企業(yè)培訓體系建設和培訓管理課綱
企業(yè)培訓體系建設和培訓管理課綱詳細內(nèi)容
企業(yè)培訓體系建設和培訓管理課綱
【課程目標】
← 更新企業(yè)培訓理念,明確培訓管理人員的角色和任務;
← 認清企業(yè)培訓的作用和發(fā)展方向;
← 了解企業(yè)培訓體系建設和流程化管理,理順培訓管理工作思路;
← 學習應用培訓管理的實務方法和工具,提高培訓管理的工作質(zhì)量;
【課程特色】
← 系統(tǒng):課程涵蓋了企業(yè)培訓體系建設與培訓管理的七大模塊;
← 簡單:沒有空洞的說教,只有簡單的方法;
← 易懂:深奧的道理寓于簡單的描述、講授之中,一聽就明白;
← 實戰(zhàn):實操案例+實操工具,模擬場景即可體驗。
← 易用:易于復制,立竿見影。
【授課方式】
←
現(xiàn)場體驗教學+實戰(zhàn)教練指導+經(jīng)典案例分析+實用工具方法+輕松幽默風趣+師生
互動升華
【課程對象】
← 人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理/主管、企業(yè)內(nèi)部與培訓管理相關人員。
【課時安排】
← 2天12課時(可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整內(nèi)容與課時)。
【課程大綱】
|企業(yè)培訓與企業(yè)培訓體系 |培訓課程設計與培訓方法選擇 |
|企業(yè)培訓的基本認識 |員工培訓課程的設計 |
|新經(jīng)濟時代的企業(yè)和企業(yè)培訓 |培訓課程設計的基本原則 |
|企業(yè)培訓發(fā)展階段及特點 |培訓課程的要素 |
|培訓和發(fā)展的循環(huán) |培訓課程設計的程序 |
|企業(yè)培訓相關因素及目標 |課程體系設計與課程設置 |
|企業(yè)培訓的基本認識 |企業(yè)管理人員的培訓設計 |
|企業(yè)培訓開發(fā)體系 |企業(yè)管理人員培訓的一般內(nèi)容 |
|企業(yè)培訓體系的系統(tǒng)模型 |管理技能開發(fā)的基本模式 |
|企業(yè)分層分類的培訓開發(fā) |管理技能培訓課程 |
|績效導向的企業(yè)培訓體系 |人才儲備與戰(zhàn)略發(fā)展培訓課程 |
|培訓流程及工作職責 |培訓方法的選擇 |
|培訓管理與培訓管理者 |培訓方法的多樣化 |
|培訓管理的目的 |選擇培訓方法的程序 |
|培訓管理中的“四大矛盾” |培訓類型與培訓方法的匹配 |
|培訓管理的四個層次 |優(yōu)選培訓方法的要求 |
|培訓管理者的角色定位 |培訓組織與實施 |
|培訓需求調(diào)查與分析 |培訓課程的實施與管理 |
|培訓需求調(diào)查與分析概述 |企業(yè)外訓的實施與管理 |
|培訓需求調(diào)查與分析的三個層次 |培訓計劃實施的控制 |
|培訓需求與組織和個人績效相結(jié)合 |培訓課程實施的管理 |
|培訓需求與勝任力要求相結(jié)合 |培訓效果的評估 |
|培訓需求與員工發(fā)展的不同情況相結(jié)合 |培訓效果信息的收集 |
|培訓需求分析模型 |培訓效果與培訓評估的含義 |
|培訓需求調(diào)查的分類 |培訓效果評估的基本步驟 |
|培訓需求調(diào)查與分析的實施程序 |培訓效果信息的種類 |
|培訓需求分析報告的主要內(nèi)容 |培訓效果信息的收集渠道 |
|培訓需求信息收集的方法 |培訓效果信息的收集方法 |
|調(diào)查問卷法 |培訓效果評估的作用與內(nèi)容 |
|面談法 |培訓前評估的作用和評估內(nèi)容 |
|觀察法 |培訓中評估的作用和主要內(nèi)容 |
|重點團隊分析法 |培訓效果評估的作用和主要內(nèi)容 |
|工作任務分析法 |培訓效果評估的方法與步驟 |
|培訓規(guī)劃與教學計劃 |培訓效果評估的指標 |
|員工培訓規(guī)劃的制定 |培訓效果評估的方法與步驟 |
|員工培訓規(guī)劃的概念 |培訓效果評估的四個層次 |
|制定培訓規(guī)劃的要求 |評估報告的撰寫要求與步驟 |
|培訓規(guī)劃的主要內(nèi)容 |培訓制度建立與培訓資源管理 |
|制定培訓規(guī)劃的步驟與方法 |培訓制度的建立與推行 |
