授課技巧與課程開發(fā)技術(shù)

授課技巧與課程開發(fā)技術(shù)

主講：陸華龍
課程簡介
結(jié)合企業(yè)的需求情況、目標(biāo)學(xué)員的實際現(xiàn)狀及培訓(xùn)技巧本身的內(nèi)涵，課程將從培訓(xùn)師
的角色、培訓(xùn)基礎(chǔ)知識、培訓(xùn)專業(yè)技能、培訓(xùn)師的個人成長、課程開發(fā)幾個方面著手，
結(jié)合簡單實用的實用心理學(xué)方法，著眼于提升學(xué)員的綜合培訓(xùn)技巧，通過理論講授、現(xiàn)
場演練、游戲互動、匯報演示等多種培訓(xùn)方式使學(xué)員在完成課程的學(xué)習(xí)后，能夠系統(tǒng)的
掌握專業(yè)培訓(xùn)的理論基礎(chǔ)和實操技巧，在體現(xiàn)培訓(xùn)師的專業(yè)性的基礎(chǔ)上形成符合個人特
質(zhì)的講師和授課風(fēng)格。
課程收益
1、了解成人學(xué)習(xí)的特點及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用
2、體驗有效管理自我和學(xué)員情緒的身心互動技巧，告別怯場、精彩呈現(xiàn)
3、學(xué)習(xí)根據(jù)培訓(xùn)需求設(shè)計邏輯的和有效的培訓(xùn)課程的方法
4、綜合提升現(xiàn)場表達(dá)和掌控的能力
5、建立自我修煉和持續(xù)成長的支持體系
6、量身定制的課程開發(fā)技術(shù)
課程特色：
講師教授 + 學(xué)員演練 + 精彩回放 + 講師點評 = 現(xiàn)場成果轉(zhuǎn)化！??！
課程大綱：
破冰活動
第一部分 專業(yè)培訓(xùn)師的基本素質(zhì)訓(xùn)練
一、專業(yè)培訓(xùn)師之道
1、培訓(xùn)師的角色與使命
2、培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
3、培訓(xùn)師的素質(zhì)模型
4、培訓(xùn)師的三大心法
5、PTT的四個重點及理念
6、演練：1分鐘MINI演講
二、培訓(xùn)師的技能素養(yǎng)
1、克服怯場的技術(shù)
2、開場三件事
3、課程導(dǎo)入六種手法
4、課程收尾六種手法
5、塑造你的職業(yè)風(fēng)范
6、增強(qiáng)你的語言魅力
7、演練：1分鐘開場練習(xí)
8、演練：情景小劇場
第二部分 培訓(xùn)師的專業(yè)方法訓(xùn)練
一、培訓(xùn)師的七把利劍
1、手法
2、身法
3、走法
4、眼法
5、穿法
6、說法
7、聽法
8、演練：2分鐘MINI課程
二、培訓(xùn)師的專業(yè)培訓(xùn)方法
1、培訓(xùn)目的決定培訓(xùn)方法
2、說明-演示教學(xué)法
3、探討-案例教學(xué)法
4、趣味-游戲教學(xué)法
5、實操教學(xué)法
6、角色扮演法
7、演練：各種培訓(xùn)方法的運用
三、控場技術(shù)
1、成人學(xué)習(xí)的特點
2、“知行合一”要訣
3、學(xué)員學(xué)習(xí)特性解析
4、培訓(xùn)師風(fēng)格類型
5、課堂回答問題技術(shù)
6、課堂提問技術(shù)
7、課堂應(yīng)變技術(shù)
8、課堂互動技術(shù)
9、課堂點評技術(shù)
10、演練：控場技術(shù)的運用練習(xí)
四、培訓(xùn)有效輔助手段
1、音樂與培訓(xùn)
2、電影（視頻、FLASH）與培訓(xùn)
3、故事與培訓(xùn)
4、演練：各種輔助手段的運用練習(xí)
五、演練：5分鐘MINI課程呈現(xiàn)
第三部分 課程開發(fā)技術(shù)
一、課程設(shè)計
1、培訓(xùn)對象調(diào)查
? 確定培訓(xùn)對象

? 確定需要提高的能力和培訓(xùn)內(nèi)容

2、確定培訓(xùn)目標(biāo)
? 培訓(xùn)目的與培訓(xùn)目標(biāo)的區(qū)別

? 合格培訓(xùn)目標(biāo)的要求

? 理論知識的培訓(xùn)目標(biāo)

? 技能技巧的培訓(xùn)目標(biāo)

? 觀念態(tài)度的培訓(xùn)目標(biāo)

3、確定培訓(xùn)內(nèi)容
? WHY/WHAT/HOW/IF

? 培訓(xùn)內(nèi)容來源

4、確定考核方式
? 培訓(xùn)考核的目的

? 不同培訓(xùn)內(nèi)容考核方式的區(qū)別

? 應(yīng)用考核與傳統(tǒng)學(xué)?？己说膮^(qū)別

? 選擇考核方式

5、案例分享：知識類/技能類/觀念類課程開發(fā)計劃
6、練習(xí)與輔導(dǎo)：結(jié)合自身課程任務(wù)制定或修改課程開發(fā)計劃
二、培訓(xùn)需求分析：
1、培訓(xùn)需求分析流程
2、收集信息需遵循三個原則
3、找到差距的七個方法
4、培訓(xùn)需求調(diào)研的三種途徑
5、提問的方法
6、培訓(xùn)需求的診斷
7、培訓(xùn)主題的確定
8、調(diào)查問卷的設(shè)計
三、課程開發(fā)
1、培訓(xùn)內(nèi)容的開發(fā)：保證培訓(xùn)內(nèi)容的正確性和可操作性
2、互動式培訓(xùn)方法的開發(fā)：討論、案例分析、模擬練習(xí)和角色扮演
3、量身定制的秘訣
4、案例提煉技巧
5、素材搜集技巧
6、課程邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計
7、授課方式選擇
8、有效工具一：問題樹課程開發(fā)模型
9、有效工具二：思維導(dǎo)圖
10、有效工具三：金字塔原理
11、課程設(shè)計五線譜
12、明線、暗線、輔助線的設(shè)計
13、課程線的設(shè)計
四、課程文件制作
1、課程授課計劃編寫（教案）
2、PPT文件制作
3、講師手冊編寫
4、學(xué)員手冊編寫
5、考試題目編輯
現(xiàn)場訓(xùn)練：
1、一分鐘演講，然后針對每個學(xué)員進(jìn)行點評
2、五分鐘演講，然后針對每個學(xué)員進(jìn)行點評
3、TTT小劇場表演
4、課程設(shè)計訓(xùn)練

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