卓越的品控管理與檢驗(yàn)

  培訓(xùn)講師:張巖

講師背景:
生產(chǎn)管理培訓(xùn)講師:張巖現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專(zhuān)家清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師中華培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師“基礎(chǔ)管理概念”的創(chuàng)立者、“基礎(chǔ)管理鐵三角”成員之一,1978-2008改革開(kāi)放三十年“中國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)50強(qiáng)講師”。技術(shù)背景:工商管理碩士(MBA學(xué)位證書(shū) 詳細(xì)>>

張巖
    課程咨詢(xún)電話:

卓越的品控管理與檢驗(yàn)詳細(xì)內(nèi)容

卓越的品控管理與檢驗(yàn)

課 程 五:卓越的品控管理與檢驗(yàn)
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)管理人員(質(zhì)管員、檢驗(yàn)員、維修保養(yǎng)員、
操作人員)
培訓(xùn)目的:
1. 更新并使班組長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化;

2、補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能,全面了解和掌握品空管理的意義和基本知識(shí)、技能;
3、建立科學(xué)的思維模式。
課程內(nèi)容:
課程說(shuō)明:生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過(guò)程——包括檢驗(yàn)、化驗(yàn)和生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)
控。
  它將對(duì)所有原料、輔料、包裝材料、半成品、成品進(jìn)行檢驗(yàn)和化驗(yàn),并對(duì)加工程序
、方法及相關(guān)因素進(jìn)行管理和規(guī)定。把握不合格的原輔料物品不進(jìn)入加工環(huán)節(jié),不合格
半成品不流入下道加工工序,不合格產(chǎn)品不出廠,并將危害控制在可接受范圍之內(nèi)。
另外,殘酷的競(jìng)爭(zhēng)告訴我們:誰(shuí)的浪費(fèi)越少,成本越低誰(shuí)就越有可能獲勝。利潤(rùn)哪
里來(lái)?你的產(chǎn)品中有多少可節(jié)省的成本?每天在你的眼前、手邊有多少浪費(fèi)其實(shí)是能夠
避免的呢?
1、不能再讓你的質(zhì)量管理停留在上個(gè)世紀(jì)——質(zhì)量管理的進(jìn)化過(guò)程;
2、質(zhì)量的顧客和市場(chǎng)價(jià)值;
3、質(zhì)量管理與生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系;
4、你為誰(shuí)而檢驗(yàn)——顧客、企業(yè)、你自己?
5、"嚴(yán)","細(xì)","精","準(zhǔn)"是檢驗(yàn)員的基本素養(yǎng)
技術(shù)業(yè)務(wù)水平(要高) 、責(zé)任心(要強(qiáng)) 、工作作風(fēng)(要正派) 、職業(yè)敏感性(要高)
、身體狀況(要良好)
6、檢驗(yàn)的重要性及其經(jīng)濟(jì)意義
①可靠性和故障率②安全性③經(jīng)濟(jì)性
7、什么是檢驗(yàn)?與試驗(yàn)、化驗(yàn)的區(qū)別?
8、如何用PDCA的方法進(jìn)行檢驗(yàn)的規(guī)劃與結(jié)果處置
9、實(shí)行專(zhuān)檢與自檢,互檢結(jié)合的三檢制是我國(guó)檢驗(yàn)工作一項(xiàng)創(chuàng)舉
①檢驗(yàn)已成為工業(yè)生產(chǎn)中的一道重要工序
②檢驗(yàn)方法,技術(shù)和裝備已形成專(zhuān)業(yè)化
③檢驗(yàn)工作必須打破生產(chǎn)加工工序的局限性
④有利于監(jiān)督和制約企業(yè)生產(chǎn)中的產(chǎn)品質(zhì)量保證
10、檢驗(yàn)部門(mén)和人員通常應(yīng)具有的職權(quán)有:
①對(duì)不合格品有權(quán)打廢隔離,未經(jīng)檢驗(yàn)人員同意,任何人不得動(dòng)用
②對(duì)不合格品使用的否決權(quán)
③對(duì)不斷產(chǎn)生不良品的工序,有權(quán)停止生產(chǎn)
④對(duì)違反工藝紀(jì)律,或弄虛作假,以次充好,欺騙檢驗(yàn),蒙混過(guò)關(guān)等不良行為,
有權(quán)監(jiān)督制止和提出處分意見(jiàn)
⑤對(duì)不合格的原材料,外協(xié)件,外購(gòu)件和產(chǎn)品有權(quán)制止繳庫(kù)和使用的權(quán)力
11、檢驗(yàn)的程序與標(biāo)準(zhǔn)

