創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理（綱）
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理（綱）詳細(xì)內(nèi)容
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理（綱）
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程綱要
一、關(guān)于思維的定式與瓶頸
1、慣性思維與慣性行為
2、管理中的思維定式
3、“腦部舒適區(qū)”與慣性思維
案例：與一個(gè)營銷總監(jiān)的對(duì)話
二、創(chuàng)新思維的深層原理——誰在自我設(shè)限？
1、創(chuàng)新思維的能力源頭——思維力
2、源于思維力的能力五行模型
3、決定深度思維、深度分析的因素
4、創(chuàng)新思維的三個(gè)關(guān)鍵控制問題
案例：頂級(jí)CEO的培訓(xùn)
三、常規(guī)思維的主要模式與理路
1、三維結(jié)構(gòu)思維（結(jié)構(gòu)維、邏輯維、知識(shí)維）
2、系統(tǒng)思維（整體觀、全局觀培養(yǎng)）
3、整合思維（收、放、正、反的思維控制）
4、協(xié)同思維（和諧、平衡、全息統(tǒng)一）
5、平行性思維和六頂思考帽的要點(diǎn)
6、前瞻問題的能力培養(yǎng)（超越時(shí)間維的方法……）
研討：太極思維與“再思維”、“不思維”
四、管理創(chuàng)新的關(guān)鍵——發(fā)現(xiàn)問題
1、關(guān)于目標(biāo)定位
2、如何進(jìn)行目標(biāo)差測量？
3、關(guān)于問題的界定
4、問題產(chǎn)生的深層原因（目標(biāo)的設(shè)定、無明、不當(dāng)之時(shí)之事……）
5、關(guān)于診斷式管理
案例：傳統(tǒng)連鎖商貿(mào)贏利模式的一次必然變革
五、管理創(chuàng)新的首要——理念創(chuàng)新
1、管理創(chuàng)新為何要先進(jìn)行理念創(chuàng)新？
2、何謂理念創(chuàng)新？
3、如何進(jìn)行價(jià)值觀突破？
4、理念的提煉與價(jià)值認(rèn)同
5、創(chuàng)新理念的宣導(dǎo)與貫徹
案例：“頭腦風(fēng)暴法”
六、管理創(chuàng)新的策劃與推動(dòng)
1、如何進(jìn)行創(chuàng)新流程的內(nèi)在價(jià)值增值策劃？
2、創(chuàng)新管理依據(jù)——數(shù)據(jù)、信息管理
3、如何進(jìn)行真正的客戶需求發(fā)掘？
4、如何進(jìn)行企業(yè)資源的再開發(fā)？
5、戰(zhàn)略創(chuàng)新——如何創(chuàng)新企業(yè)盈利模式？
6、運(yùn)營創(chuàng)新——如何進(jìn)行企業(yè)管理的持續(xù)改善？
7、技術(shù)創(chuàng)新——如何進(jìn)行企業(yè)關(guān)鍵優(yōu)勢開發(fā)？
8、文化創(chuàng)新——如何進(jìn)行企業(yè)影響力全方位營造？
● 課程定位：
企業(yè)董事長、總裁、總經(jīng)理、副總、高級(jí)經(jīng)理等高層管理干部
● 培訓(xùn)特點(diǎn)：
以問題、分析、研討、答疑方式為參悟過程進(jìn)行互動(dòng)式、咨詢式、教練式學(xué)習(xí)，案例
豐富、啟發(fā)性強(qiáng)，注重企業(yè)切身問題解答。
● 授課講師：
劉碩斌（法喜）老師
劉碩斌老師的其它課程
《現(xiàn)代辦公及家居風(fēng)水問題識(shí)別和調(diào)理要點(diǎn)》講座當(dāng)你因風(fēng)水迷信或風(fēng)水知識(shí)困擾而猶疑不定時(shí)……當(dāng)你欲購房，急需物色一個(gè)誠信而明曉科學(xué)原理的風(fēng)水顧問時(shí)……當(dāng)你喬遷新居不久，卻總是生意反復(fù)、不順或疾病纏繞時(shí)……當(dāng)你租賃的門店或場地總是麻煩不斷、運(yùn)營不佳，急需做出決斷時(shí)……當(dāng)你對(duì)自己的辦公或家居環(huán)境總覺不妥或不夠滿意時(shí)……當(dāng)你總是情緒煩躁、郁悶，或總覺一股無明之火，易怒
講師：劉碩斌詳情
現(xiàn)代建筑風(fēng)水與地產(chǎn)營銷——首次揭示現(xiàn)代商道的融通本質(zhì)及傳統(tǒng)風(fēng)水理論精深原理！參加人員：商界精英、地產(chǎn)高管、營銷總監(jiān)、營銷顧問、裝修裝潢設(shè)計(jì)師及研學(xué)人士。授課特點(diǎn)：緊密結(jié)合商業(yè)實(shí)際，案例詳實(shí)豐富，融貫中西，理事圓融，會(huì)于心妙。?世界上沒有風(fēng)水迷信，只有迷信風(fēng)水的人！?人之所以迷信，是由于無知無明，不知究理！?人類科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)是：客觀對(duì)待、深入研究、合理利用！
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診斷式管理——問題的深度分析與解決（綱） 09.29
診斷式管理——問題的深度分析與解決●任何先進(jìn)理論或理念沒有一項(xiàng)不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實(shí)現(xiàn)的，它正是當(dāng)前企業(yè)界難以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在！●一個(gè)真正將理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程！●一個(gè)由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程！何為企業(yè)醫(yī)道？我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)？為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題，解決
