孫子兵法與商戰(zhàn)韜略

  培訓(xùn)講師:曹勝高

講師背景:
曹勝高老師★吉林省首批學(xué)科領(lǐng)軍教授★吉林省時(shí)事評(píng)論專(zhuān)家★吉林省第三批拔尖人才★陜西省百人計(jì)劃特聘教授★中國(guó)河洛文化研究會(huì)理事★中國(guó)樂(lè)府學(xué)會(huì)常務(wù)理事★賦學(xué)會(huì)理事★吉林省國(guó)學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)★長(zhǎng)春孔子研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)★北京大學(xué)國(guó)學(xué)院教授★陜西師范大學(xué)國(guó) 詳細(xì)>>

曹勝高
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孫子兵法與商戰(zhàn)韜略詳細(xì)內(nèi)容

孫子兵法與商戰(zhàn)韜略

孫子兵法與商戰(zhàn)韜略




《孫子兵法》是中國(guó)兵學(xué)最為經(jīng)典的著作,明代兵學(xué)家茅元儀曾說(shuō):“先孫子者,孫子
不遺。后孫子者,不能遺孫子?!闭f(shuō)的正是《孫子兵法》在古代兵學(xué)中基礎(chǔ)性地位。軍事組
織是人類(lèi)歷史上效率最高的組織體系,研究兵法所提出的謀略之道、行動(dòng)之法、攻守之
宜、選將之理,不僅有助于政府的管理、企業(yè)的組織和商場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),還有助于提高個(gè)人
洞曉世事,練達(dá)人生的能力,閱讀《孫子兵法》,體悟經(jīng)營(yíng)之道,可以為自己開(kāi)啟一扇嶄
新的事業(yè)之門(mén)。本課程以孫子兵法入手,結(jié)合歷代兵法戰(zhàn)策,討論面向市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、服務(wù)
企業(yè)管理的核心問(wèn)題。


主要內(nèi)容:
始計(jì)第一:如何制定發(fā)展戰(zhàn)略
作戰(zhàn)第二:如何做好市場(chǎng)定位
謀攻第三:如何組織有效資源
軍形第四:如何建構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
兵勢(shì)第五:如何把握市場(chǎng)商機(jī)
虛實(shí)第六:如何辨清市場(chǎng)動(dòng)向
軍爭(zhēng)第七:如何掌握市場(chǎng)主動(dòng)
九變第八:如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)博弈
行軍第九:如何開(kāi)拓新的市場(chǎng)
地形第十:如何制定商業(yè)預(yù)案 
九地第十一:如何從容應(yīng)對(duì)危機(jī)
火攻第十二:如何瓦解對(duì)手策略
用間第十三:如何獲知對(duì)手信息


曹勝高,河南洛陽(yáng)人,畢業(yè)于北京大學(xué)國(guó)學(xué)研究院,文學(xué)博士。現(xiàn)為陜西師范大學(xué)國(guó)
學(xué)研究院院長(zhǎng),文學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。兼任陜西人民廣播電臺(tái)新聞?lì)l道特約評(píng)論員
,主要從事中國(guó)傳統(tǒng)文化研究。著有《圖說(shuō)儒家文化》(2009)、《國(guó)學(xué)通論》(2008)、
《從漢風(fēng)到唐音》(2007),《漢賦與漢代制度》(2006)等,主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目
“歷代社會(huì)轉(zhuǎn)型、文化整合與文學(xué)變革研究”、教育部人文社科基金項(xiàng)目“漢賦與兩漢石料
比較研究”等。曾在國(guó)家機(jī)關(guān)工委、中華孔子基金會(huì)、吉林省人民政府、吉林省文化廳、
長(zhǎng)春國(guó)學(xué)大講堂、北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)以及華為
、美的、沃爾瑪、新華人壽等機(jī)構(gòu)舉行專(zhuān)業(yè)國(guó)學(xué)講座七百多場(chǎng)。

 

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卷一內(nèi)圣:如何提升影響力?卷二礪志:怎么才有發(fā)展力?卷三家范:怎么言傳身教?卷四明強(qiáng):如何能持續(xù)發(fā)展?卷五堅(jiān)忍:如何能走出困境?卷六剛?cè)幔喝绾文軇側(cè)岵?jì)?卷七英才:什么是人才?卷八廉矩:如何識(shí)人?卷九勤敬:如何用人?卷十詭道:如何成事?卷十一久戰(zhàn):如何進(jìn)退自如?卷十二廩實(shí):如何保持不?。烤硎ǎ喝绾斡行Ч芾??卷十四外王:如何成就大事?卷十五忠疑:如何安身

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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