①檢驗(yàn)是全面質(zhì)量管理的組成部分②正確協(xié)調(diào),積極發(fā)揮各自職能作用③全面質(zhì)量管理不能
代替質(zhì)量檢驗(yàn)④工序控制不能代替檢驗(yàn)⑤質(zhì)量檢驗(yàn)的職責(zé)不同于管理的職責(zé)⑥質(zhì)量是設(shè)計(jì),
制造出來(lái)的,檢驗(yàn)起到重要作用
12、與產(chǎn)品有關(guān)的要求的確定
①與產(chǎn)品有關(guān)的要求的評(píng)審
②安全產(chǎn)品的策劃和實(shí)現(xiàn)
③設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的輸入
④設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的輸出和確認(rèn)
13、如何提高檢驗(yàn)效率(減少漏、錯(cuò)檢)
【討論】各檢測(cè)手段的特征與容易失誤處
14、質(zhì)量檢驗(yàn)的職能
①把關(guān)職能 ②預(yù)防職能 ③監(jiān)督職能 ④反饋職能
15、質(zhì)量檢驗(yàn)的17項(xiàng)任務(wù)
16、檢驗(yàn)員的培訓(xùn)
①培訓(xùn)計(jì)劃
②培訓(xùn)內(nèi)容:應(yīng)知的技術(shù)知識(shí)課程(公差與配合、測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制圖、加工工藝、產(chǎn)
品設(shè)計(jì)原理,使用,維護(hù)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)通用技術(shù)知識(shí)、與產(chǎn)品有關(guān)的各種標(biāo)準(zhǔn),相關(guān)技術(shù)標(biāo)
準(zhǔn))、應(yīng)知的管理知識(shí)課程(質(zhì)量檢驗(yàn)管理知識(shí)、產(chǎn)品質(zhì)量方針,質(zhì)量法規(guī)和質(zhì)量管理
制度)、應(yīng)會(huì)的技能(量具,量?jī)x和測(cè)試設(shè)備的正確使用方法:檢驗(yàn)方法與正確判斷;
各項(xiàng)檢驗(yàn)的業(yè)務(wù)手續(xù))③課堂培訓(xùn)④崗位練功
【特別提示】此外,檢驗(yàn)員的培訓(xùn),還要注意下列兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題

一是應(yīng)當(dāng)盡可能讓檢驗(yàn)員有機(jī)會(huì)去熟悉產(chǎn)品的適用性,即現(xiàn)場(chǎng)察看產(chǎn)品的實(shí)際使用情況
,察看產(chǎn)品加工情況;
二是培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)包括一些不可少的程序事宜,例如質(zhì)量檢驗(yàn)原始單據(jù)填寫(xiě),
質(zhì)量信息反饋以及與有關(guān)單位的業(yè)務(wù)聯(lián)系。
17、基礎(chǔ)設(shè)施的管理與維護(hù)
①基礎(chǔ)設(shè)施的確認(rèn)和驗(yàn)證
18、采購(gòu)控制
①采購(gòu)過(guò)程
②產(chǎn)品信息
③采購(gòu)產(chǎn)品的驗(yàn)證
19、生產(chǎn)制造過(guò)程的控制
①生產(chǎn)服務(wù)提供過(guò)程的確認(rèn)
②標(biāo)識(shí)和可追溯性系統(tǒng)意義與建立
③產(chǎn)品防護(hù)
20、監(jiān)視測(cè)量裝置的控制與管理
21、測(cè)量、驗(yàn)證、分析和改正
①監(jiān)視測(cè)量
②過(guò)程的監(jiān)視測(cè)量和單項(xiàng)驗(yàn)證結(jié)果的評(píng)價(jià)、分析
③產(chǎn)品的監(jiān)視測(cè)量
④不符合控制
⑤不合格品的控制
22、數(shù)據(jù)分析和控制措施組合的確認(rèn)
①數(shù)據(jù)分析
②控制措施組合的確認(rèn)
③持續(xù)改進(jìn)
23、糾正、糾正措施、預(yù)防措施
24、應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)
25、質(zhì)量控制與改善的方法
①過(guò)程方法
②QC小組活動(dòng)
26、七種常用的質(zhì)量管理工具

 

張巖老師的其它課程

《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案培訓(xùn)對(duì)象:生產(chǎn)(總監(jiān)、經(jīng)理、部長(zhǎng)、主管、課長(zhǎng))、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、中控員、質(zhì)管員、采購(gòu)、庫(kù)管負(fù)責(zé)人及輔助管理人員等課程目的:本課程通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)生產(chǎn)管理人員分析并框定自己的管理范圍及項(xiàng)目類(lèi)別,講授生產(chǎn)作業(yè)管理的必要知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì),幫助學(xué)員掌握必備的管理工具,實(shí)現(xiàn)三個(gè)目的:1、更新并使生產(chǎn)

 講師:張巖詳情


課程十三:卓有成效的5S現(xiàn)場(chǎng)管理法培訓(xùn)對(duì)象:質(zhì)量與生產(chǎn)系列負(fù)責(zé)人、計(jì)劃與物料管理人員(車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng))培訓(xùn)目的:理解5S管理法概念及實(shí)施方法,創(chuàng)造優(yōu)異的生產(chǎn)環(huán)境,降低制造成本,減少安全事故,提高生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量;2、更新并使現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化,補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能;3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容:一、為什么要實(shí)

