以當(dāng)責(zé)的態(tài)度把握關(guān)鍵時刻——管理者執(zhí)行力提升(晉階版)

  培訓(xùn)講師:陸群

講師背景:
陸群清華大學(xué)EMBA工商管理碩士臺灣全華會MBL領(lǐng)導(dǎo)式管理課程授證講師北京大學(xué)總裁班特約教授中石化干部管理學(xué)院特聘高級培訓(xùn)師中國移動管理學(xué)院特聘高級培訓(xùn)師北京市管理科學(xué)院研究員14年以上管理咨詢與培訓(xùn)師經(jīng)歷【主講課程】MTP主管管理才能訓(xùn)練 詳細(xì)>>

陸群
    課程咨詢電話:

以當(dāng)責(zé)的態(tài)度把握關(guān)鍵時刻——管理者執(zhí)行力提升(晉階版)詳細(xì)內(nèi)容

以當(dāng)責(zé)的態(tài)度把握關(guān)鍵時刻——管理者執(zhí)行力提升(晉階版)

以當(dāng)責(zé)的態(tài)度把握關(guān)鍵時刻——管理者執(zhí)行力提升(晉階版)
【課程收益】
有效提升管理者管理執(zhí)行力的兩大要項(xiàng):培養(yǎng)當(dāng)責(zé)心態(tài)與把握關(guān)鍵時刻MOT
【課程大綱】
第一天上午——熱身 建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊
一、21世紀(jì)新趨勢下組織/企業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)
1、天邊了人變了,道亦要改變!
視頻片《未來撲面而來》
新技術(shù):工業(yè)革命-信息技術(shù)-網(wǎng)絡(luò)時代
新模式:B2C、C2B、F2C、O2O
新思維:工業(yè)化管理—互聯(lián)網(wǎng)思維
2、職場管理的挑戰(zhàn)分析
情境討論1:豐田/通用汽車合資變革
結(jié)論:企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營需要塑造員工的當(dāng)責(zé)價值觀
情境討論2:《歷史上最牛的女秘書》
結(jié)論:90后員工管理的特點(diǎn)——行為自由化、價值觀多元化
啟示1:組織從優(yōu)秀邁向卓越的策略——能否思想/行動/語言保持高效協(xié)同?
啟示2:達(dá)成高效協(xié)同的管理途徑——塑造當(dāng)責(zé)心態(tài)充分把握管理實(shí)踐中的MOT
3、自我反思:
《你的領(lǐng)導(dǎo)與管理方式自測》
二、培養(yǎng)管理者的當(dāng)責(zé)心態(tài)與當(dāng)責(zé)管理系統(tǒng)
1、案例研討《十分鐘的悲劇》
企業(yè)經(jīng)營中的當(dāng)責(zé)心態(tài)——
負(fù)責(zé)(Responsibility):有義務(wù)去履行。
當(dāng)責(zé)(Accountability):擔(dān)起責(zé)任已確定該“去履行的義務(wù)”(即負(fù)任)是可以被完成的。
2、當(dāng)責(zé) -- 21世紀(jì)的責(zé)任觀
個人負(fù)責(zé)與個體當(dāng)責(zé)的區(qū)別
建立當(dāng)責(zé)者的五個思考視角
“不能夠當(dāng)責(zé)”的危害:造成“受害者循環(huán)”的三個模式
3、建立當(dāng)責(zé)管理系統(tǒng)
ARCI法則 - 四種角色與責(zé)任
建立當(dāng)責(zé)思維與當(dāng)責(zé)執(zhí)行力團(tuán)隊
形成從個體當(dāng)責(zé)到社會當(dāng)責(zé)的五層次企業(yè)文化體系
第一天下午——
三、中層管理者的當(dāng)責(zé)實(shí)踐——管理執(zhí)行力從哪來?
1、管理者自我當(dāng)責(zé)的五點(diǎn)關(guān)鍵:
大型視頻案例《亂了頭緒的經(jīng)理人》
A:明確工作目標(biāo)、B:訂立工作計劃、C:分清輕重緩急優(yōu)秀次序
D:合理安排時間、E學(xué)會有效授權(quán)
2、自我測試:你是如何安排自己的工作的?你會有效授權(quán)嗎?
