客戶抱怨處理應對技巧   09.27

客戶抱怨處理應對技巧課程介紹在激烈的市場競爭中，很多企業(yè)往往會將關注重點放在戰(zhàn)略、成本、技術、人才，等方面，卻容易忽略客戶服務這個企業(yè)賴以長期生存的命脈。事實上，在市場經濟的大環(huán)境下，客戶才是企業(yè)真正生存之源。一旦喪失了客戶，企業(yè)就失去了生存的基礎。對客戶投訴處理的優(yōu)劣將直接關到企業(yè)的形象和聲譽，稍有不慎就可能為企業(yè)招來滅頂之災。同時，在產品日益同質化的大背

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讓孩子強過我們課程大綱   09.27

讓孩子強過我們課程大綱一、到底是誰的錯1.1為何孩子對家庭缺乏歸屬感◆壓力從何而來◆孩子眼中的“家”◆教子模式應與時俱進1.2為何孩子不適應承擔的工作◆種種不適應的由來◆教育與現實的差距1.3為何孩子會產生叛逆行為◆傷害來自哪里1.4讓我們聽聽孩子們的心聲◆家庭教育中的無度現象◆正確對待孩子的叛逆期◆還孩子們童年的快樂二、我們該怎么辦2.1家長不要當木匠要當

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中層經理管理技能與領導力提升   09.27

中層經理管理技能與領導力提升一、管理者職責與角色扮演1.1對管理的基本認知【案例】《圣經中的出埃及記》◆言簡意賅談管理1.2中層管理者應具備的能力◆從骨干員工到管理者角色【小貼士】《各層級領導能力比較》1.3中層管理者所處的位置◆中層管理者的承上啟下◆管理者自相矛盾的心理二、如何塑造領導人的魅力2.1領導者威信的組成【游戲與互動】《寫出權力性威信與非權力性威

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走近貴族   09.27

走近貴族課程目標通過對中外貴族歷史的回顧及對近代貴族的探討，使學員能更為理性地思考貴族精神的實質。在此基礎上，打破由“培養(yǎng)一個貴族要三代人”的魔咒所造成的心理障礙，從而自信踏實地完成富到貴的蛻變。課程特色當今世界，一個人的社會地位已不再是簡單地以擁有多少資產來衡量，而是由更多的文化標準來確立。本課程以走近貴族為題，以探討貴族精神的實質為宗旨，提出了造就當代中

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后80、90后員工的管理   09.27

后80、90后員工的管理課時安排1天（6小時）一、不同年代造成的差異【案例】《English應當怎樣念》1.1認識我們自己【小貼士】《阿波羅神廟》【小貼士】《周哈里窗》◆不同時代的青年人1.2了解90后◆農村90后常見表現◆城市90后常見表現◆進城務工的90后1.390后個性的形成原因◆獨生子女◆網絡時代◆市場經濟◆各種思潮的全面沖擊◆吃苦耐勞不再被推崇◆責

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基于員工心理的激勵藝術   09.27

基于員工心理的激勵藝術——避免激勵陷入誤區(qū)的警示課程背景在今天的企業(yè)中，對員工來說，決定業(yè)績的，表面看來是知識和能力，但隱藏在背后的卻是其真實的態(tài)度！對管理來說，溝通、考核、獎懲看起來多么地重要，但隱藏在背后的卻是對方的內在需求！對企業(yè)來說，做大做強的愿景看來是多么地激動人心，但隱藏在背后的卻是員工對自己職業(yè)前景的關心和對自身利益的關注。在員工激勵方面，如何

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小習慣成就大未來   09.27

禮儀修身篇小習慣成就大未來——肢體語言的因果法則課程介紹“習慣是溫柔的天使，它可以把你帶進天堂；習慣也是猙獰的惡魔，它也會將你拖入地獄?！绷晳T在某種程度上是人們人格的外顯。子曰“人無禮不立”，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，不僅可以在人際交往中禮儀有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還能體現出他對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。同時，養(yǎng)成良好的禮儀習慣，還有助于美

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把你的思想變?yōu)閯e人的行動   09.27

把你的思想變?yōu)閯e人的行動——基于潛意識的溝通技巧課程介紹有道是“世界上最難的有二件事：把別人口袋里的錢變成自己口袋里的錢，把自己的思想變?yōu)閯e人的思想?！岸髽I(yè)管理就是要把自己的思想變成為別人的行動，所以更會是難上加難。很多管理者都有這樣的體會，找上司商量工作，自己還未開口，就被對方滔滔不絕的一番宏論所打斷。聽了以后，不僅感到一頭霧水，還經常會連剛來時想得清清

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當一個優(yōu)秀的管理者   09.27

當一個優(yōu)秀的管理者——完成華麗的轉身課程介紹企業(yè)中的大多數管理人員都是由業(yè)務骨干提拔起來的。然而，很多業(yè)務骨干一旦走上管理崗位卻會遭遇到諸多的不適應。其主要原因是原來業(yè)務工作針對的是事，如今管理崗位針對的卻是人。針對事，只要流程正確，判斷無誤就可以了。而針對人，則還需考慮對方的心理需求、個性特征、內在態(tài)度乃至潛意識等因素。特別是有些企業(yè)在提拔管理人員時，往往

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構建和諧的員工關系   09.27

構建和諧的員工關系一、管理與領導人的魅力1.1對管理的基本認知【案例】《圣經中的出埃及記》◆言簡意賅談管理1.2管理者應具備的能力◆從骨干員工到管理者角色1.3領導者威信的組成【游戲與互動】《寫出權力性威信與非權力性威信》1.4正確使用權力性威信1.5非權力性威信的營建【游戲與互動】《說說你最敬佩的人》二、打造員工成長的平臺2.1員工的需求有了很大變化【案例

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