中高層管理者的職業(yè)化塑造
中高層管理者的職業(yè)化塑造詳細內(nèi)容
中高層管理者的職業(yè)化塑造
課程簡介:
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公司背景
北京拓雅培訓中心介紹:是一家專業(yè)的培訓服務機構(gòu)。 成立于2003年12月,中心本著“誠信、認真、細致、周到”的原則為企事業(yè)單位提供優(yōu)良的培訓服務,成立至今已成功舉辦多期企業(yè)信用風險管理、人力資源、財務、營銷等課程,我們同時與國內(nèi)高等院校及培訓機構(gòu)建立合作關系,并匯集了一批清華大學、北京大學、中國人民大學等高等院校的教授、學者;以及國內(nèi)知名企業(yè)管理培訓講師和顧問。中心致力于為企業(yè)提供全面、系統(tǒng)、有效的培訓服務,為企業(yè)解決管理的疑難問題、提升公司管理水平和業(yè)績、保持企業(yè)長期競爭優(yōu)勢和快速穩(wěn)定的發(fā)展培育優(yōu)秀人才
課程題目:中高層管理者的職業(yè)化塑造培訓
課程大綱
管理者的角色認知和定位
“角色”理論與你的目標定位
向管理者角色轉(zhuǎn)變--企業(yè)領導自我變革
管理者的角色認知和定位
個體作業(yè)與團體作業(yè)的區(qū)別
團隊領導與成員的責任和權(quán)力
管理者扮演的三大角色
信息溝通角色
人際關系角色
--決策者角色
“你”(中高層經(jīng)理)的定位
作為下屬的“你”—經(jīng)營者的替身
作為同事的“你”—同事就是我的內(nèi)部客戶
作為上司的“你”—八大角色
管理的五職能——法約爾
管理的八職能—張錫民
用中國古典思想談管理—張錫民
從員工到管理者---角色轉(zhuǎn)變的困難
骨干員工與管理者的區(qū)別
從技術(shù)專才向管理者的角色轉(zhuǎn)換
管理者角色轉(zhuǎn)變困難的原因
管理能力層級發(fā)展模型
職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)和能力風范
管理能力層階發(fā)展模型
管理者責任與管理者職權(quán)分解
職業(yè)經(jīng)理隊伍描述
管理平臺提升需要職業(yè)化經(jīng)理人
近代世界企業(yè)經(jīng)理階層的興起
中國企業(yè)的發(fā)展需要提升管理平臺
科學規(guī)范的管理體制需要高素質(zhì)的職業(yè)經(jīng)理人
經(jīng)理職業(yè)化的體現(xiàn)
職業(yè)經(jīng)理的素質(zhì)平臺要求
職業(yè)管理者的基礎能力
企業(yè)管理者的職業(yè)化成長平臺
專業(yè)部門經(jīng)理的人力資源管理職責
職業(yè)管理者的修養(yǎng)
現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)管理者的總體素質(zhì)要求
二十一世紀企業(yè)職業(yè)管理者的能力要求
有效管理溝通的方法與技巧
溝通的機制及流程/過程
溝通的種類和方法
溝通的障礙
有效溝通的四特性
有效溝通對管理者的價值
人力資源的有效整合與激勵
以激勵機制為核心的現(xiàn)代人力資源管理模式
加強對激勵理論的認識和學習
員工激勵的原則
員工激勵的高級原則
激勵員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機會均等,努力創(chuàng)造公平競爭環(huán)境
領導激勵部屬的注意事項
員工激勵的操作技巧
如何進行公司目標管理與績效考評?
年度計劃下的目標分解管理
制定工作行動計劃/主要措施細化
執(zhí)行行動計劃時的時間管理
加強對績效評估的認識
績效評估的步驟和方法
企業(yè)中高層管理者的“穿透力”塑造
公司的成長是艱難的過程
中國企業(yè)的達利克摩斯之劍
中國呼喚高素質(zhì)的中高層職業(yè)經(jīng)理人
打造個性,魅力領導---三氣(氣勢、氣度、氣量)
管理者穿透力素質(zhì)培養(yǎng)的5Q模式
管理者5Q模式的培養(yǎng)方法-成長與悟道
管理者5Q模式的實列典范—松下幸之助
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授課師資: |
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張錫民 教授:北京拓雅培訓中心 拓雅管理培訓網(wǎng)授權(quán)培訓師,張錫民教授被公認為國內(nèi)實戰(zhàn)派十大職業(yè)講師,當選為2004年“中國金牌管理咨詢師”,當選為2005年“中國十大杰出培訓師”,當選為“2005中國百位杰出管理人物”,當選為“2006中國最具魅力企業(yè)家”之一,當選為“2006中國培訓師競爭力排行榜十大華人培訓大師”,2007年榮獲第二屆中國管理大會中國管理大獎之最高獎項“卓越管理專家獎”。榮獲全球認可的美國《Alamo學習系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書、榮獲美國權(quán)威的《PDP測評系統(tǒng)國際職業(yè)培訓師》認證證書
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平衡記分卡原理及應用 張錫民 12.28
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有效溝通的方法與技巧 05.19
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員工的執(zhí)行力塑造與提升 05.19
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員工的職業(yè)化素質(zhì)提升 05.19
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員工管理 05.19
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員工任用 05.19
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員工忠誠度 05.19
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員工忠誠度與職業(yè)化 05.19
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職位設計、職位分析及職位說明體系的建立 05.19
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