3、成功管理者的啟示
大型案例教學(xué)片《成功經(jīng)理人》
小組討論:成功經(jīng)理人的當(dāng)責(zé)高執(zhí)行力要義?
提升管理者當(dāng)責(zé)管理高執(zhí)行力的三大要項(xiàng)--
設(shè)定目標(biāo)并推動員工向目標(biāo)前進(jìn)
把人們的努力引向彼此搭配協(xié)作
善于在交流、計劃、組織、規(guī)劃
控制和評估中鼓舞士氣進(jìn)行引導(dǎo)
第二天上午——
四、落實(shí)當(dāng)責(zé)管理把握運(yùn)營流程中的MOT
1、MOT(關(guān)鍵時刻)的來龍去脈
北歐航空公司的故事
教學(xué)片《關(guān)鍵時刻》片段,思考把握客戶服務(wù)10大關(guān)鍵時刻
2、提升生產(chǎn)銷售運(yùn)營過程中MOT的能力
視頻教學(xué)片《信達(dá)公司的故事》
關(guān)于信達(dá)公司的新產(chǎn)品“R-90系統(tǒng)” 一次銷售失敗的故事。銷售員喬治負(fù)責(zé)客戶霍伯科技公司的交易,在首次面談對方感覺良好后,信達(dá)公司內(nèi)部各部門之間的協(xié)作發(fā)生了一系列問題,使得最后霍伯公司選擇了其他的供應(yīng)商…
小組分析討論——
信達(dá)公司在客戶服務(wù)、部門職責(zé)、流程協(xié)作、彼此尊重等各方面存在的14個MOT問題瞬間解刨
3、把握團(tuán)隊建設(shè)中的MOT
視頻教學(xué)片《一伙銀行劫匪》
把握團(tuán)隊建設(shè)MOT的運(yùn)作七法則——
團(tuán)隊成員必須真正了解總體目標(biāo)、建立不斷改善的工作方法的體系、使背景各異的成員形成共同語言、建立實(shí)現(xiàn)合作效益的工作程序、采取包含有效工作要素的行動步驟、營造發(fā)揮團(tuán)隊潛力的支持環(huán)境、團(tuán)隊成員具有傾聽與貢獻(xiàn)的特性
第二天下午——
4、解決MOT的策略研討
如何找到我們工作中的MOT?解決MOT的方法與建議
四、應(yīng)用研討:實(shí)施跨部門之間有效協(xié)作的MOT實(shí)踐
教學(xué)案例片《內(nèi)部客戶》
1.什么是內(nèi)部客戶與內(nèi)部客戶服務(wù)?
做好內(nèi)部客戶服務(wù)的四項(xiàng)要求
理解波特的服務(wù)價值鏈
每個人都須扮演跨部門協(xié)作中的三個角色:供應(yīng)者、執(zhí)行者、顧客
2.什么原因?qū)е略愀獾膬?nèi)部客戶服務(wù)?
小組討論:找到影響部門之間協(xié)作的MOT
3.MOT A:如何通過溝通促進(jìn)內(nèi)部客戶服務(wù)?
做好跨部門溝通的四大要點(diǎn)——
?避免使用專業(yè)術(shù)語
?不要與組織中的其他人不相往來
?確定你們之間的相互期望
?電子郵件不能代替會談與當(dāng)面接觸
4.MOT B:如何面對內(nèi)部服務(wù)中的個人支持和沖突?
游戲體驗(yàn):最佳搭檔
討論:如何調(diào)解部門之間的利益和習(xí)慣沖突?
5.MOT C:如何打破內(nèi)部服務(wù)中的本位主義?
打破本位主義的四項(xiàng)原則
自我測試:你的沖突處理能力
結(jié)論:組織經(jīng)營是“乘法”,只要有一個人(部門)是零,就算其他部門再強(qiáng),結(jié)果組織的總體表現(xiàn)還是“零”!
培訓(xùn)小結(jié)
思考作業(yè)——
1、養(yǎng)成習(xí)慣:每天工作結(jié)束后自我反思——今天我當(dāng)責(zé)了嗎?
2、查找MOT:影響我們彼此之間銷售支持、部門職責(zé)、流程協(xié)作、彼此尊重等諸多方面的MOT瞬間
3、開始行動:在已經(jīng)展開的2015年度如何克服這些MOT?自己打算從哪些方面入手,制定一個你能當(dāng)責(zé)的改善行動方案
4、培訓(xùn)感悟:透過兩天的培訓(xùn),哪些內(nèi)容(案例、影片、游戲、測試、發(fā)言)給你留下深刻印象?為什么?還對哪些管理培訓(xùn)主題感興趣?自己覺得最迫切需要提升和改善的管理技能有哪些