 講師:張巖詳情


卓有成效的6S現(xiàn)場(chǎng)管理法課程二6S管理是全世界制造型企業(yè)通用的管理語(yǔ)言,是日本工業(yè)企業(yè)崛起重要的法寶,幾乎所有人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)6S,幾乎所有的企業(yè)都在做6S,幾乎所有的培訓(xùn)師都在講6S……知易行難!據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,目前國(guó)內(nèi)90以上的企業(yè)推行6S最終流于形式;通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使企業(yè)生產(chǎn)管理人員深化對(duì)全面現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性、迫切性的認(rèn)識(shí),明確6S管理方法不是打

 講師:張巖詳情


課程八:追求卓越的生產(chǎn)管理方法——TPM培訓(xùn)對(duì)象:生產(chǎn)(總監(jiān)、經(jīng)理、部長(zhǎng)、主管、課長(zhǎng))、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、中控員、質(zhì)管員、采購(gòu)、庫(kù)管負(fù)責(zé)人及輔助管理人員等課程目的:全面把握TPM的思想精髓與工作方法;2.重新認(rèn)識(shí)管理人員在現(xiàn)場(chǎng)管理活動(dòng)中的角色與任務(wù);3.學(xué)會(huì)用TPM的工作方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理;4.有效的提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本,杜絕安全事故

 講師:張巖詳情


課程七:?jiǎn)T工職業(yè)心態(tài)培訓(xùn):心懷感恩,快樂(lè)工作【課程目標(biāo)】你會(huì)學(xué)到:世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)如何培養(yǎng)員工優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)如何把握變化,引導(dǎo)員工盡心為企業(yè)服務(wù)如何領(lǐng)導(dǎo)其他人與企業(yè)共度難關(guān),取得事業(yè)目標(biāo)如何在組織中創(chuàng)造一個(gè)共同的景象和共同的價(jià)值如何鼓勵(lì)和輔導(dǎo)員工向著共同的目標(biāo)而工作這個(gè)透徹的培訓(xùn)會(huì)提供培養(yǎng)員工感恩心態(tài)的方式方法有關(guān)如何以建設(shè)性方式減少?zèng)_突和處理已有沖

 講師:張巖詳情


課程四:學(xué)習(xí)與超越——建立不斷自我超越的學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)對(duì)象:有需求的部門(mén)、車(chē)間、班組負(fù)責(zé)人及其他現(xiàn)場(chǎng)管理人員(企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員)本課程四個(gè)內(nèi)容:1、為什要建立學(xué)習(xí)型組織;2、什么是學(xué)習(xí)型組織;3、如何建立學(xué)習(xí)型組織;4、如何評(píng)價(jià)和測(cè)量學(xué)習(xí)能力和效果一、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織——世界進(jìn)步之快——可笑的預(yù)言——企業(yè)優(yōu)勝劣汰二、

 講師:張巖詳情


課程二:企業(yè)動(dòng)力的倍增——如何有效激勵(lì)員工課程對(duì)象:培訓(xùn)對(duì)象:高層/中層/基層管理人員課程目標(biāo):掌握激勵(lì)原理及運(yùn)用要點(diǎn)學(xué)習(xí)激勵(lì)需求的診斷方法掌握各種有效的激勵(lì)方式與技巧熟悉激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)要點(diǎn)課程收益:從理論和實(shí)踐層面領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)激勵(lì)部屬的技巧培訓(xùn)方式:主題講座、案例分析、小組討論、游戲體驗(yàn)、現(xiàn)身說(shuō)法及經(jīng)驗(yàn)分享培訓(xùn)時(shí)間:1-2天課程大綱:第一部分企業(yè)為什么要重視員

 講師:張巖詳情


課程四:如何帶好班組長(zhǎng)授課對(duì)象:車(chē)間主任及以上管理人員培訓(xùn)目的:指導(dǎo)班組長(zhǎng)等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責(zé),指導(dǎo)大家特別是部門(mén)經(jīng)理(車(chē)間主任、工段長(zhǎng))人力資源管理人員了解班組長(zhǎng)甄選、培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則和方法,幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境第一講、應(yīng)對(duì)新時(shí)代多變市場(chǎng)對(duì)班組要求與以往有著的極大差別——甚至班組興則企

 講師:張巖詳情


課程五:如何養(yǎng)成企業(yè)的高效執(zhí)行課程背景:沒(méi)有執(zhí)行力,再出色的戰(zhàn)略也是美夢(mèng)一場(chǎng)!沒(méi)有有效的執(zhí)行,就沒(méi)有成功!有效執(zhí)行作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō),有效執(zhí)行不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事,也不僅僅是員工的事,而是整個(gè)組織的核心任務(wù)。世界級(jí)管理大師曾告訴我們:“如果你的企業(yè)還沒(méi)有建立‘有效執(zhí)行’的組織架構(gòu),可能已經(jīng)有點(diǎn)晚了。本課程將帶領(lǐng)您透

 講師:張巖詳情


課程六:生產(chǎn)作業(yè)的品控管理(食品企業(yè)適用)培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)管理人員(質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員)培訓(xùn)目的:1.更新并使班組長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化;2、補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能,全面了解和掌握班組管理的基本知識(shí)和技能;3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容:課程說(shuō)明:生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過(guò)程——包括檢驗(yàn)、化驗(yàn)和生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)控

 講師:張巖詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://kunyu-store.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有