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創(chuàng)新思維與理性決策 09.29
《創(chuàng)新思維與理性決策》課綱●課程的重要意義：1、綜合提升領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力，幫助學(xué)員提升最核心能力——思維力；2、應(yīng)合經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，幫助學(xué)員打破思維局限，全方位提升創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，提升解決問題的綜合能力；3、以時(shí)事與企管分析為基礎(chǔ)，幫助管理干部及決策者們提升深度分析能力，提升戰(zhàn)略前瞻性，提升決斷決策水平；4、幫助學(xué)員掌握國學(xué)思想精髓，助其通道明
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《國學(xué)思想精髓與領(lǐng)導(dǎo)智慧》課程一、國學(xué)的核心與實(shí)質(zhì)1、何為國學(xué)？2、先秦諸子百家思想概況3、國學(xué)的核心儒、釋、道、易、禪、中醫(yī)主要思想概況4、國學(xué)思想的精髓是什么？5、為什么說國學(xué)的根本在于道統(tǒng)體系？6、國學(xué)與道、智慧有什么必然聯(lián)系？7、國學(xué)是如何闡釋道德心性的？8、何為智慧，何為大智慧？二、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格與國學(xué)之智慧1、何為領(lǐng)導(dǎo)，何為領(lǐng)導(dǎo)力？2、管理者的職能、
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國學(xué)與智慧人生（深圳移動(dòng)） 09.29
《國學(xué)與智慧人生》課程綱要一、國學(xué)智慧與人生正確價(jià)值觀的建立1、何謂價(jià)值觀？2、價(jià)值觀在人一生中有什么重要意義？3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個(gè)道統(tǒng)體系？4、為什么說國學(xué)思想的精髓在道德心性？5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根？6、價(jià)值觀是如何決定我們的心態(tài)，體露我們心性的？7、中正之道與正確的價(jià)值觀的建立二、國學(xué)智慧與心智開啟1、何謂心智，何為智慧
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國學(xué)與智慧人生 09.29
《國學(xué)與智慧人生》課程一、國學(xué)智慧與人生正確價(jià)值觀的建立1、何謂價(jià)值觀？2、價(jià)值觀在人一生中有什么重要意義？3、為什么說中華幾千年的文明傳承就是一個(gè)道統(tǒng)體系？4、為什么說國學(xué)思想的精髓在道德心性？5、為什么說心是萬事萬物的源頭總根？6、價(jià)值觀是如何決定我們的心態(tài)，體露我們心性的？7、中正之道與正確的價(jià)值觀的建立二、國學(xué)智慧與心智開啟1、何謂心智，何為智慧？2
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國學(xué)智慧與企業(yè)用人之道 09.29
《國學(xué)智慧與企業(yè)用人之道》課程一、國學(xué)識(shí)人學(xué)問要點(diǎn)概略關(guān)于古代相術(shù)文化關(guān)于國學(xué)之道與術(shù)通道明理與用人之道明心見性與用人之道關(guān)于人才命理與企業(yè)命理之生克二、關(guān)于人性、人道與人才為何說商道即人道？何為人性、人道？才人標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)代企業(yè)人才理念為什么現(xiàn)代企業(yè)用人特別注重人品？關(guān)于國學(xué)智慧與人性、人品人性是如何決定人之個(gè)性和心態(tài)的？三、中外識(shí)人智慧西方識(shí)人用人理念概略人
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《診斷式管理——問題的深度分析與解決》 09.29
《診斷式管理——問題的深度分析與解決》●任何先進(jìn)理論或理念沒有一項(xiàng)不是從問題的發(fā)現(xiàn)與解決來實(shí)現(xiàn)的，它正是當(dāng)前企業(yè)界難以學(xué)以致用、實(shí)用的癥結(jié)所在！●一個(gè)真正將理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成能力的機(jī)用課程！●一個(gè)由管理者向管理專家、咨詢專家轉(zhuǎn)化的實(shí)戰(zhàn)課程！何為企業(yè)醫(yī)道？我們只要學(xué)藥材、藥方還是更應(yīng)掌握企業(yè)醫(yī)術(shù)？為什么所有的理論、理念最后都不得不回歸到企業(yè)日常的發(fā)現(xiàn)問題，
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