 

陸群老師的其它課程

卓越績效管理模式及主管的績效管理運(yùn)用【授課時長】3天18課時【課程大綱】主題研討一:企業(yè)需要什么樣的績效管理??案例討論:績效評估面面觀?分析“員工的焦慮和主管的抱怨”:人們?yōu)槭裁床幌矚g績效評估?教學(xué)片思考《傳統(tǒng)的績效評估為什么失敗》?主題綜述:審視績效管理的問題所在主題研討二:卓越組織的績效管理理念及高績效管理模式?案例分析:通用電氣、惠普公司、殼牌集團(tuán)、

 講師:陸群詳情


中青年經(jīng)理人(干部)的成長之路【授課時長】2天12課時【課程大綱】而立之年,職業(yè)生涯道路的思考;修身齊家,個人思想修養(yǎng)的淬煉;把握成功,領(lǐng)導(dǎo)自己的人生航線。1、發(fā)掘潛能,突破依賴案例分析:《超越巔峰》的思考突破自我的三個原則——積極主動的個人愿景、以終為始的個人領(lǐng)導(dǎo)、要事第一的自我管理自我評估:《你在忙什么?》2、融入我們,走向互賴活動體驗(yàn):斗生肖、紅黑游戲

 講師:陸群詳情


主管領(lǐng)導(dǎo)力提升秘密A版—道術(shù)勢的三者合一【授課時長】2天+夜間電影教學(xué)3課時【課程收益】主管級以上干部【授課對象】理知目的:1.認(rèn)知自身的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢和發(fā)展自我的路徑2.認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)的使命價值觀和超越自我的境界3.認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)者的核心職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)模式的優(yōu)化體驗(yàn)?zāi)康模?.體驗(yàn)如何明確正直誠信的領(lǐng)導(dǎo)之道2.體驗(yàn)如何優(yōu)化凝聚群意的領(lǐng)導(dǎo)之術(shù)3.體驗(yàn)如何順應(yīng)多贏孚眾的領(lǐng)導(dǎo)之勢【課

 講師:陸群詳情


主管人性化激勵技巧實(shí)踐【授課時長】1天6課時【課程大綱】一、企業(yè)管理管理者常見的激勵誤區(qū)?加薪提干的誤區(qū)1)激勵的是實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可能性2)激勵是實(shí)際結(jié)果與主觀期望的比值?形成規(guī)律的誤區(qū)1)激勵需要喜出望外的感覺2)激勵需要不確定性?總是需要的誤區(qū)1)分析激勵時機(jī),發(fā)揮員工超乎尋常的心理動力2)意愿和能力兩個坐標(biāo)軸構(gòu)成的四種激勵情形二、主管如何理解“激勵”?

