PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練

  培訓(xùn)講師:陸華龍

講師背景:
陸華龍老師?國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢專家;?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師;?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師;?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證講師;?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師;?埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細(xì)>>

陸華龍
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PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容

PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練

《PTT國(guó)際專業(yè)講師訓(xùn)練》
主講:陸華龍
【課程收獲】:
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí):
1、讓學(xué)員了解培訓(xùn)師的風(fēng)格和素質(zhì)要求;
2、讓學(xué)員掌握培訓(xùn)的基本流程;
3、讓學(xué)員掌握課程全程技巧,包括開(kāi)場(chǎng)技巧、互動(dòng)技巧、語(yǔ)言技巧、專業(yè)的授課技巧、課程開(kāi)發(fā)技巧等;
4、讓學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)演練中獲得反饋和進(jìn)步。
【課程特點(diǎn)】:簡(jiǎn)潔易懂,易操作;課堂互動(dòng),氣氛活躍。
【授課形式】: 講師教授 + 學(xué)員演練 + 精彩回放 + 講師點(diǎn)評(píng) = 現(xiàn)場(chǎng)成果轉(zhuǎn)化?。?!
【培訓(xùn)時(shí)間】:2天,6小時(shí)/天
【課程大綱】:
第一天上午:
1、開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)言:
介紹課程背景和內(nèi)容;
學(xué)員收獲及訓(xùn)練方法;
2、PTT課程目的:讓一切課程更美麗
讓課程更美麗的三大要素:
課程的理論獲得學(xué)員尊重
課程的內(nèi)容對(duì)學(xué)員的生活工作具有指導(dǎo)性
課程的氛圍被學(xué)員喜歡
3、課程設(shè)計(jì)藝術(shù)結(jié)構(gòu)
課程內(nèi)容、規(guī)定技巧、自選技巧的組合
4、PTT課程核心宗旨:展示
5、PTT第一個(gè)重要詞:感性
感性的意義、要求和方法
6、PTT課程結(jié)構(gòu):感性、理性、互動(dòng)
7、講師的四種不同的風(fēng)格
玄、煩、鬧、實(shí)
8、PTT第二個(gè)重要詞:理性
理性的意義、要求和方法
9、PTT第三個(gè)重要詞:互動(dòng)
互動(dòng)的意義、要求和方法
10、講師第一次講課訓(xùn)練:1分鐘MINI課程演練
第一天下午:
1、講師緊張和緊張的處理方法
講師緊張的原因分析
消除緊張的心態(tài)方法和行為方法
2、講師問(wèn)話組合技巧訓(xùn)練:開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)
開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)的意義、方法和訓(xùn)練
學(xué)員學(xué)習(xí)心情的思考
3、講師開(kāi)場(chǎng)三件事:
啟動(dòng)注意
預(yù)先框定
建立關(guān)系
4、講師職業(yè)形象
講師職業(yè)形象的要求
5、講師職業(yè)表達(dá)
講師理性語(yǔ)言訓(xùn)練
講師感性語(yǔ)言訓(xùn)練
講師肢體語(yǔ)言訓(xùn)練
6、學(xué)員第二次講課訓(xùn)練:2分鐘MINI課程
第二天上午:
1、課程回顧的技巧
課程回顧的意義和方法
2、PTT的第四個(gè)重要詞:準(zhǔn)備
準(zhǔn)備的意義、內(nèi)容和方法
3、PTT第五個(gè)重要詞:大面積互動(dòng)
大面積互動(dòng)的意義、方法和訓(xùn)練
4、PTT第六個(gè)重要詞:開(kāi)心金庫(kù)
開(kāi)心金庫(kù)的意義、方法和訓(xùn)練
5、學(xué)員第三次講課訓(xùn)練:5分鐘MINI課程
第二天下午:
1、六大專業(yè)培訓(xùn)方法的運(yùn)用及訓(xùn)練
2、課程開(kāi)發(fā)的深度與高度
3、講師課程開(kāi)發(fā)流程
課程開(kāi)發(fā)的三個(gè)步驟
4、課程素材的搜集方法
5、課程回顧

 

陸華龍老師的其它課程

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講:陸華龍【課程背景】:1、“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子,敵不過(guò)一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”,領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性,一方面在于領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見(jiàn)力和洞察力是企業(yè)成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一,另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。2、據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問(wèn)題,其中中國(guó)企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例

