TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課技能的五項(xiàng)修煉

TTT企業(yè)培訓(xùn)師授課技能的五項(xiàng)修煉
【特訓(xùn)專家】知名實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、2013中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)TTT培訓(xùn)十大專家、2012
中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)PTT培訓(xùn)十大專家、2011第四屆中國(guó)十大培訓(xùn)師、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)
特約理事、上海培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事、中國(guó)名師學(xué)院副院長(zhǎng)、范一智
【課程對(duì)象】
■內(nèi)部培訓(xùn)師
■高、中、基層管理者、骨干人員
■各部門有培訓(xùn)需求的管理人員
【課程收獲】掌握現(xiàn)場(chǎng)授課與課程設(shè)計(jì)必備的40組關(guān)鍵技巧，達(dá)成8項(xiàng)核心收獲收獲
收獲1：有效克服個(gè)人進(jìn)行，游刃有余登臺(tái)表達(dá)
收獲2：掌握學(xué)員特點(diǎn)，打造自己的4大授課風(fēng)格，培養(yǎng)自己的多種授課風(fēng)格適應(yīng)不同學(xué)
員
收獲3：掌握讓學(xué)員注意力高度注意力集中的16種技巧，最終讓學(xué)員喜歡培訓(xùn)師
收獲4：掌握讓課程邏輯更清晰，內(nèi)容安排更實(shí)用的7大技巧，最終讓學(xué)員尊重培訓(xùn)師
收獲:5：掌握調(diào)整課程氣氛，讓學(xué)員時(shí)刻都成為課程局內(nèi)人的9大技巧，8大系列互動(dòng)方
法
收獲6：掌握快速有效的訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)手法，點(diǎn)化、點(diǎn)悟?qū)W生快速成長(zhǎng)
收獲7：掌握讓枯燥課程生動(dòng)演繹的4大關(guān)鍵技巧
收獲8：掌握精彩演繹故事、案例的5大技巧
【授課方式】
由淺入深，循序漸進(jìn)
講授分析、總結(jié)提高
互動(dòng)研討、實(shí)做實(shí)練
案例呈現(xiàn)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
層次推進(jìn)，精致點(diǎn)評(píng)
自我觀摩、有效提升
【課程時(shí)間】標(biāo)準(zhǔn)授課時(shí)間：1天（7小時(shí)）
【建議人數(shù)】25-30人
【課程安排】
|時(shí) 間 |主 題 |內(nèi) 容 |
|上午 |課程核心 |■課程目的：立足講授，面向效果 |
| | |1.講清楚：職業(yè)表達(dá)之道 |
| | |2.聽明白：生動(dòng)演繹之道 |
| | |3.記得?。航虒W(xué)技巧之道 |
| | |4.做的到：訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)之道 |
| | |■課程核心：展示 |
| | |1.理論得尊重 |
| | |2.內(nèi)容要有用 |
| | |3.氛圍有快樂 |
|上午 |1.職業(yè)風(fēng)范 |※培訓(xùn)授課第一關(guān)鍵詞：風(fēng)范 |
| | |目的：短期靠包裝、長(zhǎng)期靠?jī)?nèi)涵，頓生好感 |
| | |★90秒小組代表命題微型授課訓(xùn)練 |
| | |■培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范五大關(guān)鍵 |
| | |1.手法 |
| | |2.眼法 |
| | |3.臉法 |
| | |4.身法 |
| | |5.走法 |
| | |★小組內(nèi)90秒微型授課訓(xùn)練 |
|上午 |2.全腦刺激 |■全腦模式 |
| | |1.四大學(xué)員：理論、反思、感受、實(shí)用 |
| | |2.培訓(xùn)師四大風(fēng)格： |
