(guān)系(執(zhí)行力職業(yè)化版2天)課程設(shè)計(jì)宗旨:課程的根本設(shè)計(jì)宗旨有兩方面,一是提升職場(chǎng)管理人員、員工的人際職業(yè)技能,增強(qiáng)員工的責(zé)任心和自動(dòng)自發(fā)的積極工作態(tài)度,進(jìn)而提高工作效率和執(zhí)行力;二是倡導(dǎo)在組織內(nèi)部樹(shù)立“尊重、信任、支持、反省、多贏、感恩、贊賞、激勵(lì)、和諧、高效”的團(tuán)隊(duì)和組織文化,營(yíng)造高效愉快和睦的工作氛圍,排除工作中人

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管理者的心態(tài)修煉與領(lǐng)導(dǎo)力課程效益價(jià)值做為管理者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),您是否致力于塑造自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力,進(jìn)而能為下屬忠誠(chéng)、尊敬愛(ài)戴和支持提高工作績(jī)效而不懈努力?是否致力于營(yíng)造尊重、信任、支持、反省、感恩、贊賞、激勵(lì)高效和諧的團(tuán)隊(duì)和組織文化工作氛圍而不懈努力?做為有智慧的管理領(lǐng)導(dǎo)者如何具備清晰的角色意識(shí)?如何修己安人?如何威德兼?zhèn)洌咳绾文廴诵??如何劍所指處令行禁止?如何通過(guò)

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