 講師:陸群詳情


主管應(yīng)對組織變革與創(chuàng)新思考【授課時長】1天6課時【課程大綱】1.開場與變革景況說明?管理情景——影片《永無休止的比賽》?分組討論:今天企業(yè)發(fā)展面臨的多重矛盾?學(xué)員應(yīng)對變革需求評估——破解變革的三大矛盾2.如何應(yīng)對變革的挑戰(zhàn)?個案研討:韋爾奇與GE的變革之道(閱讀材料)?主題演講:兩種變革理論的價值?教學(xué)片分享:《通用電氣克羅頓韋爾學(xué)習(xí)中心》?小組討論:借鑒成

 講師:陸群詳情


有效提升企業(yè)中層的管理執(zhí)行力【課程背景】執(zhí)行能力是當(dāng)今所有企業(yè)非常關(guān)注的重要管理課題!而企業(yè)中層經(jīng)理在工作中執(zhí)行能力高低、執(zhí)行結(jié)果好壞關(guān)系到企業(yè)的永續(xù)經(jīng)營與戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。因此,讓企業(yè)中層主管明確自我的管理角色與職務(wù)工作內(nèi)涵,強(qiáng)化當(dāng)責(zé)工作意識,提升團(tuán)隊合作與有效溝通能力,增強(qiáng)日常管理特別是時間與會議管理能力是執(zhí)行能力最根本體現(xiàn)?!”菊n程講師從中層主管日常工作中

 講師:陸群詳情


中層干部的有效溝通與演講技能【授課時長】1天6課時【課程大綱】?破冰分組,組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊,進(jìn)入學(xué)習(xí)情境?主題一:變革環(huán)境下對管理溝通能力的挑戰(zhàn)——現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展對中層干部的能力要求——管理溝通在應(yīng)用上的困惑與不足自我測試與小組討論:管理溝通:你知道多少?從哪里提高??主題二:管理溝通的內(nèi)涵與基本模式內(nèi)涵概要/四大基本模式課間休息?主題三:案例模擬——有效溝通輔導(dǎo)

 講師:陸群詳情


中層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升實(shí)踐B版【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力看似玄妙,實(shí)則修煉有方。我們都有遇到過好領(lǐng)導(dǎo)和不夠好的領(lǐng)導(dǎo)。前者讓我們干勁十足、積累自信、發(fā)展能力;后者讓我們身心俱疲。好領(lǐng)導(dǎo)和不夠好的領(lǐng)導(dǎo)差別在哪里?好領(lǐng)導(dǎo)做對了哪些事?找到這些事,學(xué)習(xí)做出類似的行動,就能具體而有方法地提升領(lǐng)導(dǎo)力。在大量對領(lǐng)導(dǎo)力課題的實(shí)證研究基礎(chǔ)上,通過測評、案例分析和情景練習(xí)幫助經(jīng)理人反思自己

 講師:陸群詳情


中高層經(jīng)理人的日常管理技能【授課時長】1天6課時【課程大綱】1、日常管理的內(nèi)涵需求評估:你眼中的日常管理小組討論:你們公司的日常管理做的怎樣?有效的日常管理須以目標(biāo)為導(dǎo)向(組織績效與員工發(fā)展)2、如何實(shí)現(xiàn)有效的日常管理案例研討:《業(yè)務(wù)三部經(jīng)理的煩惱》主題陳述:目標(biāo)導(dǎo)向?yàn)樵瓌t的日常管理-功在追蹤建立以信息為基礎(chǔ)的日常管理-員工的自主管理自我控制檢核研討:日常管

 講師:陸群詳情


系統(tǒng)思考群策群力—團(tuán)體學(xué)習(xí)思維訓(xùn)練【授課時長】2天12小時【課程收益】1、認(rèn)知如何系統(tǒng)思考有效解決問題2、認(rèn)知團(tuán)體學(xué)習(xí)中產(chǎn)生障礙的兩大原因3、認(rèn)知團(tuán)隊決策必經(jīng)的四大步驟4、認(rèn)知制定團(tuán)隊決策行動計劃的要素【課程大綱】第一天上午:1、提出問題——我們該如何系統(tǒng)思考需求評估了解學(xué)員的理解程度案例閱讀:A:阿游拉飲水問題的解決B:澳大利亞稅務(wù)局如何走上學(xué)習(xí)型之路C:

 講師:陸群詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有