|企業(yè)年度培訓計劃的制定 |企業(yè)培訓制度的構成 |
|年度培訓計劃制訂的原則與步驟 |企業(yè)培訓制度的基本內(nèi)容 |
|年度培訓計劃的構成 |起草與修訂培訓制度的要求 |
|年度培訓計劃的常用指標 |培訓制度推行與完善的步驟 |
|年度培訓計劃的經(jīng)費預算 |培訓資源管理操作實務 |
|年度培訓計劃的組織和落實 |內(nèi)部培訓師管理 |
|員工培訓教學計劃的制定 |外部培訓機構管理 |
|教學計劃的內(nèi)容 |培訓經(jīng)費管理 |
|教學計劃的設計原則 |培訓設施管理 |
|教學設計的程序 |培訓信息管理 |
| |培訓策略與操作 |
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企業(yè)培訓體系建設與培訓管理
閆偉老師的其它課程
員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理課綱 09.17
←現(xiàn)代企業(yè),為什么員工的工資漲了,福利加了,工作的環(huán)境改善了,管理者比以前更關心員工了。而企業(yè)的績效反而降低了,員工的執(zhí)行力卻不如從前了,企業(yè)的凝聚力下降了,跳槽的反而頻繁了,頻頻出現(xiàn)“用工荒”招人更難了。所有這些現(xiàn)象歸根到底都是因為缺乏員工的職業(yè)規(guī)劃,沒有從根子上解決員工的發(fā)財、成才、做事業(yè)的內(nèi)心訴求,只有為員工做出職業(yè)生涯規(guī)劃,實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏,才能
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做快樂工作的好員工 09.17
【課程目標】?通過培訓使學員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認識到做快樂工作的好員工不僅是對公司有利,對自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。?改變員工觀念,激發(fā)員工形成積極向上的工作態(tài)度和員工歸屬感及企業(yè)凝聚力;?灌輸終身學習的理念,指導員工加強學習,提高競爭力;【課程特色】←系統(tǒng):課程涵蓋了做快樂好員工的八大模塊;←簡單:沒有空洞的說教,
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如何正確引導與管理8090后課綱 09.17
←在企業(yè)日常管理實踐中,企業(yè)期望忠誠、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工,但在現(xiàn)實工作中越來越多的管理層意識到一個共同的問題,那就是與其他年齡段的人相比,上世紀85年代后出生的年輕人盡管初入職場,但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們表示,面對85后,他們有些手足無措……當“85后時代”的員工漸漸大量走入企業(yè),然后又過客匆匆,離開企業(yè),居高不下的“流失率”,企業(yè)又將如何應對?是
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團隊熔煉與高效執(zhí)行力封閉訓練營(1天) 09.17
團隊熔煉與高效執(zhí)行力封閉訓練營(1天)【課程目標】?在模擬設計的各種場境和氛圍中,全方位、有效地洞悉自己的狀態(tài)和表現(xiàn),去體會、感悟、學習、思考和分享;?全面訓練和強化學員的綜合能力,拓寬并改善學員固有的心智模式;?引爆員工職業(yè)化氣質(zhì)和高效執(zhí)行能量,增強達成目標、自我發(fā)展、人際溝通等方面的有效性。【課程特色】?長期的培訓經(jīng)驗表明:心態(tài)的調(diào)整和心智模式的改善必須
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員工職業(yè)生涯規(guī)劃(1天) 09.17