| | |玄：知識(shí)類課程講法 |
| | |煩：技能類課程講法 |
| | |鬧：態(tài)度類課程講法 |
| | |實(shí)：高端類課程講法 |
| | |■感性演繹 |
| | |※培訓(xùn)授課第二關(guān)鍵詞：感性 |
| | |目的：抓學(xué)員注意力，讓學(xué)員喜歡 |
| | |1.語(yǔ)言感性：柔情似水、熱情如火、極具畫 |
| | |面感 |
| | |2.形式感性：9種感性形式技巧 |
| | |■理性升華 |
| | |※培訓(xùn)授課第三關(guān)鍵詞：理性 |
| | |目的：理學(xué)員思路，給學(xué)員收獲，讓學(xué)員尊 |
| | |重 |
| | |1.邏輯理性：并列、遞進(jìn)、空間、AB、對(duì)比 |
| | |、矩陣 |
| | |2.內(nèi)容理性：概念表述、語(yǔ)感口訣、模型定 |
| | |義 |
| | |★3分鐘小組代表自命題微型授課訓(xùn)練 |
|下午 |3.全面互動(dòng) |※培訓(xùn)授課第四關(guān)鍵詞：互動(dòng) |
| | |目的：塑造課程氛圍，讓聽眾成為局內(nèi)人 |
| | |■對(duì)話系列 |
| | |1.訓(xùn)前提問 |
| | |2.訓(xùn)后提問 |
| | |3.訓(xùn)中提問 |
| | |■八種大面積群體互動(dòng)技巧 |
| | |1.一選研討會(huì)大面積互動(dòng) |
| | |2.二選每5分鐘提問 |
| | |3.三選小面積5分鐘討論 |
| | |4.四選游戲活動(dòng)互動(dòng) |
| | |5.五選知識(shí)性互動(dòng) |
| | |6.六選學(xué)員個(gè)人演練 |
| | |7.七選學(xué)員讀PPT |
| | |8.八選幽默故事緊急調(diào)整 |
| | |★3分鐘小組自命題微型授課綜合訓(xùn)練 |
| | |■精彩點(diǎn)評(píng)之道 |
| | |1.潤(rùn)：鋪墊表?yè)P(yáng) |
| | |2.切：切入妙語(yǔ) |
| | |3.塑：改進(jìn)方向 |
|下午 |4.結(jié)構(gòu)呈現(xiàn) |★5分鐘小組自命題微型授課綜合訓(xùn)練 |
| | |※培訓(xùn)授課第五關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu) |
| | |■一簡(jiǎn)：觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔，化解復(fù)雜，過目不忘 |
| | |1.提煉觀點(diǎn) |
| | |2.壓縮字?jǐn)?shù) |
| | |3.先亮觀點(diǎn) |
| | |■二清：四步講解思路清晰 |
| | |1.暗示炒作 |
| | |2.精細(xì)講解 |
| | |3.證明功效 |
| | |4.課程收關(guān) |
| | |■三活：用技巧化枯燥為靈活 |
| | |1.四大問話 |
| | |2.有效圖片 |
| | |3.合理游戲 |
| | |4.案例演繹 |
| | |★精彩故事演繹技巧 |
| | |1）主題鋪墊 |
| | |2）角色定位 |
| | |3）生動(dòng)演繹 |
| | |4）形成觀點(diǎn) |
| | |5）語(yǔ)感收結(jié) |
|第二天 |5.高效控場(chǎng) |※培訓(xùn)授課第六關(guān)鍵詞：控場(chǎng) |
| | |目的：游刃有余，瀟灑自如 |
| | |■氣場(chǎng)控制 |
| | |1.硬氣場(chǎng) |
| | |2.軟氣場(chǎng) |
| | |■學(xué)習(xí)心情控制 |
| | |1.思想 |
| | |2.感受 |
| | |3.行為 |
| | |■學(xué)員四大狀況應(yīng)對(duì) |
| | |1）一言不發(fā)型 |
| | |2）口若懸河型 |
| | |3）切切私語(yǔ)型 |
| | |4）故唱反調(diào)型 |
| | |■講師自身五大問題解決 |
| | |1）時(shí)間失控 |
| | |2）講課出錯(cuò) |
| | |3）突然忘詞 |
| | |4）莫名緊張 |
| | |5）學(xué)員發(fā)問 |

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