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《自我管理能力提升》主講人:陸華龍課程背景:著名的管理學(xué)家彼得·德魯克(PeterDruker)曾指出:“未來(lái)的歷史學(xué)家會(huì)說(shuō),這個(gè)世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新,而是人類生存狀況的重大改變。在這個(gè)世紀(jì)里,人將擁有更多的選擇,他們必須積極地管理自己?!痹谧吭降钠髽I(yè)中,每一個(gè)人都是一個(gè)卓有成效的管理者?!白坑谐尚У墓芾碚哒诔蔀樯鐣?huì)的一項(xiàng)極為重要的資源,能

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《做最好的中層》---卓越中層管理技能修煉主講:陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越?!菊n程特色】:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,

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《中層管理者職業(yè)素養(yǎng)提升》主講:陸華龍【課程收獲】:1、幫組管理者進(jìn)行角色定位,認(rèn)清自己的價(jià)值所在;2、提升管理者的職業(yè)意識(shí);3、運(yùn)用DISC人格特質(zhì)測(cè)試工具,幫助管理者進(jìn)行自我認(rèn)知,提升自我管理能力;4、提升管理者上下溝通的能力;5、全面提升中層管理者的執(zhí)行能力,提升工作績(jī)效;【授課方式】:課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—

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中高層管理能力發(fā)展---突破常規(guī)贏人而解主講:陸華龍本課程是講師根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。本課程的特色:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一

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《中高層情境管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》主講:陸華龍本課程是講師學(xué)員培訓(xùn)需求、管理者的管理基本技能而專門(mén)設(shè)計(jì)的課程。綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓,既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念,又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式,以及中國(guó)企業(yè)的管理特征,使中高層管理者能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。【課程特色】:本課程是講師根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及需求,進(jìn)行學(xué)習(xí)模式的全新創(chuàng)新,一改很多培訓(xùn)課程一

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卓有成效的目標(biāo)與計(jì)劃管理主講:陸華龍課程收獲:1、了解目標(biāo)與目標(biāo)管理的涵義;2、理解目標(biāo)管理的重要性以及基本原理;3、掌握目標(biāo)管理的六大特征;4、通過(guò)DISC人格特質(zhì)測(cè)試,了解不同的行為風(fēng)格的人在目標(biāo)管理方面的優(yōu)點(diǎn)與不足,旨在:第一,充分了解自我,提升自我管理能力以及目標(biāo)管理能力;第二,了解自己的下屬,有針對(duì)性的提升不同下屬的目標(biāo)管理能力;5、目標(biāo)管理能力提

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:陸華龍課程目標(biāo):了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求,培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng);了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵;建立職業(yè)化的心態(tài),提升員工人生格局;提升員工的角色認(rèn)知能力提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力;DISC人格特質(zhì)診斷,一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶,將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣;了解你的伙伴的性格特質(zhì),更好的與同事進(jìn)行合

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員工職業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練主講:陸華龍課程目標(biāo):1.了解職業(yè)化員工的素質(zhì)要求,培養(yǎng)基層員工的職業(yè)素養(yǎng);2.了解職業(yè)化的基本內(nèi)涵;3.建立職業(yè)化的心態(tài),提升員工人生格局;4.提升員工的角色認(rèn)知能力5.提高基層員工的職場(chǎng)溝通能力;6.DISC人格特質(zhì)診斷,一個(gè)無(wú)價(jià)的執(zhí)行力提升法寶,將讓你走出過(guò)往的眾多糾結(jié),充分了解自己的特質(zhì),調(diào)整自己的執(zhí)行習(xí)慣;了解你的伙伴的性格

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《全員職業(yè)化素養(yǎng)提升》主講:陸華龍【引題】:《新常委們的十五天》,給我們傳遞了黨中央要打造職業(yè)化社會(huì)的信心與決心:1、要改會(huì)風(fēng)、文風(fēng),要說(shuō)實(shí)話、說(shuō)有用的話、說(shuō)老百姓聽(tīng)懂的話!2、空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦!3、在我王某人的會(huì)上,不準(zhǔn)念稿子!……【授課形式】:課程講授—Lecture案例分析—Case角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game情景模擬—Test視頻

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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