【課程目標】←通過培訓使學員從思想觀念發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變,認識到職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是對公司有利,對自身的更為重要,從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己,自覺地提高職業(yè)素養(yǎng)。←灌輸職業(yè)生涯規(guī)劃理念,指導員工努力工作,加強學習,提高競爭力;【課程特色】←本課程為了確保學習的有效性,將采用講解、測試、案例分析、模擬活動、音像視頻等綜合教學方法,滿足不同風格學員的學習要求。【課程對象】
講師:閆偉詳情
人才甄選與招聘面試實戰(zhàn)技巧課綱 09.17
←松下幸之助說:“企業(yè)即人,成也在人,敗也在人。”在當今激烈的市場競爭中,人力資源管理與開發(fā)已成為企業(yè)制勝的重要因素。對于人力資源的合理配置、管理和開發(fā)已不再是專業(yè)人力資源工作者的責任,一線經(jīng)理也在從崗位設置、招聘到培訓、績效管理和職業(yè)發(fā)展等各個環(huán)節(jié),直接參與人力資源管理,尤其是人才甄選與招聘面試技巧,對于一線經(jīng)理更為重要。因此,系統(tǒng)地學習有關人才甄選與招聘
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企業(yè)實戰(zhàn)績效管理課綱課綱 09.17
【課程意義】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展,培養(yǎng)杰出的各層級管理人員,提高管理人員的管理能力,尤其是績效管理能力已經(jīng)成為企業(yè)的當務之急。←本課程開設的目的,就是為了幫助企業(yè)有效解決這個可能會成為企業(yè)發(fā)展瓶頸的關鍵問題,提高管理干部績效管理的知識與技能,提升競爭力,更好地迎接挑戰(zhàn)?!菊n程目標】←讓企業(yè)管理人員了解績效管理重要性和績效管理的全過程;←了解績效管理方法的精髓
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高效能人士的七個習慣(1天)課綱 09.17
←高效的個人帶來高效的組織。企業(yè)成功的關鍵在于人,企業(yè)越來越要求經(jīng)理人在生活和工作兩個方面都達到高效能。本課程將幫助您的每位經(jīng)理人獲得持續(xù)的高效能。本課程所傳授的永恒的法則將幫助人們在生活、工作和家庭中獲得前所未有的高效能。←掌握先進的通向高效能的方法,面對今天的挑戰(zhàn)通過培養(yǎng)高效能的經(jīng)理人,創(chuàng)造高效能的組織,明確今天組織的基礎不在是權力,而是信賴!實現(xiàn)建立在
講師:閆偉詳情
企業(yè)培訓師培訓(TTT)課綱 09.17
【課程背景】←在當今企業(yè)的日常工作和業(yè)務管理中,知識的傳授和分享正在日益顯示出在企業(yè)發(fā)展和員工發(fā)展過程中的重要作用,如何富有成效的與企業(yè)內(nèi)外部的客戶進行交流和相互學習,如何提高自己的綜合素質(zhì),如何有效的分享自己的專長和經(jīng)驗,尤其對專業(yè)技術人員、管理人員和那些在需要完成培訓任務的崗位的員工而言,培訓技巧的培訓正在受到普遍歡迎,因為它不僅僅是提供專業(yè)化的培訓技能
講師:閆偉詳情
360度實戰(zhàn)管理技能課綱 09.17
【課程背景】←隨著企業(yè)的高速發(fā)展,越來越多的技術骨干、業(yè)務精英被提拔到管理崗位,公司對他們的績效要求也由專研技術、做好業(yè)務轉(zhuǎn)向了有效管理。然而現(xiàn)實中卻是,當他們被提到管理崗位以后,不但管理做的一塌糊涂,自己以前最擅長的技術也越來越做不好,自己的業(yè)務能力也在逐漸下滑。這一現(xiàn)象,困擾著許多企業(yè),尤其是發(fā)展中的民營企業(yè)。因此,培養(yǎng)杰出的各層級管理人員,提高管理人員
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