《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》   09.26

《贏在現(xiàn)場(chǎng)—生產(chǎn)作業(yè)的精細(xì)化管理》六天培訓(xùn)課程方案培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)（總監(jiān)、經(jīng)理、部長(zhǎng)、主管、課長(zhǎng)）、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、中控員、質(zhì)管員、采購(gòu)、庫(kù)管負(fù)責(zé)人及輔助管理人員等課程目的：本課程通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)生產(chǎn)管理人員分析并框定自己的管理范圍及項(xiàng)目類(lèi)別，講授生產(chǎn)作業(yè)管理的必要知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)，幫助學(xué)員掌握必備的管理工具，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目的：1、更新并使生產(chǎn)

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卓有成效的5S現(xiàn)場(chǎng)管理法   09.26

課程十三：卓有成效的5S現(xiàn)場(chǎng)管理法培訓(xùn)對(duì)象：質(zhì)量與生產(chǎn)系列負(fù)責(zé)人、計(jì)劃與物料管理人員（車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)管理人員、企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)）培訓(xùn)目的：理解5S管理法概念及實(shí)施方法，創(chuàng)造優(yōu)異的生產(chǎn)環(huán)境，降低制造成本，減少安全事故，提高生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量；2、更新并使現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化，補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能；3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容：一、為什么要實(shí)

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卓有成效的6S現(xiàn)場(chǎng)管理法   09.26

卓有成效的6S現(xiàn)場(chǎng)管理法課程二6S管理是全世界制造型企業(yè)通用的管理語(yǔ)言，是日本工業(yè)企業(yè)崛起重要的法寶，幾乎所有人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)6S，幾乎所有的企業(yè)都在做6S，幾乎所有的培訓(xùn)師都在講6S……知易行難！據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前國(guó)內(nèi)90以上的企業(yè)推行6S最終流于形式；通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)生產(chǎn)管理人員深化對(duì)全面現(xiàn)場(chǎng)管理的重要性、迫切性的認(rèn)識(shí)，明確6S管理方法不是打

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卓越的品控管理與檢驗(yàn)   09.26

課程五：卓越的品控管理與檢驗(yàn)培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)管理人員（質(zhì)管員、檢驗(yàn)員、維修保養(yǎng)員、操作人員）培訓(xùn)目的：1.更新并使班組長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化；2、補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能，全面了解和掌握品空管理的意義和基本知識(shí)、技能；3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容：課程說(shuō)明：生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過(guò)程——包括檢驗(yàn)、化驗(yàn)和生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)控

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員工職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)：心懷感恩，快樂(lè)工作   09.26

課程七：?jiǎn)T工職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)：心懷感恩，快樂(lè)工作【課程目標(biāo)】你會(huì)學(xué)到：世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)如何培養(yǎng)員工優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)如何把握變化，引導(dǎo)員工盡心為企業(yè)服務(wù)如何領(lǐng)導(dǎo)其他人與企業(yè)共度難關(guān)，取得事業(yè)目標(biāo)如何在組織中創(chuàng)造一個(gè)共同的景象和共同的價(jià)值如何鼓勵(lì)和輔導(dǎo)員工向著共同的目標(biāo)而工作這個(gè)透徹的培訓(xùn)會(huì)提供培養(yǎng)員工感恩心態(tài)的方式方法有關(guān)如何以建設(shè)性方式減少?zèng)_突和處理已有沖

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學(xué)習(xí)與超越——建立不斷自我超越的學(xué)習(xí)型組織   09.26

課程四：學(xué)習(xí)與超越——建立不斷自我超越的學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)對(duì)象：有需求的部門(mén)、車(chē)間、班組負(fù)責(zé)人及其他現(xiàn)場(chǎng)管理人員（企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）本課程四個(gè)內(nèi)容：1、為什要建立學(xué)習(xí)型組織；2、什么是學(xué)習(xí)型組織；3、如何建立學(xué)習(xí)型組織；4、如何評(píng)價(jià)和測(cè)量學(xué)習(xí)能力和效果一、為什么要建立學(xué)習(xí)型組織——世界進(jìn)步之快——可笑的預(yù)言——企業(yè)優(yōu)勝劣汰二、

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企業(yè)動(dòng)力的倍增——如何有效激勵(lì)員工   09.26

課程二：企業(yè)動(dòng)力的倍增——如何有效激勵(lì)員工課程對(duì)象：培訓(xùn)對(duì)象：高層/中層/基層管理人員課程目標(biāo)：掌握激勵(lì)原理及運(yùn)用要點(diǎn)學(xué)習(xí)激勵(lì)需求的診斷方法掌握各種有效的激勵(lì)方式與技巧熟悉激勵(lì)體系的設(shè)計(jì)要點(diǎn)課程收益：從理論和實(shí)踐層面領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)激勵(lì)部屬的技巧培訓(xùn)方式:主題講座、案例分析、小組討論、游戲體驗(yàn)、現(xiàn)身說(shuō)法及經(jīng)驗(yàn)分享培訓(xùn)時(shí)間:1-2天課程大綱：第一部分企業(yè)為什么要重視員

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如何帶好班組長(zhǎng)   09.26

課程四：如何帶好班組長(zhǎng)授課對(duì)象：車(chē)間主任及以上管理人員培訓(xùn)目的：指導(dǎo)班組長(zhǎng)等一線管理者的甄選、培養(yǎng)。班組管理模式及班組建設(shè)是各層次管理者的重要職責(zé)，指導(dǎo)大家特別是部門(mén)經(jīng)理（車(chē)間主任、工段長(zhǎng)）人力資源管理人員了解班組長(zhǎng)甄選、培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則和方法，幫助分析企業(yè)應(yīng)提供什么樣的政策、制度、環(huán)境第一講、應(yīng)對(duì)新時(shí)代多變市場(chǎng)對(duì)班組要求與以往有著的極大差別——甚至班組興則企

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如何養(yǎng)成企業(yè)的高效執(zhí)行   09.26

課程五：如何養(yǎng)成企業(yè)的高效執(zhí)行課程背景：沒(méi)有執(zhí)行力，再出色的戰(zhàn)略也是美夢(mèng)一場(chǎng)！沒(méi)有有效的執(zhí)行，就沒(méi)有成功！有效執(zhí)行作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō)，有效執(zhí)行不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事，也不僅僅是員工的事，而是整個(gè)組織的核心任務(wù)。世界級(jí)管理大師曾告訴我們：“如果你的企業(yè)還沒(méi)有建立‘有效執(zhí)行’的組織架構(gòu)，可能已經(jīng)有點(diǎn)晚了。本課程將帶領(lǐng)您透

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生產(chǎn)作業(yè)的品控管理（食品企業(yè)適用）   09.26

課程六：生產(chǎn)作業(yè)的品控管理（食品企業(yè)適用）培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)班組長(zhǎng)、后備班組長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)管理人員（質(zhì)管員、維修保養(yǎng)員、操作人員）培訓(xùn)目的：1.更新并使班組長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)管理者已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)條理化；2、補(bǔ)充所欠缺的知識(shí)和技能，全面了解和掌握班組管理的基本知識(shí)和技能；3、建立科學(xué)的思維模式。課程內(nèi)容：課程說(shuō)明：生產(chǎn)品控系統(tǒng)覆蓋了加工制造的全過(guò)程——包括檢驗(yàn)、化驗(yàn)和生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)控

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